有一種內(nèi)驅(qū)力，叫你媽想要的那種內(nèi)驅(qū)力

每個(gè)孩子天生都有很強(qiáng)的內(nèi)驅(qū)力，就是這樣的內(nèi)驅(qū)力，讓他們一次又一次跌倒又爬起的學(xué)走路，從零基礎(chǔ)自學(xué)成才成為話癆。

但是現(xiàn)在好多爸媽都在發(fā)愁，娃雖然也學(xué)了不少東西，但都是我們雞出來的，娃在其中所起到的作用，只是被動(dòng)服從（這還算是好的），而能夠主動(dòng)自雞的，簡直少之又少。

我家孩子上一年級(jí)，他常常背著我，偷偷去看iPad上的七年級(jí)數(shù)學(xué)或者九年級(jí)物理化學(xué)。學(xué)習(xí)結(jié)束后的自由時(shí)間，他也常常是去看諸如“混亂博物館”一類的科普類視頻。求知欲之旺盛，不可謂沒有內(nèi)驅(qū)力吧。

可是我也同樣在發(fā)愁，為什么每天的任務(wù)都是我定出來，他能愉快配合就已經(jīng)是燒高香了，經(jīng)常還跟我討價(jià)還價(jià)，少做兩個(gè)數(shù)學(xué)題吧，今天不想背單詞了好不好。明明他也知道，不學(xué)基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)，直接去做奧數(shù)題是不可能的，沒有基礎(chǔ)知識(shí)，直接學(xué)初中物理化學(xué)那也是聽不懂的。

我們想要的內(nèi)驅(qū)力，和他們擁有的內(nèi)驅(qū)力，到底是不是同一個(gè)內(nèi)驅(qū)力呢？

我想不是，他們所擁有的內(nèi)驅(qū)力，實(shí)際上是好奇心。孩子天生是有好奇心的，這些好奇心會(huì)帶領(lǐng)他們不斷嘗試各種新鮮的東西。

而我們所需要的，更多是要落實(shí)到執(zhí)行層面，對(duì)一個(gè)領(lǐng)域不是浮光掠影淺嘗輒止，而是有計(jì)劃、有步驟的從打基礎(chǔ)開始，慢慢登堂入室，這種持續(xù)的學(xué)習(xí)，恐怕就不是簡單的內(nèi)驅(qū)力能夠完成了。

那么回到孩子完成學(xué)走路、學(xué)說話這種高難度動(dòng)作的話題，我們做對(duì)了什么（抑或沒做錯(cuò)什么）呢？

1、把任務(wù)分解成小塊，每完成一塊都給予足夠的鼓勵(lì)。沒有人一開始就讓學(xué)步孩子跑百米，總是從一兩步、三四步開始的，多走一兩步，家長就驚喜無比，使勁地表揚(yáng)孩子。

2、所完成的任務(wù)是孩子需要的。好多不會(huì)說話的孩子，都是因?yàn)榧议L總能把他所需所想，替他說出來，這樣，他就沒有了表達(dá)的需要。而那些必須說“水”，當(dāng)媽的才想起來給孩子倒水的，學(xué)會(huì)說水，就會(huì)早一點(diǎn)。

3、并不刻意的刻意練習(xí)。每天都比前一天多走幾步，但又沒定下任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，沒有KPI考核讓孩子倍感壓力。

4、浸潤式學(xué)習(xí)。只要醒著，無時(shí)無刻不泡在學(xué)習(xí)內(nèi)容中。

5、不打擊、不批評(píng)、不攀比。從來不說，你看隔壁小紅都學(xué)會(huì)走路了你還不會(huì)！走兩步就摔倒，怎么這么笨！

那么，從這五個(gè)方面思考，如何把孩子天生的內(nèi)驅(qū)力，轉(zhuǎn)變成我們需要的內(nèi)驅(qū)力了。