幼小行為習(xí)慣的銜接

收到花編的約稿，希望我補(bǔ)充一下幼小習(xí)慣的銜接培養(yǎng),讓我一理工科的媽倍感榮幸。行為習(xí)慣這個(gè)話題，有點(diǎn)大，因?yàn)檫@是個(gè)量的積累過(guò)程，不知道如何下筆。另自己文筆有限，思考了幾天，碼了點(diǎn)字，主要集中在生活習(xí)慣，大家湊合著看。

孩子的習(xí)慣不是培養(yǎng)出來(lái)的，而是在父母或撫養(yǎng)人的語(yǔ)言行為中耳濡目染出來(lái)的。這正如最近很流行的一句話：別讓孩子輸在起跑線上，父母就是孩子的起跑線，一樣的道理。

人無(wú)完人，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，在人際交往過(guò)程中，我們都是揚(yáng)長(zhǎng)避短，那么父母在孩子面前也要發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)，藏起自己的短。成人的行為習(xí)慣養(yǎng)成，有很多書(shū)籍、方法、培訓(xùn)等等可以參考，這取決于你想成為什么樣的人。孩子也一樣，怎樣培養(yǎng)他的習(xí)慣，也取決于父母想讓孩子成長(zhǎng)成為一個(gè)什么樣的人。

于鄙娃們（我就是那個(gè)生存在二胎鄙視鏈最底端的兩個(gè)兒子的媽媽，請(qǐng)大家盡情的同情我），我和娃爸希望兩個(gè)兒子以后能成為善良，健康快樂(lè)有獨(dú)立擔(dān)當(dāng)并對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，很平凡的期望。有了以上的目標(biāo)，就可以制定培養(yǎng)方案了。

首先善良，娃要有好的品格，會(huì)溝通和交流，能夠表達(dá)清楚自己的想法和描述自己看到的經(jīng)歷。

一個(gè)人，首先要會(huì)做人，才能會(huì)做事，大道理我不想贅述太多，那么怎么教娃做人。我們常會(huì)和孩子說(shuō)你要做個(gè)懂禮貌的孩子，和朋友見(jiàn)面要打招呼，見(jiàn)到長(zhǎng)輩要問(wèn)好，等等。有的娃會(huì)對(duì)家長(zhǎng)配合，有的娃不會(huì)。娃和娃不一樣。碰巧，我家就是個(gè)慢熱型娃。小時(shí)候到招呼巴不得要鉆到你的褲子里去，躲到大腿后面都不足奇。如果你家也有個(gè)這樣的娃，我只想說(shuō)，一定不能放棄，要不厭其煩的提醒娃，某天他會(huì)主動(dòng)打招呼。可是主動(dòng)打招呼了，又沒(méi)有眼神交流，沒(méi)有言語(yǔ)回應(yīng)。額，我只能說(shuō)，慢慢來(lái)，會(huì)有通竅的那天。推薦一本書(shū)《讓孩子玩出好習(xí)慣和生活技能》，上面講了一些游戲的方法，大家可以借鑒。

讓孩子玩出好習(xí)慣和生活技能15人有 · 評(píng)價(jià)1蘇珊娜.M.溫德朝華出版社。

我們還會(huì)和孩子說(shuō)，你要做個(gè)善良的孩子，要熱心幫助別人，學(xué)會(huì)分享，等等。這里我們不僅需要用言語(yǔ)更要用行為影響孩子。舉個(gè)例子，娃幼兒園經(jīng)常會(huì)招募家長(zhǎng)進(jìn)課堂，家長(zhǎng)協(xié)助安保，運(yùn)動(dòng)會(huì)聯(lián)歡會(huì)家長(zhǎng)志愿者等等，父母經(jīng)常參與這些，娃會(huì)覺(jué)得特別光榮外，也學(xué)會(huì)一些責(zé)任感。同時(shí)參加完這些活動(dòng)之后，經(jīng)常和娃分享下我們的感受，討論一下聯(lián)歡會(huì)教室布置的顏色，家長(zhǎng)進(jìn)課堂哪些環(huán)節(jié)最有趣...這些也可以成為娃分析問(wèn)題解決問(wèn)題的邏輯思維導(dǎo)向。

日常生活中的思維導(dǎo)圖305人有 · 評(píng)價(jià)18 · 書(shū)評(píng)7（日） 矢島美由希 著；程雨楓 譯后浪出版公司·江西人民出版社 / 2016-04

能夠清楚的表達(dá)自己的想法和描述經(jīng)歷。帝都前兩天發(fā)生的事情，想必大家都知道了，三原色事件可能還縈繞在大家腦海中，安全教育必不可少。最近各大公號(hào)都在推送兒童安全教育的文章，不管我們給孩子讀了多少相關(guān)繪本，進(jìn)行了多少安全教育，遇到黑色事件時(shí)，都會(huì)發(fā)蒙。三十六計(jì)，走為上策，一定要告訴孩子當(dāng)危及人身安全的事件發(fā)生時(shí)，要跑?；貧w主題，怎樣能讓娃清楚的表達(dá)自己，首先鼓勵(lì)娃開(kāi)口，其次注意傾聽(tīng)，不要打斷娃的表述，再次積極的回應(yīng)加以佐證分析。

