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花友號389973
2010
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15歲
想法
小朋友一年級記憶力不好。是更小時候受過器質(zhì)性損傷嗎？如果是這樣的話，那就是需要家長更多的耐心，耐煩和等待。

如果沒有，那么家長仔細觀察尋找原因：是周圍其它小朋友都學(xué)過了，小朋友沒有，所以顯得ta很慢？還是小朋友對著英語興趣不高？興趣不高的原因：是家長鼓勵不夠？家長要不要學(xué)習(xí)改變自己和孩子學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度和方式，多適時表揚??，輔導(dǎo)小朋友過程中，讓學(xué)習(xí)變得有意思？嘗試適時難度較大？要不要降低難度？一次學(xué)習(xí)量太多？要不要減少學(xué)習(xí)量？親子關(guān)系好不好？好的親子關(guān)系會讓學(xué)習(xí)壓力變小。...
15歲
想法
那就看金庸的武俠，然后再看科幻小說，然后再看偵探小說。慢慢地引導(dǎo)。也許在看金庸的時候?qū)ξ湫g(shù)產(chǎn)生興趣，或者對某段歷史起了探查之心?？苹眯≌f會在各個不同的科學(xué)技術(shù)范疇對小朋友產(chǎn)生敲邊鼓作用，偵探小說會給小朋友對人的心理，某些化學(xué)物理原理做一些啟蒙。只要ta不只局限于fantasy，就是成功了一部分。
15歲
想法
挺好的，我家就是這樣讀的。
可能不同的地方是，每一篇課文每天讀一遍，一共讀三天，也就是每一篇課文會讀三遍。從字母aa一直到字母m。m之后就是一天一篇。
然后聽，除了課文之外，我們還聽很多其它的內(nèi)容，一天至少30分鐘，記得二年級寒假在家，一天要聽8小時，當時迷的是boxcar children（好像是這個名字），有7/80本，一本兩三個小時。聽力時間比朗讀要多很多。
小朋友錯誤，一篇課文糾正兩個就好，每個糾正不超過兩次。如果小朋友不喜歡家長糾正，就一起聽原音。（小朋友不愛聽家長...
15歲
想法
個人一分錢經(jīng)驗：
如果把它們總結(jié)出規(guī)則來教小朋友們，又會變成死記硬背規(guī)則，再生搬硬套規(guī)則。結(jié)果就是暈頭漲腦，不知所云。

個人另一分錢經(jīng)驗：告訴小朋友有這些個發(fā)音特點要去注意。小朋友發(fā)音出問題時，單拿出這個單詞來，講一講劃分音節(jié)，或者重音位置，積累一段時間后，小朋友年齡大，稍做個總結(jié)，年齡小，就還是不要講了。
15歲
想法
只有一個人的例子。不是放之四海而皆準的標本。

我家小朋友學(xué)英語時是聽力先行。最開始什么也不懂的時候，聽韻律感強的鵝媽媽，sss等。后來慢慢地開始正式學(xué)習(xí)，也是讓小朋友聽，看圖，理解，跟讀。讀的RAZ，我們一直到字母D/E階段才開始學(xué)26個字母，之前是不認字的。那個時候已經(jīng)聽完餅干狗，廖彩杏，和一些簡單童話故事了（特意挑選了聽過中文版的英語童話故事）。

