回顧一下，小朋友是怎么用50天時(shí)間，認(rèn)會(huì)800漢字的？

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我之前寫過(guò)一篇關(guān)于認(rèn)字的文章《識(shí)字攻略和書籍大盤點(diǎn)》，著重介紹了相關(guān)書籍，對(duì)認(rèn)字方法本身寫的并不多。

但其中有一句話，卻概括了認(rèn)字方法的核心，即“關(guān)鍵就是重復(fù)、重復(fù)、再重復(fù)，變著花樣重復(fù)”。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的訣竅里，藏著很多小秘密。

今天，我主要介紹果果快速認(rèn)識(shí)800漢字的具體操作方式，后續(xù)如何進(jìn)一步擴(kuò)充識(shí)字量，如何實(shí)現(xiàn)自主閱讀，以后還會(huì)詳細(xì)聊聊。

01 50天認(rèn)會(huì)800多漢字，怎樣才能做到？

這個(gè)認(rèn)字效率，超過(guò)了很多小朋友。

果果之所以能做到，并不是他記憶力有多么突出，主要有三點(diǎn)原因：

首先，果果開(kāi)始認(rèn)字的時(shí)候，已經(jīng)超過(guò)4歲半了，在“認(rèn)字啟蒙屆”已是大齡了。

“大齡”才開(kāi)始從最基本的“爸、媽、我、你、他”開(kāi)始認(rèn)字，雖然起步稍晚，但因認(rèn)知能力較強(qiáng)，卻可以適當(dāng)加快速度。

其次，果果集中火力認(rèn)字時(shí)，是在今年春節(jié)前后，也就是疫情最嚴(yán)重的時(shí)候。那會(huì)兒，我和果爸都不用上班，每天困在家里，最主要的任務(wù)之一，就是陪果果通過(guò)游戲的方式認(rèn)字了。
老爸老媽一起集中火力猛攻，效率當(dāng)然能進(jìn)一步提高了～

至于第三點(diǎn)原因，先賣個(gè)關(guān)子，繼續(xù)看看后文，大家就知道啦。

所以，對(duì)于年齡稍小，或者不具備上述“天時(shí)地利人和”條件的小朋友，其實(shí)也不必非要參考這個(gè)認(rèn)字速度，找到最適合的節(jié)奏才更為重要。

但是，“變著花樣重復(fù)”的認(rèn)字方式，卻可以參考。

02 如何把枯燥的認(rèn)字過(guò)程，變的更有趣？

既要多次重復(fù)，還要小朋友不反感，一半兒得歸功于《學(xué)前快讀600字》這套書。

禮盒版的書，打開(kāi)之后內(nèi)容很豐富，包括四冊(cè)教材和對(duì)應(yīng)的《識(shí)字游戲書》、一本拓展閱讀、600個(gè)識(shí)字卡、10大張貼紙，還有尋字膠片、隨時(shí)記、漢字迷宮游戲等等，全家福如下。

這么多材料中，我們主要用的就是四冊(cè)教材和《識(shí)字游戲書》，其次是識(shí)字卡和拓展閱讀。

課本里，每一個(gè)新出現(xiàn)的漢字，本身就會(huì)通過(guò) “課文-新字-新詞-各種練習(xí)”的形式重復(fù)出現(xiàn)至少四次。

但認(rèn)字這件事，遠(yuǎn)比想象中困難，重復(fù)四次顯然不夠。實(shí)際我觀察到，果果能夠比較順暢的一次記憶7~10個(gè)漢字；當(dāng)這個(gè)數(shù)字超過(guò)15，一次全部記住就會(huì)特別困難。

