2014
（三周年整理版）兔年更新中
歡迎關(guān)注抖音：五月高效教育
英語這個東西重不重要？既重要也不重要。它就像核武器，雖然不是天天用。但是，沒有不行。
學(xué)英語和學(xué)開車，學(xué)烹飪并沒有什么兩樣，本質(zhì)還是學(xué)一門技術(shù)。英語本身不代表什么，但是可以通過它看到更廣闊的天地。
無圖無真相（部分英語類書籍）分享經(jīng)驗，必須是自己真刀真槍干過的，書籍也得真金白銀買過才能出來走兩步。哈哈哈哈哈哈
一站式解決英語從啟蒙到進階全過程
都是直接上手的那種干貨
話不多說直接開始正題吧！
坐標杭州，主人公小E童鞋是一個快9歲的公立小學(xué)小男生，性格臭屁又逗比，談不上語言天賦，但勝在腦子活好奇心強，從除了小豬小馬小兔子啥也不會到現(xiàn)在聽說讀寫全面自由我們花了整三年。
第一年
（前100天大火燒開，一腳踹進了英語門，直接從0干到哈利波特與魔法石）
學(xué)英語，依然是聽說讀寫的傳統(tǒng)順序，也是久經(jīng)考驗的科學(xué)順序，我們也依照這個路線，在第一年主要下力氣去解決基礎(chǔ)聽力和基礎(chǔ)口語。
學(xué)成與學(xué)不成，起步很重要，不是說好的開始是成功的一半嘛，所以前100天是非常及其尤其關(guān)鍵的。關(guān)于這個過程我之前有詳細帖子的介紹，可以參考之前的日志喲！
讓我先這里做一個簡單的概括：對于英語盲童，首先是短時大火，目的是讓技能匹配認知。為什么要匹配，就是簡單的沒趣味，有趣味的又看不懂。所以短時大火可以讓這個過程縮短縮短再縮短。同理，如果你家娃還很小，那么簡單內(nèi)容和他的英語能力正好匹配了，自然也就不需要像我們一樣短時大火咯！
這一年我們用到的主要閱讀材料是牛津樹（典范英語）和視聽材料BIG MUZZY。典范英語可以作為閱讀主線，因為它坡度和趣味性并重，可以很好的引起孩子的興趣，削弱畏難情緒。那么動畫片big muzzy則是讓孩子適應(yīng)英文試聽的啟蒙材料。有小小的趣味，畫風(fēng)獨特，難度也平易近人。就這樣引起孩子興趣以后，我們又用了教材-----用美國幼兒園課本學(xué)英語這一套。這一套更像是傳統(tǒng)教材，優(yōu)點是字大，配音清晰緩慢，內(nèi)容同樣比較簡單。所以可以很快速的讓孩子學(xué)下來，提升成就感！畢竟孩子是依靠正反饋才能學(xué)下去的！
以上三套就有了一個很好的結(jié)合和補充，讓孩子不但不畏懼英語，反而覺得英語很輕松。
在學(xué)了上述三種材料一段時間以后，我們加入了自然拼讀，選用了牛津自然拼讀教材。自然拼讀是為了把聽力詞匯轉(zhuǎn)換為閱讀詞匯的，就如同我們學(xué)習(xí)了拼音，那么看到了我拼音注音的文章就能很輕松的閱讀下來，體會到閱讀的樂趣。那么自然拼讀就可以理解為英語的拼音，只不過拼音就是文字。文字就是拼音罷了。與此同時，我還提供了大量繪本用以輔助自然拼讀的練習(xí)。讓孩子感覺到學(xué)習(xí)自然拼讀是有作用的，讓自己把發(fā)音和詞語相互對應(yīng)。從而讓自己更快的理解文字的意思。
因為整個過程都主要用到了耳朵和眼睛，和英語多聽多見面，那么和英語也就不再是陌生人，而是好朋友了！在這一階段，為了和學(xué)習(xí)的增加趣味性我們還使用了STARFALL和BRAINPOP。這屬于是互動性的小游戲，學(xué)習(xí)玩耍一舉兩得。
這一階段，由于孩子相對還是比較小，所以書寫也讓孩子寫了簡單容易上手的棍棍體。
最后，在有前面的基礎(chǔ)之后我們就開始加入說，說說日常生活，說說典范英語里的對話，這里就需要老母親親自互動啦！也不要太擔(dān)心自己的發(fā)音不夠標準，因為正確的聽的多，稍微聽下老母親不夠那么地道的，影響不了太多的。
