伴讀之路

      我自認(rèn)為自己是一個(gè)特別沒有長(zhǎng)性的人，從沒有保持時(shí)間較長(zhǎng)的習(xí)慣，仔細(xì)想想，可能有一件事情堅(jiān)持了很久，那就是陪娃兒讀書。

      從娃半歲起，我就保持每天陪娃兒讀書，現(xiàn)在娃兒已經(jīng)七歲11個(gè)月了，可以肯定的是，除非我出差不在家，從未間斷過。七年多走過，有很多心得體驗(yàn)。我說說，你聽聽，不分對(duì)錯(cuò)，僅為記錄。

      我們的伴讀之路粗略可以分為六個(gè)階段：

      第一階段：我讀他邊聽邊看，一本接一本；

     第二階段：我讀他邊聽邊看，每次都是一本書，反復(fù)要求我讀，我記得我最高紀(jì)錄是一本書一次性讀了12遍，當(dāng)時(shí)心態(tài)已經(jīng)完全崩潰！

      第三階段：以我讀他聽為主，但漸漸的他開始給我糾正我的口誤；

      第四階段：他主動(dòng)要求自己看書，但每天還是需要我給他講；

      第五階段：突然有一天，他開始獨(dú)立閱讀，而且直接是章節(jié)類的圖書，我記得他是在18年年初開始自主閱讀，3月份和四月份就讀完了《西游記》和《海底兩萬里》，雖然僅僅是囫圇吞棗，但自主閱讀的道路一發(fā)不可收拾。我沒有詳細(xì)統(tǒng)計(jì)過，但短短兩年時(shí)間他應(yīng)該閱讀中文2000多萬字綽綽有余，閱讀中文的速度比我快；

       第六階段：他現(xiàn)在仍然保持每天自主閱讀至少一小時(shí)，但每天晚上睡覺前，我還會(huì)給他讀一本對(duì)他來講稍微晦澀難懂的書，比如《小王子》、《我們的母親叫中國(guó)》等，但此時(shí)我已經(jīng)不再要求他看著文字了，僅僅是閉著眼睛享受歲月靜好的親子時(shí)光。

       我想，隨著他慢慢長(zhǎng)大，以后還會(huì)有更為形式多樣的伴讀之路，對(duì)此我無限向往。