完成校內(nèi)作業(yè)

趁著征文活動，記錄一下大寶的完成作業(yè)情況。

現(xiàn)在三年級，從大班開始有作業(yè)，基本上就是連線、涂色題目，上學(xué)的時(shí)候還好，每天我下班到家的晚，一般她就完成了，剛開始需要爺爺奶奶提醒才去做，后來自己養(yǎng)成習(xí)慣，先完成作業(yè)，再出去玩。養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣最重要的一年是學(xué)前班，每天配合閱讀打卡、完成老師布置作業(yè)，作業(yè)開始有簡單的寫字了，寫的不快，但也不排斥，不痛苦，周圍有媽媽說孩子寫著哭著，我還慶幸呢。那時(shí)候完全沒有媽媽牌作業(yè)，晚上上床后就是親子閱讀時(shí)間。平?；旧纤闶悄复茸有?，沒有雞飛狗跳。

不雞娃的后果是一年級開學(xué)就受到暴擊，班上有個(gè)學(xué)霸，字寫得那叫一個(gè)漂亮，還會背《蜀道難》，再看看自家娃的字，差距不是一星半點(diǎn)，于是開始跟她媽媽聊。給孩子報(bào)寫字班，也開始關(guān)注她的作業(yè)，作業(yè)少，很快就寫完了，有時(shí)間我會檢查，還算順利。

重點(diǎn)是寒暑假，有假期作業(yè)、口算、練字、跳繩、老師布置的摘抄等。放假后先簡單地計(jì)劃每天寫幾頁等，但是我白天上班不在家，不知道她作業(yè)情況，晚上回去也沒有每天都檢查，隔幾天檢查一下，發(fā)現(xiàn)并沒有每天都按計(jì)劃進(jìn)行，于是就開始教育她，每次都是哭的痛徹心扉、后悔莫及，想著她記住了，但是，沒想到隔幾天又是老樣子，如此，好幾次。

后來經(jīng)過我耐心問她才發(fā)現(xiàn)，她花在找好詞好句的摘抄方面的時(shí)間最長，要么是只顧自己看書忘了，要么是不知道什么是好詞好句，找半天找不到好詞好句，這問題她自己發(fā)現(xiàn)不了，也說不出來，我問了才知道。對于一個(gè)一年級的孩子來說，她不像大人這么有經(jīng)驗(yàn)，有敏感性，所以我?guī)退页龊镁渥觿澫聛恚ㄎ易约赫乙舶l(fā)現(xiàn)不好找），她照著抄就行了，這樣一來她輕松不少，每天的計(jì)劃能完成了。

跳繩剛開始青蛙跳，不會跳，也沒人教，我自己也沒研究過，后來我發(fā)現(xiàn)人家都用的是竹節(jié)繩，我給孩子準(zhǔn)備的是尼龍繩，對孩子來說太沉了，甩起來都費(fèi)勁，于是也給她換掉，搜索視頻教程等，這才好點(diǎn)，慢慢地能連著跳了，從幾十個(gè)到一百多個(gè)。孩子說被我“坑”了。確實(shí)，媽媽不用心，孩子就容易掉“坑”。

網(wǎng)課期間，作業(yè)又遇到問題，上午語文數(shù)學(xué)課，下午有一節(jié)其他課，如：英語、科學(xué)、美術(shù)、音樂等，一般只有語文和數(shù)學(xué)有作業(yè)，快的孩子十點(diǎn)多就提交作業(yè)了，閨女一般到下午六點(diǎn)才能提交，差距太大，只能督促她，也沒什么用，字寫得慢，開放性題需要想半天，比如：擴(kuò)句、仿寫、連詞成句、閱讀理解的題目等，交的早那位同學(xué)也就是班上那位學(xué)霸，字寫得又快又好，主觀題直接照答案寫的，閨女都是老老實(shí)實(shí)自己寫，所以隨緣吧，不再說她，只是給她說些仿寫的小技巧。

就這樣磕磕絆絆到今年寒假三年級寒假，假期計(jì)劃可以每天都自己完成了，不需要我監(jiān)督了，也算是有進(jìn)步了。光老師布置的假期作業(yè)確實(shí)夠多，練習(xí)冊4本、閱讀記錄、練字、各種實(shí)踐作業(yè)等，完成這些東西時(shí)間可長可短，比如實(shí)踐作業(yè)，明白了這一點(diǎn)，也就不再單純要求她速度了，不屬于快的孩子，尊重她的節(jié)奏吧。也認(rèn)清了一點(diǎn)，媽媽牌作業(yè)還是指望平常的好，假期就別想了。