《朗讀手冊(cè)》（二）何時(shí)開始（結(jié)束）朗讀？

?孩子幾歲時(shí)就可以聽大人讀書了呢？

答:你什么時(shí)候開始和孩子說話呢？通常，孩子一出生我們就開始跟孩子說話了，甚至在胎兒時(shí)就開始了。嬰兒出生前就開始學(xué)習(xí)了，學(xué)習(xí)到的已經(jīng)超出人們的想象。

?給特殊需求的孩子朗讀有效果嗎？

答:效果讓人驚奇。一個(gè)3歲時(shí)診斷“心智及身體生長(zhǎng)遲緩”的孩子，父母每天給她朗讀14本書，5歲時(shí)智能超出一般孩子平均水平，社會(huì)適應(yīng)能力良好。

一個(gè)患有先天心臟缺陷和唐氏綜合征的孩子，媽媽每天至少讀10本書給她聽，7年后上一年級(jí)，是班上閱讀成績(jī)最好的學(xué)生之一，4歲智商測(cè)試111。

?如果你從孩子出生第一天讀書給他聽？

滋養(yǎng)孩子對(duì)書籍的熱愛

語言能力進(jìn)步

集中注意力

更早進(jìn)入獨(dú)立閱讀

未來學(xué)業(yè)更出色

?如果孩子想要自主閱讀，怎么辦？

答:自主閱讀和親子閱讀可以兼顧，也應(yīng)該兼顧。

?早早學(xué)會(huì)閱讀（早慧讀者）的家庭環(huán)境有4個(gè)共同因素:

1.父母定期為孩子朗讀，父母也喜歡閱讀，是孩子的榜樣。

2.家中有各類印刷材料:書籍，雜志，報(bào)紙和漫畫。

3.孩子可以輕松地找到紙和筆，可以隨時(shí)涂鴉和繪畫。

4.父母通過回答孩子無止境的問題，稱贊孩子閱讀和寫作的嘗試，為孩子購(gòu)買圖書，寫下孩子口述的故事，激發(fā)孩子對(duì)閱讀和寫作的興趣。

除了興趣培養(yǎng)，不需要投入其他的東西。

?給孩子讀書，孩子的閱讀能力怎么會(huì)進(jìn)步？

答:聽力理解有助于閱讀理解的進(jìn)步。當(dāng)大人讀書給孩子聽時(shí)，有三件重要的事同時(shí)發(fā)生:

1.孩子和書之間產(chǎn)生一種愉悅的聯(lián)結(jié)關(guān)系；

2.家長(zhǎng)和孩子同時(shí)從書里學(xué)到東西；

3.家長(zhǎng)把文字及發(fā)音灌輸?shù)胶⒆拥亩淅铩?/p>

?怎么延長(zhǎng)孩子集中注意力的時(shí)間？

答:迄今發(fā)明最有效的教學(xué)方法，就是與他一對(duì)一地相處。讓孩子發(fā)現(xiàn)你對(duì)他的專注，哪怕一周只有一兩次機(jī)會(huì)。當(dāng)孩子對(duì)一些事物有了概念，他也會(huì)更集中注意力。

?可以買來什么幫孩子提高閱讀能力？

1.書籍，讓孩子擁有自己的書，這些書不用歸還，不用和別人分享；

2.書架，放在最常被使用到的地方，比如廁所，餐桌都可以，總之要隨處可見；

3.床頭燈，可以鼓勵(lì)大一點(diǎn)的孩子，晚上睡前讀一會(huì)書。

?孩子多大，就該停止給他讀故事了？

答:太早停止給孩子朗讀跟一點(diǎn)都不給孩子讀故事聽一樣，都是大錯(cuò)特錯(cuò)的。

美國(guó)國(guó)家閱讀委員會(huì)把朗讀描述為:孩子中學(xué)畢業(yè)之前都應(yīng)該保持的一種習(xí)慣。

?語法、寫作和拼寫

1.通過經(jīng)常聽到某種語言正確的表達(dá)，人們會(huì)模仿句子結(jié)構(gòu)，從而學(xué)會(huì)說和寫正確的語句。

2.大腦中的視覺感受器和聽覺感受器的數(shù)量比為30:1，也就是，一個(gè)單詞或一句話，通過視覺保留在記憶中的可能性，是聽覺的30倍。所以，如果我們只聽聊天，無法寫出連貫的句子，需要通過閱讀上傳到大腦中。

?我現(xiàn)在才開始給孩子讀書會(huì)不會(huì)太晚了？

答:永遠(yuǎn)都不會(huì)太晚，沒有不適合的時(shí)候。只是小孩子要比大孩子容易一些。對(duì)于大孩子，要選好時(shí)機(jī)，比如跟孩子分享其中一段。

?通過閱讀好作品，可以教育孩子的心靈，培養(yǎng)孩子情感社會(huì)能力和人格的發(fā)展。