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凌波微步步瑤
凌波微步步瑤
花友號(hào)1855850
2018
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摩比漢語分級(jí)閱讀飛躍篇-神奇的南瓜 摩比漢語分級(jí)閱讀探索篇8: 下雨的秘密 摩比漢語分級(jí)閱讀探索篇5: 我的大雪怪
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書評(píng) 1 >
公主怎么挖鼻屎
書單 1 >
17歲
想法
有，這就是典型的閱讀困難癥 我看過的一個(gè)紀(jì)錄片，父母爺爺輩都是清北高知，孩子的狀態(tài)就是學(xué)什么都學(xué)不進(jìn)去 ，好不容易的背誦睡一覺忘的光光的。

父母不得不高壓天天陪伴讓他學(xué)習(xí)，但根本不起作用。最后到醫(yī)院診治，被確診為閱讀困難癥，但父母還不甘心，但所有的努力都不起作用。

孩子的智力看起來一點(diǎn)問題也沒有，聰明伶俐，與人溝通也沒問題，就是不要閱讀和學(xué)習(xí)。

下面是視頻鏈接：

閱讀障礙和多動(dòng)癥，上帝多咬一口的蘋果，卻是孩子一生邁不過的坎:https://mbd.baidu.com/newspage/data/...
20個(gè)月
6歲
想法
聽說讀寫，本就是先能聽能說，才能讀，再能寫的。
目前聽了200天了，也就是說有一定聽力基礎(chǔ)，并且也會(huì)說，已經(jīng)很好了。
想要從聽力詞匯過渡到閱讀詞匯，進(jìn)入“能讀”這一個(gè)階段，需要去認(rèn)識(shí)單詞～我們那時(shí)候?qū)W習(xí)所采用的方法就是“背單詞”。但是現(xiàn)在的孩子開始得早，完全不用死記硬背，可以去學(xué)習(xí)“自然拼讀”，將聽力詞匯轉(zhuǎn)化為閱讀詞匯，同時(shí)，也需要把常用的高頻詞整理出來（大概一兩百個(gè)？），讓孩子熟悉他們。從而過渡到能讀能寫階段。

我們3歲8個(gè)月開始英語啟蒙，4歲半不到就能聽懂牛7了，也能和...
10歲
想法
學(xué)習(xí)古文的摸索過程及不成熟的未來構(gòu)想 #文言文#

文言啟蒙時(shí)孩子年齡：
7歲
文言啟蒙時(shí)孩子情況：
中文聽讀積累比較多，能夠熟練自主閱讀，自主讀書量應(yīng)該有百本打底。特意說這個(gè)，是因?yàn)楝F(xiàn)代文前期的大量聽讀積累，為后期接觸文言文打了一定的基礎(chǔ)，特別是音頻輸入會(huì)挑不那么口水，甚至略有“書面”的節(jié)目，一些文言語法（比如名詞動(dòng)用，賓語前置等）也會(huì)出現(xiàn)。孩子聽多了，最開始解除文言就不會(huì)那么抵觸。
一、小古文100篇
學(xué)習(xí)方式：
每日一篇，母子共讀。
1.新學(xué)篇章的學(xué)習(xí)流程：
首先由我讀一遍，挑孩子可能理解不明確、特別是古...
11 17 3
7歲
想法
一次講透分級(jí)如何刷 這個(gè)問題真是屬于公說公有理，婆說婆有理，市面上一堆帶讀和搞記憶曲線的，但是說破天，都是基于底層邏輯基礎(chǔ)上的，所以這段時(shí)間的每。因?yàn)橹挥忻靼椎讓舆壿?，才能明白為什么這么做。

覺得底層邏輯廢話的，可以自行略過這一段。聽說讀寫，聽說習(xí)得，讀寫學(xué)習(xí)。習(xí)得創(chuàng)造環(huán)境，學(xué)習(xí)找好老師。