之后的英語學(xué)習(xí)也是一直聽力先行，讀慢慢跟上。小朋友是從??獲得非常多的新詞匯的。

然后小朋友開始學(xué)法語。我?guī)筒簧厦Α]有...
15歲
想法
啟蒙初期最好不用。
啟蒙初期的書一般都是圖多字少，可以讓小朋友聽音“指”圖。這個指是真正的指，聽到語音，就指或者做對應(yīng)的東東：是花就指??，是草就指草，是跳就做一個跳的動作。這個階段會很長時間。在RAZ里頭，可以一直到字母E的課文。
這樣小朋友就是聽到語音，直接理解這個語音代表的概念，語音—>概念。而不是聽到flower，然后想到花，再到概念??，那就是flower—>花—>??。
15歲
想法
#4-6歲英語啟蒙#
小朋友年紀小，進行啟蒙時，可以把方式變的多樣化。
比如小朋友讀完一遍后，很可能不愿意照著老母親的心愿，再復(fù)習(xí)一遍。那怎么做呢？
可以把復(fù)習(xí)變成游戲：比如放原音，讓小朋友找是對應(yīng)哪張圖片。開始可以按順序來，后面加大難度，任意放一句。還可以讓小朋友來放，考考家長。這個時候就是考驗家長的時候了：家長最好能根據(jù)小朋友的表現(xiàn)，比ta差一點。比如，小朋友記不住的音圖對應(yīng)，家長“也”記不住，讓小朋友來教你一把。家長在這個過程中，可以做努力學(xué)習(xí)的樣子，和小朋友比一比，...
15歲
想法
看怎么啟蒙吧。
上課？哈哈哈
我建議：2歲時，沒事就放英文兒歌，讓小朋友熟悉這個語言，就是為啟蒙做鋪墊了。
等到小朋友中文能流利提要求，和你爭執(zhí)一番，表明中文挺好了，可以正式啟蒙。
找好從易到難的課本，父母每天陪著讀10分鐘，慢慢來，慢慢增加時間，加碼。水到渠成。
15歲
想法
我個人覺得沒必要。
印象里高頻詞就200多個。
專門學(xué)，又陷入背單詞的泥塘。
不如就在讀中學(xué)：多讀，自熱就會多見，更何況它們是高頻詞。
我家是從簡單的開始讀，讀了一段時間，把高頻詞拿出來，讓ta認，發(fā)現(xiàn)ta基本都認識了。
驗證了一把它們確實是高頻詞，就完事了。
15歲
想法
第一次去嗎？
主角是七年級的小朋友，那么重點是人文歷史，而不是風(fēng)景
法國巴黎，或者意大利羅馬
時間多長？
這兩個城市，景點相對集中，博物館多，歷史名勝，地標建筑都很多，7天可以不重樣的。
時間再長點，法國可以去南邊地中海幾個城市轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，意大利就還可以去佛羅倫薩和威尼斯
15歲
想法
我家小朋友在自學(xué)初中數(shù)學(xué)。
目前看效果馬馬虎虎：概念似乎掌握了，但是做題總有錯??。
現(xiàn)在是給她做教輔，看看錯在什么地方。找出知識大漏洞。
前兩天做分式題，4/（x+4），小朋友喜滋滋地化了一個簡，得到4/x+1。就問她學(xué)過分式?jīng)]有，她斬金截鐵回答沒有。我覺得奇怪，回去翻書，給她看上一冊，一整章“分式”。她也瞠目結(jié)舌。這是自學(xué)的重重迷霧吧。
15歲
想法
需要有人帶著學(xué)。

從題主給的信息來看，小朋友還是很聰穎。
英語學(xué)習(xí)不難，需要花長期時間積累。

家長或者托付給一個“指導(dǎo)人”貼身帶領(lǐng)學(xué)習(xí)一段時間。

每天聽。
每天讀。
讀完后背誦。
背誦完聽寫或者默寫。
從第一冊課本開始這么搞。
過程中根據(jù)小朋友的特點調(diào)整，看聽說讀寫哪一部分需要多給時間。
家長不著急，不要成績沒有提高就有情緒。
15歲
想法
#語言啟蒙# 和這個問題沾一點點邊的回答。

一個小朋友的例子，沒有驗證過是否可以普遍適應(yīng)。

大家學(xué)母語的時候，就是聽，一點點地開始說，然后自然而然地掌握了母語語法：沒有一個人需要學(xué)完語法才能熟練運用母語。
老二5歲開始學(xué)英語，也沒有學(xué)語法。我印象特別深刻的兩件事：一年級下學(xué)期時，考過學(xué)而思的一套題，50道語法題目，小朋友錯一個還是兩個；二年級去厚海試課，小朋友和外教老師聊天，老師很驚訝小朋友不犯語法錯誤。
我覺得是因為小朋友聽的多的原因。那個時候平均一天能聽兩到三個小時英...
15歲
想法
語言啟蒙和語法 #語言啟蒙#
一個小朋友的例子，沒有驗證過是否可以普遍適應(yīng)。

