閱讀理解的四個層次：

閱讀理解的四個層次：

日常的閱讀和應(yīng)試的閱讀理解不要分開，本質(zhì)上是一回事

1??看懂情節(jié)

中小學(xué)抒情，議論，說明文，泛指情節(jié)，知道發(fā)生了什么，知道講了什么，看懂這篇文章。

記敘文：是故事 事情的 起因經(jīng)過結(jié)果

議論文：明白作者的觀點(diǎn)，贊揚(yáng)什么，批評什么，反對什么

說明文：把握住說明對象，說明的對象有什么特征。

這是最淺的那個層次，如果情節(jié)都沒看懂，白看了。

2??理解邏輯

理解故事情節(jié)怎么的一步一步推演過來的。作者寫故事的背后的邏輯線索是什么樣的

記敘文：事情發(fā)展的過程

議論文：理解論據(jù)和論證過程

立論：整理出邏輯關(guān)系

3??理解文章所表達(dá)的感情

記敘文：

作者的感情是   感動的，難過的，傷心的

議論文：

作者提倡什么，贊揚(yáng)什么，作者對什么瞧不上眼，對什么是尊重的

??文章的中心思想：

寫人的文章：表現(xiàn)人物的品質(zhì)

寫事的文章：從事情背后推導(dǎo)出一個道理，也可能抒發(fā)了作者某種感情

?本文通過記敘了什么事情，表達(dá)了，舒發(fā)了什么樣的感情，贊揚(yáng)了什么樣的品質(zhì)，歌頌了什么樣的精神。

4??涉及到人物層面的品質(zhì)，性格特點(diǎn)的賞析、分析，要結(jié)合自己談感想

是超越了文章本身，從文章作為引子，引申出更多東西的賞析，

如果是人物，就是對人物的分析，一般寫人的文章都是通過事情來寫的。文章本身不會把人物的性格特點(diǎn)講出來，通過事情寫人的特點(diǎn)。