習(xí)得的階段可以簡單理解為：理解性閱讀階段-裸聽階段-輸出階段。

學(xué)習(xí)階段可以簡單理解為：識(shí)字（單詞）階段-自主閱讀階段-教材階段。而教材階段又可以分為：閱讀技巧，語法，寫作等，想看自主閱讀如何過渡，教材...
35 122 3
7歲
想法
誰還在走錯(cuò)誤的英語啟蒙路線 英語學(xué)習(xí)路線前期習(xí)得，后期學(xué)習(xí)，這兩個(gè)階段缺一不可，所謂聽說讀寫，聽說習(xí)得，讀寫學(xué)習(xí)，你這里的問題屬于習(xí)得階段，所以學(xué)習(xí)階段不談，想看的可以到主頁看關(guān)于教材學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
所謂習(xí)得，其實(shí)就是創(chuàng)造環(huán)境，聽和說的環(huán)境。第一個(gè)要保證的就是時(shí)間，每天接觸音軌的時(shí)間1.5-2小時(shí)，在這1.5-2小時(shí)內(nèi)，聽，說，看動(dòng)畫，閱讀都可以，只要是英語即可。
時(shí)間保證的情況下看內(nèi)容，習(xí)得階段的聽力分成理解性閱讀階段和裸聽階段，理解性閱讀階段是聽所有看過的動(dòng)畫和書，當(dāng)然父母不...
27 65 2
11歲
想法
認(rèn)識(shí)的家長有混合雙打的，有愛寫不寫的，有嚴(yán)格執(zhí)行伴隨獎(jiǎng)懲措施的，有時(shí)間太緊爹媽放棄治療的，也有孩子厭學(xué)進(jìn)行心里干預(yù)的，總而言之，言而總之，無論如何你得方法要給孩子留出個(gè)人空間，第一條永遠(yuǎn)是教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)全心全意的提高學(xué)習(xí)效率，讓他知道自己沉浸式學(xué)習(xí)會(huì)比自己認(rèn)為的快很多，得讓他相信他能完成這些作業(yè)并且能夠有時(shí)間玩兒，第二是在時(shí)間不夠時(shí)讓孩子松口氣，連續(xù)性優(yōu)先于完成率，完成質(zhì)量優(yōu)先于完成量，學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，方法成為自覺才是目的，當(dāng)然，我是做不到的，道理都是講給別人聽的?乛?乛?
2 1 1
10歲
想法
說說我家經(jīng)驗(yàn)：
在語法啟蒙初期，用grammar friends，優(yōu)點(diǎn)是坡度很緩，容易理解不費(fèi)媽。讓孩子逐漸理解什么是語法。
大概知道語法以后，用ket/pet的complete，每個(gè)單元有語法點(diǎn)講解和相應(yīng)的題，網(wǎng)上能找到很多的視頻講解。書后面有語法點(diǎn)匯總。
家長則是用薄冰語法（以前我考六級(jí)的書）提前備查，輔助用。
7歲
想法
有的地方聽不懂的動(dòng)畫還要不要看？ 先來說底層邏輯，前提都是原版娃，語言學(xué)習(xí)都是按照聽說讀寫的順序來學(xué)習(xí)的，沒有一種語言例外，所以這就決定了聽力詞匯＞輸出詞匯＞閱讀詞匯＞寫作詞匯，其中聽力詞匯和閱讀詞匯是輸入，口語詞匯和寫作詞匯是輸出詞匯，輸入輸出必須閉環(huán)學(xué)習(xí)，要從英語啟蒙轉(zhuǎn)變到英語學(xué)習(xí)，具體可以參考我們的語文學(xué)習(xí)。英語學(xué)習(xí)代表必須上教材，綜合類的教材，學(xué)習(xí)語法，閱讀策略，寫作技法，單詞精用等，可以學(xué)這些的前提是解決了聽說讀。你現(xiàn)在的聽力與閱讀平齊說明聽力落后了。
再次，英語聽力在最開始的時(shí)候是...
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