這套書，每一課的新字在8~17個(gè)左右。我們集中火力猛攻的那段時(shí)間里，做到了一天一課。新字較多的課文，需要下更多功夫。

我們每天新學(xué)一課的具體流程，一共分六步，可供大家參考：

1）花5分鐘時(shí)間，把之前課文中，果果總是掌握不好的那些字詞，先復(fù)習(xí)一遍。

2）我們帶著他一起大聲朗讀1~3遍新的課文，再鼓勵(lì)他獨(dú)立讀出來(lái)。這套教材的選材豐富、篇幅較短，有古詩(shī)、打油詩(shī)，還有一些比較有意思的童謠等。小朋友都比較喜歡。所以，讀過(guò)幾遍之后，他就能磕磕絆絆地獨(dú)立讀下來(lái)了。

能夠獨(dú)立朗讀，并不代表真的記住了，把這些字詞單獨(dú)拎出來(lái)，孩子們立馬就不認(rèn)識(shí)了。

3）我充當(dāng)老師，帶著果果和他爹兩位學(xué)生，讀一遍所有的新字和新詞。同時(shí)，我也會(huì)簡(jiǎn)單解釋所有詞語(yǔ)的含義和用法。個(gè)別漢字是多音字的，我也會(huì)解釋一番。針對(duì)多音字，這套書本身也會(huì)給出不同音及其對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。

4）然后是游戲環(huán)節(jié)，通常由我充當(dāng)裁判，他爺倆充當(dāng)參賽選手，用搶答計(jì)分的方式，考察對(duì)新字詞的掌握程度。

細(xì)節(jié)一：在記分板上，我們從來(lái)沒(méi)用過(guò)他爹的真名，全都是小朋友想出來(lái)的“外號(hào)”，一天一個(gè)，不帶重復(fù)的；越滑稽的，他越樂(lè)不可支。

細(xì)節(jié)二：比賽時(shí)，我會(huì)用鉛筆夸張的在空中快速比劃幾下，嘴里還要發(fā)出“嗞嗞嗞”之類的聲音，再“看似隨機(jī)”的選中一個(gè)新字詞，由他倆搶答。

細(xì)節(jié)三：在“看似隨機(jī)”的選擇過(guò)程中，我會(huì)打亂次序，先集中攻破前7個(gè)字和對(duì)應(yīng)的詞組。等到這些字詞掌握的比較好之后，再以亂序，集中考察后面的字和對(duì)應(yīng)的詞組。

細(xì)節(jié)四：他掌握的不太好的字詞，我會(huì)不動(dòng)聲色的在下面劃一條線（記錄一下）。但次數(shù)多了，他會(huì)有挫敗感，立馬就要罷工。這時(shí)候，我會(huì)默默記住他不熟的字詞，在“看似隨機(jī)”的選擇過(guò)程中，再多復(fù)習(xí)幾遍他不熟悉的字詞。

細(xì)節(jié)五：果果取得勝利的可能性約70%……

第3~4步，即新字詞的學(xué)習(xí)和比賽，一般總計(jì)持續(xù)20~30分鐘左右。越不熟悉的字詞，重復(fù)的次數(shù)越多。此過(guò)程結(jié)束后，80%以上字詞，他都會(huì)了。

友情提示，此環(huán)節(jié)中，在小朋友還比較有興致的情況下，盡量做到100%認(rèn)熟。因?yàn)楫?dāng)時(shí)記不住的字，后續(xù)還是一直比較生疏，也很難再有這么集中學(xué)習(xí)和游戲的時(shí)間。

5）我們帶著他做課本上的各式練習(xí)，做完之后，他大概能夠掌握90%以上的字詞。

6）他獨(dú)立完成《識(shí)字游戲書》上的題目，再進(jìn)行一輪鞏固練習(xí)。

上述六個(gè)步驟全部完成，大概需要30~45分鐘左右。經(jīng)過(guò)這么多步驟之后，有個(gè)別字，他仍然有可能掌握的不好，尤其是當(dāng)新字太多時(shí)。

這時(shí)候，家里的黑板就派上用場(chǎng)了，我會(huì)把這些最難記憶的詞語(yǔ)寫在黑板上，在零碎時(shí)間內(nèi)，見(jiàn)縫插針地多復(fù)習(xí)幾遍。

