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Dorothy Z
Dorothy Z
花友號1568523
2019 2016
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10歲
14歲
想法
語文課上的寫作課 目前沒有呢

不過我家老大語文老師帶的班級有兩點值得學(xué)習(xí)的地方，第一是籌錢做了圖書角，會專門留出語文課自主閱讀。第二是每到寒暑假就讓娃們背誦古詩詞，毛主席詩詞，成語歇后語等。

閱讀和積累對寫作會有很大的幫助。她們班語文在市里排名是靠前的，可能就是因為老師對閱讀和寫作的重視吧。

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現(xiàn)在是全民閱讀時代，很多家長也很喜歡買書，家里的閱讀形式多種多樣，自主閱讀，大聲朗讀，親子共讀等等。和家庭閱讀不同的地方，我覺得學(xué)校班級閱讀孩子們之間是可以相互促進(jìn)的，比如同學(xué)...
10歲
14歲
想法
定計劃 1.對于低年級的娃
計劃不能中規(guī)中矩，除了張弛有度，還得有點意思，讓她很想要執(zhí)行。
如果有兄弟姐妹，老大帶著小的一起執(zhí)行計劃更好，如果沒有，媽媽一定要自己有信心帶著娃每天執(zhí)行計劃加復(fù)盤。

至于怎么有意思，低年級的娃一般專注力比較短，每堅持二十分鐘可以寫個小獎狀給她，寫上鼓勵的話，中間休息十分鐘，然后繼續(xù)。

如果孩子有情緒問題，對作業(yè)對暑期其他計劃有抵觸情緒，或者畏難，那就降低要求，設(shè)置孩子墊墊腳能夠著的目標(biāo)，“最近發(fā)展區(qū)”。

2.對于中年級的娃
我家老二今年升三年級，老...
10歲
14歲
想法
一年級除了閱讀語文還需要加強(qiáng)什么方面 筆記
碎片化閱讀怎么改善
1.從來源上豐富多樣，讓孩子的閱讀資源有趣有料
2.找讀書會抱團(tuán)成長，閱讀之路不孤獨，追求更長期的閱讀
3.父母和孩子一起讀，多多談話交流，父母愛讀書有書香氛圍(以上摘錄于兩會何老師發(fā)言)

一年級小孩自主閱讀能力還不是很強(qiáng)，需要我們家長的引導(dǎo)和鼓勵。和孩子玩轉(zhuǎn)大語文，不一定要坐在家里，坐在寫字臺前一板一眼學(xué)知識。字詞句老師都會在學(xué)校抓起來的。
其實在家最主要的還是思維訓(xùn)練，閱讀和寫作能力的練習(xí)。

閱讀方法有很多種，合適的書，合適的伙伴，合適的氛圍...
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