到這里為止，后面就非常順利了，按照難度橋梁書，章節(jié)書，RAZ一路逐級向上。
這一年的畫上句號是典范英語8，哈利波特1，RAZ自讀到Q聽到T。這個效果老母親還是很滿意的，主要是無痛，不拉扯，水到渠成。
第二年
（章節(jié)書閱讀，RAZ到Z，SBS1-4學(xué)完，RE，4000詞，外教課練口語）
第二年了，注定要有更高的追求。聽說繼續(xù)，藥不能停，那么讀是不是可以再上臺階呢？所以這一年我們主要解決的是基礎(chǔ)閱讀和基礎(chǔ)語法。
基礎(chǔ)閱讀我們用到的材料有RAZ和RE，使用方法是：RAZ純聽，只聽nonfiction部分文章，聽完直接做題，需要回看的時候速度回看找答案，整個到Z完結(jié)，為什么沒有繼續(xù)了，在第二年的得失一文中可以找到答案，這里就不展開咯。Raz更側(cè)重于文章的理解，所以只要聽懂了看懂了，做題根本不是問題。
同時，由于RE更側(cè)重于閱讀技巧，所以由于時間和小朋友閱讀水平的雙重限制，RE并沒有在這一年結(jié)束，進度大概是到3的樣子。這套書還是很不錯的，后面會繼續(xù)安排時間學(xué)完的。
在這兩項同步的狀態(tài)下一，我們也做到了章節(jié)書不停，時間自然是不夠的，所以我們就用聽的，注重內(nèi)容的多樣性。目的是讓孩子盡量不偏食，因為raz讀了nonfiction，章節(jié)書就把fiction補上。
這一年的閱讀是重頭戲，所以單詞也是一個必須要解決的問題。單詞方面我們選用了4000詞，選用原因是每單元結(jié)構(gòu)清晰，所以做起來是比較快的。后兩冊會比較難，但是不用太強迫孩子學(xué)過不忘，或者說必須要熟練，因為在之后的閱讀中我們也會經(jīng)常和這些高頻詞見面，多見幾次不就成朋友了嗎？
考慮到畢竟是體制內(nèi)小學(xué)生，語法方面我們也必須跟上節(jié)奏。
語法講解也有些微技巧，可以參考時態(tài)搞不清？從句不會？不存在的這篇日志?！?nbsp;
語法我們選擇了朗文國際英語語法1-4冊，也做了同步的練習(xí)有兩種，具體可以參考sbs的相關(guān)日志，。學(xué)了朗文以后的最顯著優(yōu)勢是對語法有了一個基本的認知。要說學(xué)了四本就融會貫通了，那遠遠達不到的，但是說去打一個框架，熟悉一些基本語法規(guī)則，見識一下不同的語法現(xiàn)象那是絕對沒有問題的。這一套更適合說作為語法的第一輪教材來用，畢竟體制內(nèi)的考試還是會有一些難度來提升區(qū)分度的，需要見識和學(xué)習(xí)的語法還是相當(dāng)瑣碎的。
口語方面不能單純依賴老母親了，所以增加了外教互動的頻次，考慮到孩子的興趣，所以全部是FREETALK。因為照本宣科孩子比較反感。所以每次孩子會自己準備一些話題，也很好的提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣，就好像自己在和遠方的朋友分享一些什么有意思的人或者事情一樣。
第三年
（自由聽讀，新概念2-3，小粉，小黃，小題大做，外教課練口語）
這一年，閱讀通過前兩年的學(xué)習(xí)，早已匹配上了認知。那么第三年，我們主要花力氣去解決進階語法[對應(yīng)中高考]、進階閱讀、進階口語、進階聽力和基礎(chǔ)寫作。
之所以這一年們重點放在了語法和閱讀，也是因為聽力經(jīng)過兩年的訓(xùn)練已經(jīng)沒有任何障礙了，口語在背誦新概念的加持下，背誦的技巧夜了所以參考日志，這里也不展開說明了，經(jīng)過背誦，很明顯能看到孩子對于長句的流利度有了極大的提升。同時外教互動也越來越得心應(yīng)手了。說的能力就進入了進階的階段。
