raz Q處raz再遇瓶頸

應(yīng)該是從L開始讓娃在讀該級前把整級音頻聽了3遍后再開始讀文本+做題，聽的時候依次原速、1.25倍、1.5倍。

一般找到的音頻集數(shù)都大于文本數(shù)，有時還沒聽完完整的三遍就開始讀了，現(xiàn)在的Q，聽了2遍就開始讀了，正確率堪憂。

其實正確率在P后期就堪憂了（我一般會把文本按難易度排序），P的有幾本到現(xiàn)在還沒訂正過關(guān)。

本來糾結(jié)著是不是訂正過關(guān)后再往下讀，但思考下自己讓娃讀raz的初衷（脫離文盲）以及做題的初衷（開始低階的精讀）后就釋然了。

其實娃已經(jīng)達(dá)到了我原先設(shè)定的目標(biāo)，對于任何題材來者不拒，、看得津津有味，娃也很明確說出喜歡看書不喜歡做題。raz的quiz很好，但畢竟還是有局限性。

我自己還是認(rèn)為，學(xué)校能解決的事，家長不要浪費力氣，家長若想要提前鋪墊，那得無痛進(jìn)行。

對此，訂正過不過關(guān)，沒那么重要了，因為一直訂正不過關(guān)的，不是那些基礎(chǔ)題，有的是新題型，有的是娃理解力問題。

至此，我愿意把raz當(dāng)成“公文式”的自學(xué)材料，或許低級娃訂正老是不過關(guān)的可以看為奧數(shù)題，等他有了高級的能力再回頭??這低級的奧數(shù)，a piece of cake，我現(xiàn)在與其讓費時間和親子關(guān)系死耗著，還不如繼續(xù)和平前進(jìn)，我是媽媽，不是老師～～～

現(xiàn)在每天讀點新的，錯的當(dāng)天訂正，不過關(guān)的留著，有時間再訂正下之前的債，還不過關(guān)的，繼續(xù)留著，之后輪著訂正。

現(xiàn)在的資源那么多，能系統(tǒng)刷題的系統(tǒng)也有，raz的quiz沒那么稀罕了，反正也才在Q，還有的折騰??

還有，我發(fā)現(xiàn)，娃心情好時正確率高，著急玩時書都是瞎翻著看完的，所以，良好的閱讀心情也很重要。