高報師看張雪峰老師

       7月的大連，和持續(xù)高溫的華南地區(qū)比，多了一絲涼意；和持續(xù)降雨的湖南地區(qū)比，又多了一份晴朗，可能正是這份得天獨厚地理條件以及大連人民特有的熱情，把網(wǎng)紅大咖張雪峰老師請到了我們教育“洼地”，給我們做了一場演講，其實我覺得更像是脫口秀。

        行業(yè)翹楚必有過人之處，雖然張老師并不是做高報起家，但他考研的本行其實和高報息息相關，因為高報本身就是院校和專業(yè)的組合，所以說，他是行業(yè)鼻祖也不為過。

       今天這個講座是某知名保險公司花重金組織的，可見人有了名氣就會有了利益，“名利雙收”一詞真是老祖宗智慧的結晶，其實作為高報師，在不同平臺、不同途徑已經(jīng)聽過很多場張老師的講座和分享了，但今天親臨現(xiàn)場，確實感受到人和人的交流，真的需要線下氣場的感受，這份真實感，讓我也有了想寫上幾筆的沖動：

按理說【教育講座】，我應該分享更多教育心得，但我覺得今天給我留下深刻印象的其實是張雪峰這個人，所以我就先從感受張雪峰老師這個人來寫一寫，再把他對教育的一些核心觀點分享一下。

1、“專業(yè)”一定就是未來“就業(yè)”嗎？——終身學習的重要性

2、從商、從政，商為創(chuàng)業(yè)精英，政為人大代表——馬太效應的生動呈現(xiàn)

3、在家庭角色中，人子、人夫、人父——好男人才能在社會立足

“專業(yè)”一定就是未來“就業(yè)”嗎？——終身學習的重要性

       作為名人，張雪峰老師的出身不用介紹，鄭大畢業(yè)，給排水專業(yè)，而今天作為名人的他，好像和這個專業(yè)八竿子打不到一起，但你仔細聽過他的演講以后，你就知道了今天的他為什么會成功，同時也讓我對未來給學生填報多了一份思考。

①愛看書，開場第一件事就是從推薦吳軍老師的《大學之路》講起，吳軍老師的所有書他幾十套幾十套的放在辦公室，作為送給客人的禮物，他自己說可以把《大學之路》倒背如流，他每周必去的地方就是蘇州的誠品書店，每次買十幾本書，他女兒總說買這么多書能看完嗎？他告訴他姑娘：“哪怕這些書里只有一句話用在他工作中，那所產(chǎn)生的價值就購買一輩子書了”，隨后他幽默地問了我們現(xiàn)場群眾一句話“你們知道Pingan這次請我來給我多少錢嗎？”一句玩笑，卻真的印證了他的那句話。

②持續(xù)力，從張雪峰老師做考研分享開始一直到現(xiàn)在，十幾年的時間，他從高校研究到專業(yè)研究，所有信息可以說張口就來，當然，這份記憶力確實讓人羨慕，但我相信，這背后持續(xù)的付出肯定是我們看不到的，一其實在一個領域深耕，尤其是要做教育這個領域，確實需要持續(xù)學習能力，可以說教育就是在變化的最前沿。

③選對路，張老師在演講中開了個玩笑，說在他剛火的時候，有一家經(jīng)紀公司想簽他做演員，他思前想后，覺得自己雖然不丑但絕對也不帥，沒有特色，帥肯定帥不過周潤發(fā)，丑肯定也丑不過宋小寶，所以干脆就老老實實做好自己擅長，正如他自己講“在高報屆他最會講相聲，在相聲屆他最了解高報”，所以他不是翹楚，誰是？

以上幾點，讓我也在思考，其實每個孩子的大學之路，都僅僅是個開始，尤其是在這幾年大學大刀闊斧的改革后，大學的包容性就是希望讓每個孩子在四年中鍛煉自己的通識能力，讓自己面對未來社會的一切變化都能做出快速準確的反應。張老師的身上，就生動地體現(xiàn)出專業(yè)不代表你未來就業(yè)，任何人其實都有無限可能性。

從商、從政，商為創(chuàng)業(yè)精英，政為人大代表——馬太效應的生動呈現(xiàn)

        在講座中，張老師反復強調自己的一個身份“江蘇省人大代表”，并強調了“省人大代表”的稀缺性，當然，不得不提到他企業(yè)家的身份，兩個企業(yè)的創(chuàng)始人，在這些話題中，還穿插著他參加了周鴻祎的發(fā)布會、參加了武漢無人駕駛“蘿卜快跑”的體驗經(jīng)歷、參加了各個地區(qū)企業(yè)的種種活動等等，當然，這些并不是說張老師在炫耀什么，因為他強調省人大代表這個身份，是想告訴我們要多關注省政府每年面向社會的工作報告，里面信息量巨大，他之前并沒有關注，當他有了這個身份后，他關注了這份報告，才知道這個玄機——政府報告告訴你省、市的工作重點，比如江蘇省1650項目，素質是1030項目，這些都在透露出未來這些城市的發(fā)展走向以及人才需求，這不正是大學生未來就業(yè)所要考慮的嗎？那么反觀高考志愿填報，你要對標的地區(qū)、院校和專業(yè)選擇，和這些不都是息息相關？但是我自己的思考是，從政也好從商也罷，這些都是互相加持，馬太效應——強者越強也就這么體現(xiàn)出來了。

