期末備考，家長這樣做，為孩子的作文加分

上周收到陽陽媽媽的求助，希望我能幫忙把這學(xué)期孩子的作文修改到400字左右，這樣就可以“讓孩子背下來”。

原來，為應(yīng)對即將到來的期末考試，老師要求背誦8篇范文——題目就是本學(xué)期的8個單元作文。

這也難怪。

小學(xué)段，期末考試的作文常常從單元作文里出，也就是孩子們本學(xué)期曾經(jīng)寫過的題目。老師為了求穩(wěn)，常常會在期末復(fù)習(xí)的時候，要求孩子們背誦范文。

“與其背范文，不如背自己寫的，還容易記些?！标栮枊寢屨f。

我舉雙手贊同。范文不僅更難背誦，還會打擊孩子的寫作信心，覺得只有依靠范文才能拿高分，而自己是萬萬寫不出來的。

任何時候，信心和興趣都遠遠比能力重要得多?？上?，許多老師和家長沒有耐心幫孩子培養(yǎng)寫作能力，又過早擊毀了他們的信心。

期末考試在即，寫作文，無疑是變數(shù)最大的一道題。就算是擅長寫作文的孩子也有可能一時興起，選了不合適的素材，或者沒有發(fā)揮好，造成大幅度丟分。

面對這種情況，如果能一笑了之自然更好。如果孩子自我要求高，或者家長也難以接受期末出現(xiàn)滑鐵盧，那就千萬別裸考，至少把這學(xué)期寫過的作文多讀幾遍。

最近，許多家長都在幫孩子準備這樣的復(fù)習(xí)材料。上文說的陽陽是個四年級的孩子，另一位找我改作文的孩子讀六年級，也是為了準備期末考試，翻出了前幾個單元的作文。

所以，這幾天陪孩子學(xué)習(xí)的時候，媽媽們不妨做這樣一項工作：把孩子本學(xué)期寫過的8篇作文整理到電腦上，加以潤色、修改，再打印出來，整理成復(fù)習(xí)資料。

如此修改，不僅為了準備期末考試，更是為了總結(jié)一學(xué)期的收獲，提升寫作能力。

把孩子的8篇作文打印出來，平常有空了可以拿來翻翻看。也可以讓孩子讀一遍錄下來，洗漱、坐車的時候放來聽。聽自己錄音的方法，常常被許多有經(jīng)驗的人用在準備演講比賽上，百試不爽。

考試的時候認真審題，倘若是單元作文的原題，自然可以放心把自己曾經(jīng)寫過的作文“默”出來；倘若略加變形，則只需修改開頭、結(jié)尾，使之切題，中間部分則無需修改。

當然，如果出題老師“推陳出新”，弄了新的題目，那我們準備的材料就用不上了。不過這種情況下也無需驚慌——大家都需要重新構(gòu)思來寫，認真應(yīng)對就是了。

除此之外，務(wù)必提醒孩子們在寫作文的時候注意書寫：

字不要太大，容易露出方格互相打架；

也不要太小，令閱卷老師難以辨認；

寫的時候別一味求快，思考之后再落筆，以免出現(xiàn)太多的涂改；

如果需要涂改，注意標準和規(guī)范，劃一道橫線刪除即可，千萬不要涂成黑疙瘩。

希望每個孩子在期末考試中都能取得理想的成績！