英語分級讀物怎么“刷”？這個高效方法試一下

分級讀物是英語啟蒙中必不可少的材料，甚至很多家長問英語學(xué)習(xí)進度，直接問：

“raz刷到哪個級別了？牛津樹刷到哪了？”刷分級似乎已經(jīng)成為衡量英語學(xué)習(xí)進度的標(biāo)志。

那到底怎么算“刷”完了一個級別呢？

有的是聽音頻+家長親子閱讀，讀過一個級別就算刷完；

有的是親子閱讀結(jié)束，要求孩子跟讀+朗讀，讀過一本算“刷”完一本。

在孩子三歲以前，我用的方法大致是第一種，就是我給孩子讀分級，因為低級別的分級，有的像認知小書一樣，圖文對應(yīng)，讀得很快。

但三歲以后，我發(fā)現(xiàn)孩子的英語內(nèi)化并不是很好，能聽懂，但是并不會很好的表達使用。我覺得還是基礎(chǔ)詞匯打磨的不夠牢靠，于是，我停止了繼續(xù)分級繪本的繼續(xù)升級，而是轉(zhuǎn)而回來復(fù)習(xí)以往讀過的分級。

本來我也是要采用跟讀+朗讀的方式再過一遍的，但我家娃很抵觸跟讀的方式。我不想因為跟讀這件事，而影響了孩子對英語的興趣，所以就擱置了。

至于跟讀這種方法如何，不同的聲音也很多。有很多“實踐派”認為，跟讀可以幫孩子從小正音，反復(fù)練習(xí)，孩子會跟讀、進而朗讀，不僅口音好聽，很多單詞、句型也不斷內(nèi)化，幫助孩子形成了口語輸出。

但英語啟蒙作家蓋兆泉則認為，口語是根據(jù)場合自己組織語言，特點是當(dāng)時生成、千變?nèi)f化，口語不練習(xí)就不會流利，而練習(xí)口語的最佳方法，就是交際法——在實際交際中應(yīng)用。

跟讀、朗讀、背誦、自言自語這些都不等同于練口語，都屬于為口語做準(zhǔn)備。并不是跟讀多了，就會自然形成口語能力。

所以我最終給自己定的計劃是，拋棄跟讀、朗讀，重新刷分級的目的，是積累、強化詞匯，同時和孩子在對話、游戲中將這些詞匯實際應(yīng)用起來，讓娃真正做到靈活運用。

下面說說具體的步驟：

1、備課，盡量用全英文給娃讀分級。

以前讀分級的時候，我都局限于讀書上的文字，拓展類讀得不多，經(jīng)過三年的陪讀，我現(xiàn)在也積累了不少詞匯量，稍加備課預(yù)習(xí)，可以做到用全英文來拓展書中內(nèi)容。

細想一下，國外將分級讀物作為教材，一年都只學(xué)習(xí)一到兩個級別，我們只是讀和聽過幾遍，怎么能完全吸收了呢？

比如下面這頁，里面的文字只有：hello，sun！

那么可以拓展為，指著太陽說，“hello，sun！”

“Look，this is a girl，what is she doing？

Oh，she is laying on the beach and catching some rays.

She is wearing sunglasses and swimsuit.

There is a cup in her hand,can you guess what is she drinking?

I guess it’s orange juice,do you like orange juice?

Oh,what is this?it’s a red bottle.Maybe it's suncream.It can protect our body from direct sunlight.”

2、標(biāo)題，自己給娃多讀幾次之后，請娃幫忙讀標(biāo)題。

三歲以后，可以給娃有意識的提高“認讀”能力，從標(biāo)題開始，簡單易上手，不會讓孩子有太大的畏懼情緒。

3、表演。

讀牛津樹的時候，我買了一套牛津樹人物教具，讀完書，可以用人物教具再演一遍，各自說著書中人物的臺詞，孩子很喜歡這種方式。

其實人物教具還可以自己做，比如用黏土和孩子一起捏幾個，孩子也會很開心。

這一步主要作用是用玩的心態(tài)和孩子說英語，剛開始的時候孩子可能不說英文，而是中文，也沒關(guān)系，逐漸過渡就好。

4、橫向拓展。

分級讀物多了，就會發(fā)現(xiàn)，同一主題，不同的讀物中都會有所涉及。所以在第二次讀的時候，我會把有相同主題的書都拿出來，一起橫向拓展豐富。

比如學(xué)樂小讀者的《Hello！Beach》，

我就找一些其他分級讀物里也涉及beach的書，一起來讀

Raz B

牛津樹

材料豐富了以后，再和孩子討論，關(guān)于beach，我們能想到什么？你最喜歡在沙灘上玩什么？什么動物生活在海洋里……自由討論的時候，我只提個開頭，后面聊著聊著，可能就扯得很遠了，不過也沒關(guān)系，重要的是讓孩子自由表達，逐漸形成自己的思考和觀點。

如果時間充裕，還可以和孩子畫個思維導(dǎo)圖，總結(jié)一下。

也許有人會說，天天這么個“刷”法，沒有時間啊。其實這一套做下來，確實比較費時間，不過也不用都集中在一天都做完，以一個分級為主線，其他為輔，主線的讀物，每天都堅持全英文讀5本，自由討論即可，表演和橫向拓展，可以看情況每周一兩次。

把簡單的詞匯學(xué)透、用透，基礎(chǔ)打牢，才是最快的進階。

雖然預(yù)習(xí)有點點麻煩，但我懶惰的時候，就心中默念這幾個步驟，給自己打氣，向著娃能freetalk的目標(biāo)，前進吧！

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