所以我們系統(tǒng)的梳理了語法，整體打造了語法的框架，從詞法到路法，進行了一個大的梳理和復(fù)習(xí)，同時做了相關(guān)了練習(xí)來檢測學(xué)習(xí)水平（小粉小黃小題大做等）。這一連串的操作，讓孩子已經(jīng)初步具備應(yīng)試能力。體現(xiàn)在，交際上更加得心應(yīng)手，能夠輸出相對復(fù)雜的句子，習(xí)作行文也會更加流暢和完整。
單詞還是要繼續(xù)的，畢竟是閱讀的基石，而且前面4000詞又會有一些遺忘，所以我們又選擇了背誦了柯林斯高頻單詞，這樣就對之前的單詞背誦又形成了一個很好的補充。
閱讀自然也是不能松手的，令人欣慰的是這個部分幾乎是不需要家長干預(yù)了，孩子隨心所欲地自主選擇讀物，市面常見的青少年讀物均能夠輕松閱讀，即便有生詞也可以獨立查閱，除認知問題需要家長協(xié)助意外，整體都是比較流暢的。
這一年真正做到了：徹底消除對英語的不適應(yīng)感，真正讓英語成為了自己的工具和助手。
1要不要背單詞？
要！
詞匯是基石，詞匯不知道什么意思，閱讀就無從談起。
我們主要認真背了
柯林斯英語高頻詞匯分級背誦手冊8人有 · 評價2徐中川 等 編中國水利水電出版社 / 2012-05
在閱讀中可以積累單詞沒錯，但是單詞要有一定的復(fù)現(xiàn)率才能永久記住，所以刻意練習(xí)還是有必要的。
所謂的背，就是見詞能認能讀。因為第一年前面有分級閱讀和哈利波特打底子，背單詞并不是太困難，4000詞的后兩本才會生詞多一點。
也會有之前raz見過的，4000又不會的情況出現(xiàn)，這都正常，不必過分苛責(zé)。要是孩子過目不忘，又怎會生在我家？
我們還在繼續(xù)背單詞，現(xiàn)在背高考單詞的熟詞生義。維克多新高中英語詞匯，這本書非常厚實，例句精美，對應(yīng)高考的頻率統(tǒng)計清晰，實用度高。 缺點是不便攜 。我覺得這本高中生應(yīng)該是人手一冊，非常實用。
2要不要抄寫單詞？
看情況。
如果之前沒有啟蒙，孩子是和學(xué)校同步接觸英語，建議按照學(xué)校要求同步聽說讀寫，自然也需要按照要求抄寫。
我們沒有抄寫，因為有自然拼讀的底子，會認會讀就會寫。當(dāng)然完全按照拼讀規(guī)則也會寫錯，果斷糾錯就好了，多寫自然就對了。有些詞也需要多次重復(fù)，這是正常的。自然拼圖表如圖，這張很好很全面。
3查生詞有沒有必要購買詞典筆？
我買了，但是使用率不高。孩子說一會兒就自動關(guān)機了，挺不便利的，這個見仁見智，習(xí)慣不同而已，他更喜歡用電子辭典。如果要購買電子辭典可以考慮卡西歐，用起來還是挺方便的。
4背單詞的具體步驟
以4000詞舉例，它本身的編排就很有邏輯性。首先是英英釋義和例句，這個釋義沒有背誦的必要，它只是幫助小朋友理解詞義的。然后是詞匯基礎(chǔ)練習(xí)部分，檢查本單元的詞匯理解，難度很低。最后是一個融合所有生詞的小文章，文章本身沒有什么藝術(shù)性，題目是閱讀理解，只要單詞都明確知道意思就非常簡單。所以是在語段里再復(fù)習(xí)一次生詞。4000詞的5-6冊生詞會比較多，所以需要鞏固復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)我們就是快速瀏覽一遍。一下反應(yīng)不過來的詞語就再讀一次釋義。單詞要的是多次而不是時間久，因為小孩子很難配合大塊時間的枯燥記憶。
5單詞會不會遺忘
