我發(fā)現(xiàn)了-我不能陪寫作業(yè)

兒子自從上了中班后，就開始學(xué)數(shù)字及拼音了，而且每天都會留一點作業(yè)！真的只是一點作業(yè)，所以之前我回家時他已經(jīng)寫完了，完全沒有需要陪寫作業(yè)的需求！可是，昨天因事請假了，結(jié)果回來的早，而正好兒子的作業(yè)沒寫呢！以下是我遇到的各種問題！

1. 催寫作業(yè)就快用盡耐心！

我很期待的讓兒子過來寫作業(yè)，結(jié)果好像我在自言自語一樣，正在玩積木的兒子一點反應(yīng)都沒有！我就走到他旁邊催他，結(jié)果他跟我說起他的積木玩具的話題，完全帶偏我，我不得不打斷他，有點生氣的說“先把作業(yè)寫完再說！”結(jié)果他說“再玩會兒！”，我一想也可以就限定五分鐘后開始寫！

2. 寫作業(yè)過程中不斷被打擾

先是兒子剛寫一個就發(fā)呆，不明所以的停在那！我催一次“怎么了，快寫！”

之后是老公晃到旁邊說“呀，親寶，寫作業(yè)了！”兒子就抬頭看他爸，不知為什么居然感覺兒子有點不好意思的小情緒！

再之后，婆婆端著水過來，要求兒子喝點水，說他這兩天上火啦！

就這樣，我的耐心和火氣成反比的增長，在我趕走干擾源后，兒子的數(shù)字還停留在“1”，而我計劃好的洗澡時間已經(jīng)開始延后了！

3.“不要你在旁邊了！”

我一著急就拍了兒子的后背，兒子立刻就問“媽媽，你干嘛打我！”我心里雖然感到抱歉，但還是“嘴硬心狠”的說“快寫作業(yè)，磨蹭什么呢？”

因為在我眼里那幾行作業(yè)真是分分鐘就能完成的?。】墒俏覂叭煌泝鹤舆€是那個連筆都是剛剛會握，還經(jīng)常一把抓的孩子呢！

兒子生氣了說“媽媽，你走吧，不要你在旁邊了！”

我一聽先是生氣后來居然有一種釋然，才不長的陪寫作業(yè)時間里，我就已經(jīng)發(fā)了好幾次火，弄的兒子心情也不好，而現(xiàn)在想想，我為什么直觀的認(rèn)為需要陪寫作業(yè)呢！弄得親媽秒變后媽的，簡直“民不聊生”！

4. 讓孩子自己寫吧，需要的時候再現(xiàn)身！

我跟兒子說好“媽媽先洗澡去了，你寫作業(yè)，在我洗完澡出來前要寫完！”他點頭表示贊同！我安心的去洗澡了！出來后檢查兒子的作業(yè)是這樣子的！

雖然不太滿意，但是覺得兒子寫的“3”，比之前看到的有了質(zhì)的升級，立刻表揚了他，然后要求他把“2”這一行寫完，他得到了表揚后執(zhí)行力也上升了，不一會就保質(zhì)保量的完成了，又得到了表揚！發(fā)覺這樣不是很好嗎！

后記：跟同事聊起小朋友寫字的話題，她家女兒大我兒子一歲。她說：一開始她還擔(dān)心孩子寫不好數(shù)字，因為一開始寫出來的“3”都是反著的，寫出來的字都是黑黑的，擦了寫寫了擦，但是不知道什么時候起，孩子的字漸漸有了形，數(shù)字也寫的像模像樣，這中間也沒怎么干預(yù)過，一切就都自然的習(xí)得啦！就像我們小時候從來都自己學(xué)習(xí)，也很好??！想想也是，我過高的要求，生成了沒必要的焦慮，也對孩子產(chǎn)生了負(fù)面影響，何必呢？

其實家長只需要培養(yǎng)孩子按時完成作業(yè)的好習(xí)慣就完成了自身的任務(wù)！