回頭來看 識字閱讀似乎沒有那么難

家有一升二小學生一枚，經(jīng)過將近一年的努力，終于迎來了自主閱讀的曙光。現(xiàn)在回頭來看，老母親天天抱怨自家識字困難戶的場景還歷歷在目。

【先說背景】

娃不大一歲的時候，我讀過《好媽媽勝過好老師》，對其中的指讀方法記憶猶新。娃一歲開始親子閱讀，不過我僅僅指讀書名，因為一個字一個字地指讀，影響效果和連貫性，而且我家在兩歲多開始就看很多文字的圖畫書里，指讀不現(xiàn)實。于是，就沒有出現(xiàn)《好媽媽勝過好老師》里面的識字效果。

對待娃識字，我的態(tài)度一直是不強求（6歲之前），我自己有小時后，家長教知識，我不能理解從而打擊自信心的精力。所以我希望避免過早讓娃體會那種挫敗感，畢竟是個普娃，等到合適的時間再來做這件合適的事情好了。

于是一等，就等到了幼兒園畢業(yè)。

【識字過程】

幼兒園大班臨近畢業(yè)，接觸了小花生APP，經(jīng)過了一段時間的學習，在識字方面有了方向。暑假前，已經(jīng)買好了教材：《學前快讀600字》和《我會自己讀》系列。

暑假期間還是以運動為主，并沒有每天安排識字內(nèi)容，等到600字四冊書都學完，大概是在九月開學以后，十一假期之前。這套書的編排還是蠻好的，不過有些常用字沒有被編進來，反倒是一些結(jié)構(gòu)復雜的字比較多，娃學一些忘一些，我估計他大概掌握了500個字左右。就在我尋求接下來的教材時，無心插柳的安排推動了娃的識字。

我們?nèi)胱x的是公立小學，學校3點半放學，課后時間充裕，而我又沒有下班。于是就在網(wǎng)上找了些字卡，打印下來，當時并沒有想到要怎么用。某一天，娃放學后無聊給我打電話，我就說讓姥姥把抽屜里的字卡拿出來給你認。等我晚上回來一看，發(fā)現(xiàn)掌握的還挺好。

于是每天，我都會留10張左右的字卡，讓負責接娃的奶奶或者姥姥，帶著娃認一下，大概在第一學期結(jié)束的時候，用至樂中文測了一下，識字量是900-1000左右。

我沒有買《四五快讀》系列，但是買了一本四五快讀的故事集，大概類似《我會自己讀》這種，把常見字編進故事的冊子。寒假里，每天安排他讀一到兩篇小文章。不過假期里因為出游和過年，也沒安排多少學習內(nèi)容，相當于放羊了一個月。

【加速過程】

一年級的第二學期，娃的識字和閱讀進入了加速期。因為識字量增加里，讓他度家里以前的繪本，他基本可以讀下來，大概是因為有了點信心，所以進入了良性循環(huán)。

這期間他重新讀了《宮西達也恐龍系列》、《蚯蚓、蒼蠅、蜘蛛日記》系列、《葫蘆小金剛》系列等等圖畫書。這個時候他每天會在讀英語前，要求自己讀一本中文書，老母親簡直高興的不要不要的，要知道我家這個在不久前還只看圖，看見文字就繞著走啊。

大概在今年的4月份左右，他常識讀了一本我老早之前囤的動物小說，字大行希還有拼音那種，自己讀了半個多小時，轉(zhuǎn)天早晨吃過早點自己又去繼續(xù)看，當時老母親淚目啊，終于等到這一天。

后來這幾個月，我半哄著半推著，再加上根據(jù)娃的口味隨時調(diào)整投其所好，娃也讀了不少書。上個月用至樂中文測了一次，識字量大概在1600左右，看些簡單的兒童讀物應該是沒問題了。他們班里這學期流行米小圈，我在考慮了他的閱讀能力之后，決定還是支持他看，畢竟能保持熱情和鍛煉速度。

【目標展望】

回到開頭題目，經(jīng)過一把辛酸淚，回顧來看似乎也沒有那么艱難，當時每天都在想，這孩子啥時候能自己看書啊！現(xiàn)在終于能主動閱讀，并且還愿意“自己寫”。

娃喜歡編故事，現(xiàn)在喜歡畫漫畫、寫故事畫插圖，我無條件支持。

一升二的暑假，我給娃列了一份書單，并且在網(wǎng)上找到了好多書的測試題目（這都是什么神仙資源啊?。。。渲胁话ńo他放松用的口水書系列！希望等到二年級，閱讀能力能夠在提升，可以讀國際大獎系列。