會。不論你怎么復(fù)習(xí)都會遺忘。因為復(fù)現(xiàn)率不夠高，小朋友在單詞書里學(xué)習(xí)一遍，復(fù)習(xí)再多次也是不能記一輩子的。小朋友能牢牢記住的，都是經(jīng)常出現(xiàn)的高頻詞。所以要想讓小朋友多記憶詞匯，就需要把低頻詞變成高頻詞，簡單來說就是多見面。沒事兒就翻翻，新朋友就成了老朋友。
1背誦文章有必要嗎？
去年我還認為這不重要，感覺背誦學(xué)習(xí)很落后，性價比不高，枯燥且可有可無。
但是這第三年我悟了，背誦對于沒有母語環(huán)境的我們來說有必要！
在我們啟蒙前兩年的時候，并沒有徹底解決掉說的問題。能說，但是說的質(zhì)量很有限。但是第三年原則的背誦讓我們口語直接起飛，原來還只能說說并列句，現(xiàn)在復(fù)合句從句長句多層嵌套也是張口就來，雖然有少量語法錯誤但完全在可接受的范圍。
我認為背誦起到了了一個內(nèi)化的作用，可以理解為輸入加輸出同步了。但我不認可無腦背，我們是有同步復(fù)習(xí)語法的。背誦也是按照學(xué)習(xí)句子結(jié)構(gòu)的目的來，且孩子能自主劃分句子結(jié)構(gòu)。
請注意， 死記硬背我不認同。所以孩子不能自主劃分結(jié)構(gòu)以前，我不主張無腦背，或者熟讀成誦。那樣效率得不到保證。
2背誦的材料如何選擇？
我們選擇了新概念?新概念英語2 ?新概念英語3 原因是經(jīng)典且短。
目標背誦2-4冊，已經(jīng)完成2冊和3冊前40課，現(xiàn)在兩天一課推進中，背誦過程無痛無負擔(dān)。
如果孩子之前有學(xué)過基礎(chǔ)語法，且有一定量的聽說。那么背誦速度其實是一個檢驗之前學(xué)習(xí)效果的好辦法。依我看，比這測那測靠譜多了。
我們新2背誦時長20-40分鐘不等，磨蹭的時候1小時也不是沒有。要求一字不差，不磕巴算過。新三前20課看內(nèi)容的熟悉程度，整體40-60分鐘能搞定。后面文章會變長，時間相應(yīng)拉長，所以我們計劃分兩次背。
背誦經(jīng)驗參考如下
3關(guān)于背誦材料
要說新概念，缺點也存在，就是文風(fēng)比較復(fù)古。但這個其實沒啥關(guān)系，我們要學(xué)的是句子結(jié)構(gòu)，文章結(jié)構(gòu)。文風(fēng)多看看現(xiàn)代的，對孩子影響并不大。
另外，我覺得背誦材料選擇原版的各種教材也很好，以孩子興趣出發(fā)為好，一切看個人，不必照搬全收。
1關(guān)于輸出
聽說讀寫，一口氣大火解決了聽，緊接著就是說。
英語和語文的口語和寫作其實大同小異，內(nèi)容永遠是核心。再華麗的表達也要建立在內(nèi)容上，所以只要語文作文沒問題，那么英語的內(nèi)容就沒問題。
那加上語法的加持，就能有很好的輸出？那也未必，英語的很多地道表達也需要刻意學(xué)習(xí)，比如?學(xué)樂 英語習(xí)慣用語系列 Scholastic In Acti…
8級body idioms in action 2336人有 · 評價114 · 書評1Martin ManserScholastic / 2010-08
2關(guān)于發(fā)音
很多人會糾結(jié)英音還是美音，其實沒啥必要，但美音比英音容易模仿是真的。如果非要二選一，選美音。因為資料多，話語權(quán)也大。
但是我認為啟蒙階段沒有必要太過于糾結(jié)這個問題，我們現(xiàn)在背新概念，就明顯帶出了英音。但我覺得換一套資料，也會練出美音。
不管英音還是美音，發(fā)音正確是需要的。這個也要下一點功夫。
3在家說英語嗎？
說?。√焯煊眯聦W(xué)的知識點編扯淡故事，做核酸也說，他能全英文講解做核酸全過程你敢信？不會表達的部分會馬上查，在生活中會積累很多表達。
4口語有沒有用過什么app或者網(wǎng)課
