薦書|掌握字形、字源與字意，學(xué)漢字也可以很有趣

孩子們到了識字、寫字的年齡，說到底仍舊是懵懂無知的。小學(xué)6年里，要學(xué)會識3000漢字、寫2500漢字，這不是個輕松的任務(wù)。

有什么書，能讓孩子親近漢字、了解常見的字形字義、學(xué)習(xí)構(gòu)字法呢？今天，我?guī)砹?本以“漢字”為主題的書。 

這個故事改編自方素珍老師的一首童詩——《不學(xué)寫字有壞處》。

2009年，方老師與畫家江書婷合作，歷時兩年半，最終創(chuàng)作成了繪本，講述了一個因?yàn)椴粫懽侄[誤會的小故事。

這本書并不是給孩子們教哪個字，而是告訴孩子們學(xué)寫字的重要性。

 書中既有藍(lán)天白云、草地灌木真實(shí)的背景，又有彩色鉛筆的大塊繪圖，粗壯的樹干、肥厚的葉片，每一幅圖畫都很美好。

故事里除了女孩小珍珠，還增加了跟隨在小珍珠身邊的小螳螂和獨(dú)角仙。它們在每幅畫面的小小角落里，都扛著一支鉛筆，演著“大故事”呼應(yīng)“小故事”。

整本書情節(jié)緊湊，文字簡單，充滿童趣，適合幼兒園大班、小一新生去讀。當(dāng)孩子問“寫字好辛苦，為什么要學(xué)寫字？”的時候，就有答案啦！ 

《我們的漢字》是我比較偏愛的一本書，收錄在了五年級（下）的推薦書目里，呼應(yīng)這一學(xué)期的“漢字”專題學(xué)習(xí)。

本書的作者任溶溶先生是著名兒童文學(xué)翻譯家、作家，也是《“沒頭腦”和“不高興”》的作者。

或許因?yàn)槭莾和骷业木壒剩麑懙倪@本書深入淺出，趣味性十足。比如，他說孩子們遇到不會寫的字時，用會寫的字代替，這就是“假借法”。是不是一下就記住了？

這本書一共有10個章節(jié)，第3章到第8章介紹了五種造字法，除此之外前兩章介紹文字的重要性以及不同形式，最后幾章介紹漢字字體、字形的變遷。

這本書采用大16開，彩色印刷。全書144頁，不僅有許多手繪插圖，還有文物、書法圖片，內(nèi)容豐富，而文字體量并不大，非常適合小學(xué)3~6年級的同學(xué)閱讀。 

造字法是高考語文的拓展知識點(diǎn)，從知識性、嚴(yán)肅性上來講，這本書也適合中學(xué)生閱讀。只是升入高年級，恐怕就沒有這樣充足的課外閱讀時間了。 

這本書是我們熟悉的臺灣作家劉墉老師創(chuàng)作的，英文部分則由他的兒子、女兒共同完成，由中信出版社出版。

在最前面，劉墉老師講了為什么寫這本書，并用4、5頁介紹了它的使用方法。

這本書主要的篇幅（300頁），講解了75個漢字，也就是每4頁教一個字。

第一頁，展示這個漢字的拼音，以及簡體、繁體寫法；第二頁，劉墉老師手繪一張彩色圖畫，表現(xiàn)字的源頭，淺顯易懂地講解字意。 

第三頁呈現(xiàn)這個漢字的剪影（與上頁彩圖呼應(yīng)），并介紹從甲骨文、金文、小篆、隸書、行書到楷書的演變；第四頁附一張彩色照片，請大家找到這個字。

這些彩色照片，拍自中國、新加坡、馬來西亞、日本等地，有簡體字，也有繁體字。

在書的最后一章，簡單介紹了漢字從甲骨文到簡體漢字的演變。

有多簡單呢？有的階段（比如金文），上半部分是漢字講解，下半部分是英文翻譯，一頁就講完了。

這本書是中英文雙語的，雖然拿到手里很厚重，可是內(nèi)容卻不多，所以很適合與二三年級的孩子共讀。小朋友讀了會覺得很有趣，消除與漢字的陌生感。

這本書還適合送給在國外生活的華人小朋友做禮物——某種意義上，劉墉老師就是寫給國外長大的孫子、孫女看的。

用繪畫的形式找到漢字與字源、字意的關(guān)聯(lián)，或許是孩子們最容易學(xué)習(xí)并理解的方式吧！ 

或許你已經(jīng)從書封上注意到了，這是一本外國人寫的書。

可是只要你隨手翻開就會被吸引，完全忘記它來自一位外國學(xué)者，津津有味地讀下去。

瑞典人、漢語言學(xué)家林西莉?qū)资陮W(xué)習(xí)、研究的成果傾注在一本書里，研究之深入、內(nèi)容之扎實(shí)，真是令人嘆服。

比如，她從徐光啟的《農(nóng)政全書》里選取圖片，介紹苗、卉、奔、圃等字的含義?！盎堋弊质侨齻€嫩芽，“奔”字是一個人擺動雙臂在草地上奔跑。

這多么富有畫面感，又充滿生命力呀！

比如，講到“鳥”字的時候，她介紹說，長尾為“鳥”，短尾為“隹”。

她回憶了九十年代在延安拜訪民間剪紙藝人紀(jì)蘭英的經(jīng)歷，用剪紙形象呼應(yīng)“鳴”、“隻”、“雀”。

她引經(jīng)據(jù)典說，高本漢在《字辯》中有講，“隼”就是一只鳥站在一種架子上，是一種獵隼。由此還延伸到人們?nèi)绾务Z養(yǎng)獵隼。

這本書里，所有的知識都有出處，所有的例子都來自我們這片土地，讀之無比親切，又收獲頗豐。

如果說上一本書以大字、大圖為主，那這本書則內(nèi)容非常充實(shí)，洋洋大觀，堪配“漢字王國”四個字。

不同于尋常研究著作，這本書文筆自然流暢，示例繁多，配圖豐富，很容易讀進(jìn)去。隨便翻開一頁便有3、4張配圖，有甲骨文、金文示意圖，有生活圖片，還有大量的考古資料圖。

難道是因?yàn)殚喿x門檻低，才命名為“給孩子的漢字王國”嗎？

帶著這個疑惑，我又查了一下某當(dāng)，發(fā)現(xiàn)三聯(lián)書店出版過《漢字王國》一書，從目錄上看與本書并無差異?？磥硎潜睄u結(jié)集《給孩子系列》的時候收納了進(jìn)來。

將這本書鄭重推薦給對漢字文化感興趣的老師、家長和小朋友們。 

關(guān)于“漢字”，你還有什么好書推薦？留言告訴我吧！