因?yàn)槲液⒆舆€小，沒(méi)機(jī)會(huì)參加中考高考，所以我只能舉我自己和我同學(xué)們的例子。
先總結(jié)自己：我就是小時(shí)候沒(méi)練過(guò)字，也不知道怎么寫能寫好看的人，寫字不去思考不去模仿，字丑。
我勉強(qiáng)應(yīng)付了中考，但是高考之前，老師知道我這字會(huì)吃大虧，所以被語(yǔ)文老師逼著練字，終于有了非常大的進(jìn)步（可見(jiàn)我之前寫得多丑），這才在后來(lái)模擬考試中不會(huì)因?yàn)榫砻娣殖蕴嗵潯?br/>
為啥沒(méi)舉高考的例子，因?yàn)槲也恢勒l(shuí)判的分，所以不知道卷面因?yàn)樽殖笫Х峙c否，感覺(jué)沒(méi)有說(shuō)服力。
但是高中時(shí)的模擬考試們是本年級(jí)老師看的，我拿到卷子后就能知道我練字前后的差距了哈哈。
再說(shuō)說(shuō)我的同學(xué)寫得好看的，有兩種，一種報(bào)過(guò)班學(xué)習(xí)的，這就不說(shuō)了，那會(huì)兒的同學(xué)報(bào)過(guò)班練字的確實(shí)沒(méi)見(jiàn)過(guò)白報(bào)的。
還有一種“自學(xué)成才”，有一位甚至優(yōu)于班級(jí)所有人，不過(guò)畢竟少數(shù)哈。他們的共同特點(diǎn)就是熱愛(ài)寫字，看到別人寫得好的，或者喜歡的字體，就去臨摹，就去研究。
老師讓他們分享經(jīng)驗(yàn)，或者我因?yàn)楹闷嫠降紫抡?qǐng)教過(guò)這些同學(xué)，他們回答都大差不差，初中高中，同班不同班的都有。
就是他們本身向往寫好字，也注意讓自己不去瞎寫。
所以從結(jié)論來(lái)說(shuō)，寫字好，不需要達(dá)到能參加比賽的程度，但是至少卷面整潔，文字結(jié)構(gòu)和幾行字寫下來(lái)、文字之間的稀疏和是否對(duì)齊，都是需要“練”需要“思考”的。
而我剛才說(shuō)的這個(gè)程度的“好”字，絕對(duì)影響卷面成績(jī)。
所以我建議一定是要“練字”的。至于是否報(bào)班那就不一定了。
可以報(bào)班跟著老師練，讓老師指導(dǎo)，什么樣的握筆姿勢(shì)和坐姿能寫字不那么累，減少駝背，怎么能寫好一個(gè)字，寫齊幾行字，不會(huì)大大小小，歪歪斜斜。
也可以自己去琢磨，用腦子思考每筆每劃是如何落下和銜接。
要說(shuō)應(yīng)付作業(yè)，那我那丑字應(yīng)付的沒(méi)問(wèn)題，我不僅能寫完，還能因?yàn)槭菍懙倪B筆字所以寫得比大部分人都快。
可是應(yīng)付了作業(yè)（即寫完作業(yè)），應(yīng)付不了高考，有啥用呢??
我來(lái)說(shuō)說(shuō)
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