以上步驟的關(guān)鍵，盡量把枯燥的認(rèn)字過(guò)程變的更有趣，一組7個(gè)字詞，分組記憶，在此基礎(chǔ)上不斷重復(fù)。

這套書還有漢字的演變過(guò)程，也有按照偏旁部首的總結(jié)等，我們也會(huì)梳理一遍，屬于錦上添花的功能，有助于理解漢字含義。

學(xué)完一本書之后，我們可以把字卡拿出來(lái)，按照偏旁部首梳理一遍，比如“跳、踢、跑”等，或者組詞游戲等，這都可以加深理解漢字和詞語(yǔ)。這在上一篇認(rèn)字文章中，有具體介紹，此處就不多說(shuō)了。

這套書，四冊(cè)教材剛好600字，再加上拓展閱讀總計(jì)約800字。我們后來(lái)又買了《迪士尼我會(huì)自己讀》第6~8級(jí)。這兩套書，果果總共花了50天左右全部看完了，認(rèn)字?jǐn)?shù)量估計(jì)達(dá)到了800~1000個(gè)。

順便說(shuō)一句，迪士尼這套書更適合女孩兒，也并非必須的，有很多可替代的選擇。比如，買本唐詩(shī)，一首詩(shī)才幾十字，多讀幾遍，記住詩(shī)的同時(shí)，還能多認(rèn)字，一舉兩得。

03 這樣做，其實(shí)是有科學(xué)依據(jù)的

我們都知道，人的記憶分成短時(shí)記憶和長(zhǎng)期記憶兩種。

人的腦容量超級(jí)大，長(zhǎng)期記憶能夠記住的信息，理論上是無(wú)限大的；但短時(shí)記憶能夠記住的信息，卻極為有限。這就好像電腦硬盤和內(nèi)存的關(guān)系（不愧學(xué)計(jì)算機(jī)的～）。

1956年，哈佛大學(xué)心理學(xué)系的認(rèn)知心理學(xué)家喬治A.米勒在雜志Psychological Review發(fā)表了著名的論文，首次提出“神奇數(shù)字7”，即普通人在短期記憶中，能保存的信息數(shù)量是7±2個(gè)。這有時(shí)被稱為米勒定律。

（參考：The magical number seven, plus or minus two: Some limits on our capacity for processing information）

1971年，Atkinson和Shiffrin通過(guò)進(jìn)一步研究得出，瞬時(shí)記憶的持續(xù)時(shí)間，僅在15~30秒之間。通過(guò)大聲不斷重復(fù)，這些信息可以保存在短期記憶中；再不斷重復(fù)之后，就會(huì)變成長(zhǎng)期記憶，再也不容易遺忘。

從以上研究，我們可得知，為了記住這些漢字（記憶其他信息也同樣適用），一次性盯著漢字1分鐘，或者一次性盯著漢字記憶5秒，并沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別，很快都會(huì)被遺忘。

為了避免遺忘，我們必須得在短期內(nèi)不斷重復(fù)，以重復(fù)的次數(shù)取勝，而且最好每7個(gè)一組，分組記憶，效率更高。

這就是我前文說(shuō)過(guò)的，我實(shí)際觀察到，果果能夠比較容易的一次記住7-10個(gè)漢字的原因，一旦超過(guò)這個(gè)數(shù)字，需要付出的時(shí)間成倍增加。

如果買了其他的認(rèn)字教材或認(rèn)字類APP，也可以參考類似的方法，7個(gè)一組，同時(shí)兼顧理解漢字本身含義，從而切實(shí)提高認(rèn)字效率。

本文到此結(jié)束。我已經(jīng)把我所知的、想到的內(nèi)容全部和盤托出了。大家覺(jué)得有所幫助嗎？這其實(shí)也是我以前記憶英語(yǔ)單詞的終極武器之一了，又一次在孩子身上實(shí)踐一遍。

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