口語App只能說體驗過，沒有啥子適合我們的。但是每日英語聽力還是挺實用的。
但外教課有自己找老師上，上課內(nèi)容就是閑聊瞎扯淡。結(jié)果就是扯淡能力日益精進，尬聊水平略高。
5如何全面提升口語能力
我們剛開始上外教課的時候，那還是第一年啟蒙英語，為了能開口，我們使用了新概念第一冊，朗讀練習(xí)對話。新概念英語1 滿滿的都是口語對話，量大范圍廣，句型實用。這本書其實是解決了開口問題。
后來又學(xué)習(xí)了朗文（朗文國際英語教程 Side by Side ）也是口語語法二合一的教材?？谡Z練習(xí)的部分很多，也很好的結(jié)合了語法，這里解決了充分表達問題。
最后在外教課的加持下，也背誦了新概念2-3，這里解決了脫口而出長句的問題。從句復(fù)合句更容易說，也不容易錯。
口語想要好操練不可少，不做翻譯練習(xí)，想要說的直接用英語，錯了沒關(guān)系，外教會糾正，我也會糾正。日常生活直接說，想不起來的用中文代替這個詞語，盡可能去表達才能越說越流利。
下一階段我們會開始著重學(xué)習(xí)演講。
我們在聽力上花時間主要集中在前1年半，到raz和哈利波特7結(jié)束，基本實現(xiàn)了聽力自由。 聽力是英語啟蒙的第一道關(guān)卡，我認為學(xué)英語就應(yīng)該從聽開始。
1天天聽音頻有必要嗎？
有。理解內(nèi)容，模仿發(fā)音都需要音頻加持。有一個方便的播放器是很重要的。音質(zhì)要好，待機要長。便攜也是要考慮的點。
2有沒有做聽力的練習(xí)？
我們偶爾會倍速做一下高考聽力，因為我們之前raz都是聽了以后做題的，所以等同于是聽力訓(xùn)練了。
3聽音頻的同時要不要看書？
這要分情況。
如果是初次接觸，處在橋梁書及其之前，我覺得還是看書為好，有圖畫幫助理解。
進入章節(jié)書以后，如果是純泛讀，可以不用看書，省點眼睛。如果是有認讀單詞的需要，同步看書自然事半功倍。
1只刷分級閱讀，大量閱讀能不能解決中高考？
不能。純閱讀可以提高軟實力（輸入），卻沒有辦法提高硬實力（輸出），除非還能匹配大量的外教口語，英語聽說等類似的原版環(huán)境。
2需要大量閱讀嗎？需要，而且不要設(shè)定太多限制，什么ar藍思值都不如孩子的興趣好使。遇到喜歡的內(nèi)容，詞典筆掃一路都要看完的。簡單的，也不要太功利禁止孩子看。就比如?The 156-Storey Treehouse ，對提高我們現(xiàn)階段的英語水平著實沒啥作用，但是對增加英語興趣是無可替代的。他會覺得，這么有意思的書，如果不是我會英語我就要等很久才能看到翻譯版的，而現(xiàn)在我就能看第一手熱乎的。也是對英語學(xué)習(xí)的一個正回饋。
3閱讀一定要fiction和nonfiction兩手抓嘛？
不一定。當(dāng)然兩手都能同時抓是最好的。每個孩子的興趣點不同，我家這個就是先fiction后nonfiction，殊途同歸，最終是兩者都可以，閱讀起來并沒有什么區(qū)別。
但是要注意的一點是，兩者的高頻詞匯差距還是比較大的，所以如果突然切入另外一種，要從比較低階看起，讓孩子逐步適應(yīng)。
4關(guān)于fiction相關(guān)推薦
哈利波特的前4冊我認為是比較適合小朋友的，我家比較喜歡活潑搞笑的劇情，所以前文提到的156層樹屋系列，還有內(nèi)褲超人等都會比較喜歡。這個可以根據(jù)孩子的性格來，無所謂什么難度，我們要的是培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，他也不可能一輩子都喜歡這種無腦搞笑的。
5關(guān)于nonfiction的推薦
