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英語磨耳朵

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16歲
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8歲
12歲
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我家是5歲雙語娃，所以方法可能略有不同。主要是以下幾點(diǎn)： 1. 堅(jiān)持親子閱讀。從三歲開始，每晚爸爸給讀一本書，現(xiàn)在應(yīng)該讀了1000多本了。開始是繪本，現(xiàn)在是章節(jié)書。孩子自主閱讀后，遇到感興趣的書，要搶著自己讀，預(yù)計(jì)親子閱讀會再堅(jiān)持1年，上小學(xué)后就放手給孩子。 親子閱讀不做記單詞，或者思維導(dǎo)圖類的要求，純粹給孩子增加知識量，提升興趣。只是會讓孩子自己提三個問題，爸爸解答，以此來判斷對內(nèi)容的理解能力。 2. 平時多貫穿sight words的學(xué)習(xí)，為自主閱讀打下基礎(chǔ)。我們沒有特別教過，在閱讀的過程中，孩子會自然而然的積累。但是需要家長輔助性的幫忙總結(jié)一下。分階段的測試下孩子對sight words的掌握程度。 這個我在一篇日志里已經(jīng)分享的很詳細(xì)了，就不贅述了。 3. 重視Phonics，孩子最好系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一下自然拼讀。當(dāng)然，學(xué)完phonics的全部規(guī)則，和學(xué)會phonics還是有一段差距。這個就需要后續(xù)的閱讀來鞏固和提高，一些特殊發(fā)音規(guī)則的詞只有在閱讀中才能掌握。拼讀的能力隨著閱讀量的增加是幾何級數(shù)增長的。 對于phonics，家長有能力的話，最好也幫孩子做一下總結(jié)。比如根據(jù)詞根整理一下word family。市面上賣的大多太靈散了，我自己傾向結(jié)構(gòu)簡單的，每個vowel一頁，consonant blends一頁，final blends一頁，這樣幫孩子分類，便于復(fù)習(xí)。關(guān)于phonics下次有空的時候發(fā)些原創(chuàng)分享。 4. 聽力方面，我們沒有聽過音頻。從小就在幼兒園跟風(fēng)看一些流行的動畫片。最早的Peppa pig，后來的Dora，Paw patrol, PJ mask，基本跟著流行走而已，沒有可刻意選擇。因?yàn)橥奘请p語環(huán)境，所以聽力口語方面沒有特別加強(qiáng)過，目前看原版迪士尼電影，歌舞劇無壓力。 最后，啟蒙進(jìn)入一定階段，就可以引入自主閱讀了，我們家的要求很低，就是泛讀，各種喜歡的題材，各類分級讀物交叉。絕大部分只讀一遍，也不要求記單詞，。因?yàn)闀honics，有詞不認(rèn)識也可以流暢的讀下去。至于意思，孩子大多根據(jù)語境猜，她不問的，我們就不刻意教。 至于理解能力，我有準(zhǔn)備專門的閱讀理解材料給娃做，對于讀書，純粹希望她享受閱讀的快樂而已，豐富知識拓寬視野，盡量不夾帶“教學(xué)”目的。
9歲
13歲
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