小童與古詩詞

記錄了一下娃這倆月背的詩，沒想到會有這么多花友留言 ??。

不少花友問怎么背？死記硬背！哈哈哈哈，當然不是。我家的方式：每天早晚5分鐘，到第三日基本可以流利背誦。進度保持一周兩首合適，周日鞏固復習，半月一小復習，一月一大復習。期間配合網(wǎng)上各古詩動畫或歌曲視頻，保持吸引力的同時有助于孩子了解詩詞本身以及詩詞背后的故事。

閑來無事跟大家分享一下我家背詩的趣事。

第一首詩《詠鵝》是兩歲前一個月會背的，娃生日趕在過年前幾天，為了給姥姥姥爺來個驚喜，我琢磨著背一首詩吧！于是教剛開始說短句的她背詩，詠鵝背了近一個月終于會了 ?? 。

后面半個月一首，再后面一周一首，接著一周兩首，一周三首，最后一天一首 ...... 我那個驚訝，覺得自己的娃簡直逆了天！那段時間娃把背詩當頭等大事，沒事就哇哇背，睡覺前最后一句是詩，睡醒了第一句也是詩，著了魔似的！好景不長大約背了 40 多首約四個月后，突然就不背了，沒興趣了 …… 任憑任何利誘都無動于衷，這事也就擱下了。轉(zhuǎn)眼來到了 4 歲半，幼兒園老師開始教背詩。我琢磨著這咱都背過??！一問她毫無印象，哈哈哈哈，之前養(yǎng)的一定是別人家的娃！

老師教過的得背，一首竟然背了一周才背會，打臉的是咱兩歲多背過啊！我翻出當年的視頻給她看，小東西拒不承認那個小朋友是自己，好吧！老母親轉(zhuǎn)念一想，照一周一首的速度， 100 首小學必背的也得花兩年時間背吧！ 6 歲半入學，現(xiàn)在就得背起，于是新一輪的背誦再次開始。

事實是前期還算配合，沒背幾首開始抗議了：“為什么我要背？”答：“小朋友都要背，現(xiàn)在不背以后也要背的?！睅兹蘸?，小東西繼續(xù)抗議：“我問過幼兒園小朋友，他們媽媽都沒有讓背！只有你讓我背，你這樣做是不對的！”這這這 ...... 無奈之下召集了幾個和她一起玩的小伙伴媽媽們約好娃們一起背。群里每天打卡，如此一來勁頭又回來，第一個月孩子們每天爭先恐后地打卡；第二個月， 6 個小朋友只剩3人還在背；第三個月，只剩兩娃還在堅持。這一活動算是終結了，現(xiàn)在已經(jīng)不好意思在群里發(fā)背詩信息，倆娃每周私下微信里背一下。

在小花生吐槽，一花友說想約我們一起背，于是有多了小花生的伴一周一首，另外一起買書的一個朋友孩子一周兩首。這樣下來一周 5 首，背什么由她們說了算，偶有重復全當鞏固復習。這樣兩個月下來也背了 32 首，要求是熟練到脫口而出。

這期間，我的感受是這一波背誦孩子開始留言詞句的意思，甚至探求背后的故事，這一點與 2 歲多時完全不同，那個時候她僅僅是死記硬背，簡單點說就是背了個音。現(xiàn)在會企圖解釋詞句的意思，體會詩人要表達的情緒描繪的意境，這應該是認知能力提高帶來的改變。

反復背誦古詩詞，記憶力提升的同時中文詞匯量隨之增加。量變引起質(zhì)變，自述仿佛置身于詩中，感嘆詩詞之美，背誦也開始有了韻味感。

意欲捕鳴蟬.....媽媽，什么是“意欲”？

就是想要去做什么事情。

野徑云俱黑......媽媽，什么是“野徑”？

就是野外的小路。

媽媽，王維的《畫》意境很美。

你還知道“意境”，意境指的是什么？

就是詩人描述的內(nèi)容，在腦海里我能感受到那幅畫是什么樣子。

還有詩人太有趣了，“人來鳥不驚”鳥在畫里肯定是不會被嚇到的。這幅畫就是它的舞臺，它在展示自己的美，我們可以通過畫近距離的觀察它.....

昨天，娃背了鄭板橋的《詠雪》興致勃勃地改了一下：

一件兩件三四件，

五六七八九十件。

千件萬件無數(shù)件，

穿在身上看不見。

為什么看不見？皇帝的新衣嘛！

詩名就《皇帝的新衣》吧！??

（然后嘚瑟了一晚上）

今天，娃回來跟我說她在幼兒園和小朋友討論古詩，一個小朋友唱了《靜夜思》得到了其他小朋友的夸獎，她立馬開腔唱了《古朗月行》。那小朋友接著說正在跟姥姥新學一首詩，她立馬嘚瑟最新背的《問劉十九》“綠蟻新醅酒”小朋友們聽不懂，還給她們解釋：就是新釀的酒，表面飄著綠色的酒糟一點點的，就像綠色的小螞蟻??......這是白居易請劉十九喝酒寫的詩，劉十九是他的朋友也喜歡喝酒。另一個小朋友在這種氛圍下背誦了《出塞》。當她回來跟我講述這一切的時候，我的內(nèi)心里是激動的，在這之前恐怕很難想象幾個 5 歲不到的小朋友圍在一個桌子上閑聊，內(nèi)容居然是古詩詞 ?? 。

這應該就是文化傳承最應該的方式吧！

現(xiàn)在如果有人問：孩子什么時候開始背誦古詩詞合適？我一定會說 4 歲半到 5 歲這個年齡段最合適，隨著孩子們中文詞匯量的猛增，他們幾乎擁有了完全理解詞句的能力，在這種前提下，孩子可以并且能夠體會和感受到詩詞的美妙之處。這不是死記硬背，孩子們正在感受中文傳遞出傳統(tǒng)文化里的美。既然孩子們開始感興趣并喜歡，那么加入古詩詞吧！何樂而不為呢？