比較集中的當(dāng)然是raz，且有分級和閱讀理解題目，非常好的幫助家長了解孩子的學(xué)習(xí)進度，同時這兩個系列也是nonfiction不錯的讀物，字大印刷好，有配習(xí)題，量大且難度系數(shù)不高。
7級中學(xué)生百科英語1459人有 · 評價160 · 書評3（美） 阿克特（Patricia Ackert），（美） 李（Linda Lee） 著清華大學(xué)出版社 / 2006-11
9級中學(xué)生百科英語:延伸閱讀.1245人有 · 評價89Stephen，Bachman 著清華大學(xué)出版社 / 2001-01
其他還有關(guān)于歷史，科學(xué)的讀物，小花生上都有很多推薦，可以根據(jù)孩子的興趣來，多嘗試。
1解決中高考一定要學(xué)語法嗎？
一定。
首先學(xué)習(xí)語法是為了正確造句，稍微看一下高考真題就知道了，語法確有弱化的趨勢，但弱化不是完全沒有，畢竟每一分都很珍貴。而且閱讀長難句也需要一定的語法知識才容易理解，所以一定要學(xué)語法
2大量聽說能不能正確造句，從而內(nèi)化語法呢？
那要看大量到什么程度，母語環(huán)境那種肯定是可以，但那不在我們的討論范圍。
上學(xué)的娃能每天保證一定量（一小時起）的聽說已經(jīng)很不容易，所以內(nèi)化之路并不太能夠落地。還得刻意去學(xué)習(xí)語法，更為高效。
3語法學(xué)了什么材料？做了什么練習(xí)冊？
語法先學(xué)了朗文?朗文國際英語教程 Side by Side
后刷了
6級初中英語 語法與詞匯 2000題(附詳解第四版)538人有 · 評價204 · 書評3叢書主編/金光輝；本書主編/徐新華東理工大學(xué)出版社 / 2013年1月
10級初中英語語法專練(第5版)160人有 · 評價68姚東 金保羅 主編上海交通大學(xué)出版社 / 2019-07
小粉?初中英語語法與詞匯2000題 小黃?初中英語語法專練(第5版)
小粉比較簡單，夯實基礎(chǔ)。
相對來說我更推薦小黃。
小粉小黃都會有些微錯誤，但瑕不掩瑜，還是非常高效的，能快速查缺補漏。
現(xiàn)在在刷
6級新東方 經(jīng)典英語教程解析之小題大做2129人有 · 評價43 · 書評1牛玉春 著北京語言文化大學(xué)出版社 / 2017-08
新東方 經(jīng)典英語教程解析之[小題大做]1297人有 · 評價145秦小雅 著北京語言文化大學(xué)出版社 / 2017-08
?新東方 經(jīng)典英語教程解析之小題大做2
小題大做1已經(jīng)做完了，1整體還是很簡單的，但也不能說是百發(fā)百中，也還有少量錯題。
后面計劃把3刷完。
也有?高中英語語法專練(第5版)
高中英語語法專練(第5版)23人有 · 評價7范虎彪，潘頂 編上海交通大學(xué)出版社 / 2017-01
高中英語語法通霸(2022版)4人有 · 評價1朱振斌 著，朱振斌 編浙江大學(xué)出版社 / 2021-10
和語法通霸在排隊中。
語法學(xué)了就要用，就要檢驗，所以刷題是有必要的。
4新概念配套的練習(xí)冊做了嗎？
原書配的我覺得過于基礎(chǔ)，我們選了小題大做?新東方 經(jīng)典英語教程解析之小題大做1 ?新東方 經(jīng)典英語教程解析之小題大做2 難度高于其他新概念同步教輔，因為它不怎么同步。其他練習(xí)冊我略有了解，難度都不適合，因為我們已經(jīng)有語法的底子，所以這里要考慮拔高，故沒有考慮其他練習(xí)冊。
4關(guān)于英語思維
不是有了英語思維才能學(xué)好英語，而是學(xué)習(xí)了英語思維才能有英語思維。