在家庭角色中，人子、人夫、人父——好男人才能在社會立足

        成功者的分享很多時候都離不開自我展示，以自己為例子，張老師也不例外，演講中，他強調了對女兒的愛，也強調了他教育女兒的方式——陪伴，對于一個成功人士來說，他是個好爸爸，工作那么忙，依然保證每周末全程陪孩子，每周兩次接孩子放學，其實這個過程，就是給孩子足夠安全感、自信心的過程；作為丈夫，他自己所說的種種，更是讓人翹起大拇指，和妻子約法三章、尊重妻子選擇等等；作為兒子，他描述了一段他和他爸爸的故事，可能很多人在不同場合都聽過這個版本，這里就不贅述了，凡此種種，在家庭角色方面，可以說是個類完美男人，所以他事業(yè)上的成功其實也是水到渠成，畢竟有句話叫“虧妻者百財不入，寵妻者富貴相隨”

 好，對張老師的印象我分享完了，再來點和教育有關的話題，也談三點：

1、教育要順勢而為——放過自己

2、未來人才的培養(yǎng)——文能算理能寫

3、根據(jù)孩子類型來做選擇

 教育要順勢而為——放過自己

教育講究順勢而為，其實對高報而言，就是在填報的時候要多一些考慮：

①學科優(yōu)勢擴大發(fā)展：對于孩子喜歡的學科，比如孩子喜歡生物、化學，就可以考慮醫(yī)學類、化工類；如果孩子喜歡物理，那可以考慮是力學的機械還是電學的電氣；如果喜歡文科類，那可以考慮法學、思政，未來也可以體制內(nèi)工作等等

②性格特點發(fā)揮優(yōu)勢：這里他講了好多小段子，就不一一贅述了，簡單說就是你不能讓一個什么都看不順眼的憤青式孩子考公考編；科學家肯定要有好奇心，而管理者要有企圖心，所有不同的人，就是要找到適合自己性格特點的位置。

③家庭資源優(yōu)勢擴大：這個肯定不必說，其實人脈是這個社會永遠不會消失的價值，愿不愿承認都得承認，家里的資源可以讓孩子站在巨人的肩膀上，何樂不為。

④國強則家強，順應國家大勢：如果你前面三點都沒辦法沾邊，那順應國家發(fā)展，這個肯定錯不了，雖然早些時候張雪峰老師口無遮攔，但這次的分享，我感覺他真的是謹慎多了，可能也和他人大代表的身份有關，立場堅定而正確。那怎么看國家發(fā)展的大勢？前面提到了，就是多看政府報告，里面都是門道。

總而言之一句話，不要鉆牛角尖，人生處處是通路，適當放過自己。

 未來人才的培養(yǎng)——文能算理能寫

       未來人才多元化培養(yǎng)，這個在我做高報這幾年也明顯感受到了，尤其今年大連理工“學域”的概念以及轉專業(yè)的寬松條件，其實都在向大家傳達一個信息，就是未來大學生就是要多元發(fā)展，能文能理，文能算得了高數(shù)；理能寫的了文章。比如一個讀工商管理的孩子，如果說未來考研，最好是讀類似“商業(yè)分析”這樣的專業(yè)，因為這個專業(yè)會涉及到數(shù)學，可能對后續(xù)發(fā)展會多一些機會。

根據(jù)孩子類型來做選擇

        教育本來就是因材施教，但在教育公平的前提下，標準化選拔又在所難免，但是當我們脫離應試教育后，走向大學之路，就要結合孩子的一些類型特點，張老師給出了四個象限：

①學習能力強+社交能力強——無敵，想干啥都能成啥，比如張老師（他自己說的）

②學習能力強+社交能力弱——理工科，技術類，安安穩(wěn)穩(wěn)

③學習能力弱+社交能力強——開個玩笑，他說畢業(yè)可以直接到今天的主辦發(fā)pingan來上班，其實這種孩子未來可能發(fā)展會很好

④學習能力弱+社交能力弱——家長一定要把這種孩子控制在自己可控范圍內(nèi)，比如說千萬別創(chuàng)業(yè)。

        一場講座2個半小時，其實所講內(nèi)容著實有限，因為張老師自己都說是最會講相聲的高報師，所以難免插科打諢，逗現(xiàn)場人哈哈大笑，但有水平確實也是有水平，所以我這寥寥數(shù)筆，能分享的也確實有限，有機會，大家可以現(xiàn)場感受下張老師的人格魅力。