大家學(xué)母語的時候，就是聽，一點點地開始說，然后自然而然地掌握了母語語法：沒有一個人需要學(xué)完語法才能熟練運用母語。
老二5歲開始學(xué)英語，也沒有學(xué)語法。我印象特別深刻的兩件事：一年級下學(xué)期時，考過學(xué)而思的一套題，50道語法題目，小朋友錯一個還是兩個；二年級去厚海試課，小朋友和外教老師聊天，老師很驚訝小朋友不犯語法錯誤。
我覺得是因為小朋友聽的多的原因。那個時候平均一天能聽兩到三個小時英語。
現(xiàn)在在學(xué)法語，看得多，聽...
15歲
想法
根據(jù)小朋友聽說讀寫四個方面的不同程度來搭配響應(yīng)的教材。

還有就是小朋友現(xiàn)在六年級，時間很緊，估計全部深度抓，時間分配上會比較困難。建議先抓聽。

我以前寫的一個總結(jié)，題主可以參考一下?？梢栽囈幌拢苈牰吐?，聽不懂退一級聽。固定每天聽20-30分鐘。

就看家長/小朋友執(zhí)行力和你們的親子關(guān)系如何了。

教學(xué)小日志:如何聽和聽什么
15歲
想法
看我的文章，有幾篇有我們家的具體做法?？纯从袥]有可以借鑒的地方。
15歲
想法
這套書
希利爾系列
也不知道怎么就火起來的，好多人買。我家也跟風(fēng)買了一套，然后覺得真不怎么樣：快一百年前寫的書，意識陳舊，內(nèi)容停留在過去的發(fā)現(xiàn)成果里，沒有更新。
也不懂是怎么火起來的。
都沒看完就扔角落里了。
15歲
想法
我讀書時也是花專門時間背單詞，后來掌握了一個訣竅:只要讀音準確，一般單詞拼寫就能記準確。
現(xiàn)在小朋友似乎沒有特別花時間記單詞，偶爾有拼錯的，指出來，下次就一般不再錯了。反正現(xiàn)在是不需要花專門時間去記單詞了。她現(xiàn)在還在學(xué)法語，我曾經(jīng)問她，要不要專門記單詞，她也搖頭，就是在閱讀過程中，單詞量漲起來的。可能還是有拼錯的時候，但多寫幾次，就能糾正過來了。排隊等看醫(yī)生時，曾經(jīng)給過她一頁單詞表，讓她嘗試記憶一下，她看了一會兒，放棄了，說記不住。
看來，小朋友大腦運行的方式和我是不一樣的。
15歲
想法
以前，大家都不補，靠天分和自己內(nèi)驅(qū)力學(xué)習(xí)?？忌暇蜕稀]考上，接父母的班，也不錯。而且國家那時候發(fā)展，工作機會不斷產(chǎn)生。高中畢業(yè)也能找到好工作。

現(xiàn)在，大家都補，搞得不補就落后，只能鴨子上架一起補。然后國家發(fā)展到現(xiàn)在，已經(jīng)成熟了，該創(chuàng)造的工作機會都創(chuàng)造出來了，工作機會就那么多，蛋糕不擴大了，自熱競爭就激烈起來了。

除非有更新的科技，或者社會制度的升級換代，創(chuàng)造出一個和現(xiàn)在地球上完全不同的新內(nèi)容出來，帶來更多機會，或者，不需要工作也能過上好生活，那時候就不卷了吧。
15歲
想法
花編列舉的電器里，我用過三個，空氣炸鍋，掃地機，擦地機。
空氣炸鍋，我家用得挺多的，雞翅，排骨，牛肉，紅薯，面包，還有從超市買來的許多半成品，兩三個人的份量，用空氣炸鍋最合適。
掃地機和洗地機也用過，覺得兩個東西有一個共同特點，就是開始之前，要好好收拾一下地面，盡可能地把地面騰成大平地，才好利于它們發(fā)揮功效。要不然，一會兒就要去調(diào)解它們與某個東西糾纏不休的死局，也有點煩。還有就是，電池不太好，洗地機就是電池突然死掉不能再用，掃地機充電效果用著用著就不好了。也許現(xiàn)在這些方面有進...
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