因為英語的遣詞造句有其內(nèi)在的邏輯，我們要刻意地學(xué)習(xí)和理解，才能培養(yǎng)出所謂的英語思維。
以名詞舉例，為什么有單復(fù)數(shù)這種問題，為什么有可數(shù)不可數(shù)這種問題，都要給孩子答案。包括遣詞造句，語序為什么和中文不同。不要告訴孩子就是這樣的你記住，而是要告訴他來龍去脈。
5關(guān)于新概念
用新概念啟蒙我第一個反對。
0基礎(chǔ)不要碰新概念。
我們用新一的時候已經(jīng)牛津樹刷到9后接了典范英語的后面兩級，同時新1是沒有什么生詞的，直接就能讀。
新概念用來做語法第一輪我也反對，網(wǎng)課我有看過霍娜的新1和田靜的新2，講的都很不錯，但是這種學(xué)習(xí)形式不適合小低寶寶們，太多術(shù)語對他們來說都太陌生，從而效果會很不理想
1英語書寫的問題
衡水體！早寫早受益。小學(xué)還會要求寫意大利斜體，而初中高中由于電子閱卷的緣故會更青睞衡水體。所以兩種都要寫好。英文的書寫比漢語容易很多，因為筆畫少，但凡用點心就能寫得不錯。我們一開始寫棒棒體，花了非常多精力更換字體。
2如何提高寫作能力
循序漸進是很有必要的，首先是讓孩子造句使用五種簡單句，用簡單句去描述生活，去寫文段。
很快孩子就會發(fā)現(xiàn)光用簡單句是不夠的，這個時候就可以引導(dǎo)孩子使用從句，手把手幫孩子把之前用簡單句寫得文段拓展成為從句文段。
還可以讓小朋友仿寫文段，這樣語法錯誤會很少，而且結(jié)構(gòu)完整，能夠極大提升寫作興趣。
至于寫作的內(nèi)容，可以參考語文的看圖寫話，小朋友都是很愿意寫故事的。在寫作的過程中遇見會說不會寫得單詞是很正常的，寫出有語法錯誤的句子也是很正常的，我們要做的是保護小朋友寫作的熱情，不要打擊積極性，對錯誤及時修改就可以了。
3寫作的頻次
和小學(xué)語文一樣，勤練是王道。有空就寫上一兩句，不用拘泥形式。
1啟蒙英語的過程中有什么后悔的嘛？
參考第二年的失，逼著他把哈利波特7看完啦，拼命拉raz進度啦，這都是做家長的我頭腦發(fā)熱，理智下線的結(jié)果。第三年就沒有太多后悔的了，吃了這么多塹也該長點智了。
2學(xué)了三年英語在學(xué)校有什么福利嗎？
帶動了班里一票孩子讀原版，功德無量。且逢賽必中榜首，外部鼓勵值爆表，形成了正向的閉環(huán)。
3英語重要嗎？
重不重要我不知道，但各種考試分值都不少。人生是多元而廣闊的，多一個維度去看世界就多了一分可能。
4英語每天花多久的時間？
三年來我們一直在遞減，因為時間總是越小越充?！，F(xiàn)在每天花1-2小時在英語上。學(xué)校作業(yè)忽略不計，我從來沒見過他在家寫英語作業(yè)。
5社會英語考試會參加嗎？
會。但目前不考慮參加ket.pet.fce，因為報名困難，考點距離不確定，但有考慮小托福和雅思。不需要以考促學(xué)，孩子的學(xué)習(xí)情況我心里有數(shù)，要不要考試拿個證主要取決于要不要證明給別人看。
1big muzzy我們最開始的啟蒙動畫是這個，但是我覺得畫質(zhì)不太好，所以直接閱讀牛津樹（典范英語）就可以了
2以典范英語為主線?銜接橋梁書?大量聽故事書
3初章書?raz低階的nonfiction，大量聽
4新概念1的口語對話讀熟到脫口而出，增加外教課，簡單互動?聽力達到能聽哈利波特1
5raz為主線?中級章節(jié)書按興趣閱讀?sbs語法
6背單詞?小粉小黃?大量聽高章書新聞等
7聽新聞?讀高章書?新概念2-3背誦
8輔助高中語法閱讀練習(xí)?各類考試真題檢驗學(xué)習(xí)成果?口語自由
完畢
2014
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