如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng) 怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)5547人有 · 評(píng)價(jià)394 · 書(shū)評(píng)58[美]阿黛爾·法伯(Adele Faber)，[美]伊萊恩·瑪茲麗施(Elaine Mazlish) 著; [美]肯伯利·安·蔻(Kimberly Ann Coe) 繪; 安燕玲 譯中央編譯出版社 / 2012-07

再者健康快樂(lè)，擁有健康的身體和心理， 和一個(gè)可以擁抱各種興趣的好奇心。

好好吃飯，對(duì)于我家大寶是個(gè)非常頭疼的事情。慢，很慢，非常慢。一頓飯有時(shí)候會(huì)吃上一個(gè)小時(shí)，經(jīng)常邊玩邊吃邊發(fā)呆。當(dāng)我意識(shí)到這是待解決的問(wèn)題時(shí)，娃已經(jīng)上了中班。原諒我這個(gè)一直忙事業(yè)的失職媽。說(shuō)下我們?nèi)绾谓鉀Q的吧，我和家庭所有成員深入溝通，意識(shí)到吃飯慢必須要解決，然后我就觀察娃吃飯前在玩玩具，吃飯中還想玩玩具，吃完飯還要玩，在他的腦海里玩是他的事情，吃飯是別人的事。我是個(gè)佛系媽、不忍心餓娃。怎樣能讓吃飯邊變成他自己的事，并在半個(gè)小時(shí)內(nèi)吃完，變成了我的目標(biāo)。解決方案：讓他參與到食譜的制定，選材，擇菜洗菜擺放碗筷的過(guò)程中。娃每次有一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步就鼓勵(lì)，比如今天大口吃菜，時(shí)間比昨天短了幾分鐘等等。有時(shí)候娃也會(huì)說(shuō)：媽媽我忍不住想玩，我會(huì)慢慢改掉。終于的終于，經(jīng)過(guò)了近一年的努力，娃可以二十幾分鐘吃完一小碗飯+一碗菜，并且吃完飯很開(kāi)心的去洗碗了。

其他生活習(xí)慣，自己穿衣洗漱，整理物品等全部引導(dǎo)他自己完成，這里我推薦一個(gè)音頻課《兒童時(shí)間管理》，上面有一些可以實(shí)操的方法，想要交流的小伙伴，可以私信。

這是我引導(dǎo)娃培養(yǎng)個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣做出來(lái)說(shuō)道具，貼在臥室門口，方便娃自我管理。用了還不到三周，習(xí)慣就養(yǎng)成了，出乎了我的意料。 
 

兒童時(shí)間管理訓(xùn)練手冊(cè)830人有 · 評(píng)價(jià)73 · 書(shū)評(píng)6鐘思嘉,王宏,李飛,雨露◎著清華大學(xué)出版社 / 2015-03

咋讓娃有擔(dān)當(dāng)貢獻(xiàn)社會(huì)，我能想到的就是他需要有一技之長(zhǎng)，接受并享受教育的快樂(lè)。

今年九月份就要接受義務(wù)教育，娃能否坐住板凳，適應(yīng)小學(xué)生活，老師講課進(jìn)度會(huì)不會(huì)很快，沒(méi)上過(guò)學(xué)前班會(huì)不會(huì)跟不上。各種擔(dān)心。

從小的親子閱讀，奠定了娃專注力的基礎(chǔ)，觀察發(fā)現(xiàn)，只要是他感興趣的事情，他就可以專注。一件事，怎么讓娃感興趣成了目標(biāo)。

舉個(gè)例子，咋讓娃對(duì)計(jì)算感興趣，培養(yǎng)好數(shù)感后，以游戲的方式增加練習(xí)，數(shù)的分解，湊十破十進(jìn)退位教會(huì)了之后，我就裝笨，裝不會(huì)，讓娃教我。裝傻這個(gè)方法很好用，娃越教我越有信心和興趣，繼而有鞏固了計(jì)算方法。這里必須掌聲表?yè)P(yáng)一下娃爸，用積木塊教會(huì)了娃計(jì)算。下面就是娃玩立體王時(shí)用的積木塊，分享給大家。

再舉個(gè)例子，怎么引導(dǎo)學(xué)習(xí)鋼琴的興趣。他讀的幼兒園是奧夫音樂(lè)班，每天回家各種哼唱和蹦跳，五周歲的時(shí)候和娃爸商量后，給他報(bào)了鋼琴。陪娃上課，買琴練琴成了大班中的日常。娃手小，各種手勢(shì)糾正差點(diǎn)把我憋出內(nèi)傷，陪練琴也快成為親子關(guān)系破裂的導(dǎo)火索了。娃是親生的，鋼琴是買來(lái)的，錢是辛苦賺來(lái)的，怎么破。感謝微信群里的小伙伴們，推薦了一套書(shū)，周海宏教授的《琴童家長(zhǎng)必修課》，喜馬拉雅是那個(gè)有免費(fèi)的導(dǎo)言音頻，力薦，他講的不僅是音樂(lè)學(xué)習(xí)，講到了兒童心理學(xué)，怎樣保護(hù)孩子的興趣。

啰啰嗦嗦了一大堆，想畢，我們都是平凡的人，帶著平凡的期望度過(guò)平凡的一生。