用“高報(bào)師”視角，看“縱橫”規(guī)劃：系列一

從2020知道高報(bào)師到2021年正式從事這個(gè)職業(yè)，再到2022年自己獨(dú)立思考這個(gè)行業(yè)給孩子的影響，我覺得我才真正進(jìn)了這個(gè)門。

2020年我在門外邊觀望

2021年我依著門框

2022年我跨過門檻能走進(jìn)屋里好好規(guī)劃，就像主婦收拾家一樣，知道從哪下手了。

我是一個(gè)喜歡通過分享而反思總結(jié)的人，自己雞娃群的群友和身邊很多媽媽們都很好奇這個(gè)職業(yè)，有覺得簡單的，有覺得困難的，作為一個(gè)初入行業(yè)的新人，我從一個(gè)平行的角度給大家介紹一下這個(gè)行業(yè)。其實(shí)這個(gè)行業(yè)的入門標(biāo)準(zhǔn)不高，但真正做好的人不多，學(xué)填報(bào)不一定會(huì)填報(bào)，會(huì)填報(bào)不一定懂填報(bào)，我覺得正如我之前分享過的文章所說，每個(gè)父母都應(yīng)該做孩子的“高報(bào)師”” - 小花生 (xiaohuasheng.cn)，作為家長，學(xué)習(xí)高考志愿填報(bào)的意義，不僅僅是高考志愿填報(bào)時(shí)的那一個(gè)時(shí)間點(diǎn)的抉擇，而是一種規(guī)劃，一種穿插在個(gè)人的整個(gè)學(xué)習(xí)周期中，甚至銜接初入職場環(huán)節(jié)的整體規(guī)劃。

這就涉及到我說的“縱橫”關(guān)系：

【縱】指的是垂直學(xué)習(xí)跨度：小學(xué)-初中-高中-大學(xué)-研究生……，

【橫】指的是每一個(gè)學(xué)習(xí)階段所能考慮的事情，這些事情不同階段要考慮的內(nèi)容不同，要審時(shí)度勢，因階段而定。

我打算在小花生平臺(tái)上記錄我在高報(bào)師這個(gè)行業(yè)的所見所思所想，今天我就先簡單把“縱橫”這個(gè)結(jié)構(gòu)梳理一下，后續(xù)再深入記錄每個(gè)點(diǎn)。

【縱】從學(xué)習(xí)跨度上說，每個(gè)學(xué)習(xí)階段看似順理成章，按部就班，逐級考試罷了——小學(xué)初中九年義務(wù)教育，高中分流，大學(xué)分層、考研壓力越來越大，但實(shí)際上還是有很多路線的。

小學(xué)：義務(wù)教育階段，原則上已經(jīng)沒有幼升小，擇校、學(xué)區(qū)房都在限制并弱化，但真正身在其中，就知道想完全變革還是需要時(shí)間。小升初是第一個(gè)縱向線上的截點(diǎn)，現(xiàn)在各地取消小升初，明面上的要求到家都知道，至于各地民間組織怎么操作，還是看當(dāng)?shù)卣甙伞?/p>

初中：義務(wù)教育階段，這里插一句題外話，我前幾天研究中考改革，想找一下2021年的當(dāng)?shù)刂锌家环忠欢伪?，在網(wǎng)上搜索無果，嘗試給教育局打電話，得到的答復(fù)是“中考不允許有一分一段表”，可能這也是體現(xiàn)了義務(wù)教育階段的公平性和義務(wù)性。那回過頭說初中這個(gè)問題，縱向能看的是什么？我簡單的匯總一下，其實(shí)這里還有很多能考慮的路線，暫不詳解。

我們大多數(shù)能想到就是上高中/上中專，我相信在小花生平臺(tái)上的花友，我們都是奔著重點(diǎn)高中這個(gè)目標(biāo)努力的，其他路線可能不適合我們，但可以了解；

初升高這件事也是極具當(dāng)?shù)靥厣?，比如我們城市，一個(gè)中考對不同學(xué)校有不同指標(biāo)，錄取分為統(tǒng)招生、指標(biāo)生，指標(biāo)還分為指標(biāo)到校和指標(biāo)統(tǒng)調(diào)，這些政策就要結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r，沒有統(tǒng)一性。

高中：首先恭喜進(jìn)入高中階段的孩子，已經(jīng)跑贏50%的競爭者，但高中和九年義務(wù)教務(wù)是完全不同的學(xué)習(xí)環(huán)境，咱先不深入討論其橫向所涉及的內(nèi)容，先看看高中階段的縱向通道：

還有很多類似三大招飛、高校專項(xiàng)計(jì)劃等針對特殊人群的，就不一一列舉了。和義務(wù)教育階段相比，高考多元化選擇的機(jī)會(huì)點(diǎn)更多，所以我和自己孩子經(jīng)常說，就含金量而言，“中考”更高：路徑單一，真刀實(shí)槍拼實(shí)力，能考入重點(diǎn)高中更多是看分高分低，中考沒有復(fù)讀一說，一次機(jī)會(huì)驗(yàn)證九年努力?！案呖肌毕鄬Χ裕⒆映似磳W(xué)習(xí)能力，家長也要有多元視角，搜集信息、了解政策一個(gè)都不能少。

大學(xué)：到了大學(xué)這個(gè)階段，如果你有上岸的感覺，那一定是錯(cuò)覺，現(xiàn)在大學(xué)生其實(shí)一點(diǎn)也不輕松，四年的規(guī)劃從大一就要逐步落實(shí)，想保研的，那排名就得把握好，該考的各種證一個(gè)都不能少，想考研的提前做好院校了解、專業(yè)對接，大二、大三實(shí)習(xí)生計(jì)劃、和學(xué)長學(xué)姐姐了解企業(yè)內(nèi)推，畢業(yè)季的秋招、春招等等，凡事“預(yù)則立不預(yù)則廢”，對于大學(xué)生來說，在大學(xué)這四年決定后續(xù)的發(fā)展方向。

以上簡單拉了一下小學(xué)到大學(xué)垂直學(xué)習(xí)跨度的縱向線，后續(xù)更新中，結(jié)合我所接觸到學(xué)生已經(jīng)我自己的教育觀念在分享下關(guān)于【橫向】線，每個(gè)階段所涵蓋的內(nèi)容。

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