0-3歲兒童發(fā)展特點(diǎn)和閱讀需求

為什么會想專門講這個(gè)專題呢？

因?yàn)楹⒆由狭擞變簣@以后，可以讀的書太多太多啦！選擇性太大。另外就是我發(fā)現(xiàn)很多媽媽覺得孩子小沒有必要給孩子閱讀，其實(shí)錯(cuò)過了很好的習(xí)慣養(yǎng)成期。

我家馬里奧因?yàn)閺男【退袄状虿粍?dòng)的讀書，現(xiàn)在五歲多，不給他讀都不行！                                                                                                                  

根據(jù)0-6歲的身心發(fā)展速度，我們從0-1歲，1-2歲，2-3歲，3-6歲 這四個(gè)階段來分析

【0-1幼兒發(fā)展主要特點(diǎn)】

1. 感知覺發(fā)展 1歲前是幼兒視力發(fā)育的黃金期，幼兒聽覺從生下來沒多久基本接近成人，對聽力刺激非常敏感。
2. 語言發(fā)展 語言發(fā)展非常緩慢，大多孩子在1歲左右才會有意識的發(fā)出第一個(gè)音節(jié)，我們常稱這段時(shí)間為語言的靜默期。
3. 動(dòng)作發(fā)展 大運(yùn)動(dòng)方面，孩子從練習(xí)抬頭，到翻身，坐立，爬行，站立再到走路，精細(xì)動(dòng)作方面，從開始關(guān)注到雙手，到抓握，到捏小顆粒

對于這個(gè)階段的小朋友，怎么這么幫他們挑選書呢？

1-6月齡的小朋友大部分時(shí)間只能躺著，拿著布書玩玩，可以把一些有圖案的東西掛在床邊。

從7-12個(gè)月開始，孩子們可以坐起來了，自由活動(dòng)的時(shí)間也更長了， 在會走路之前的這個(gè)階段，是給他種下閱讀這個(gè)種子的最佳時(shí)期。 

▲7-12個(gè)月嬰兒： （捏摸摳咬聽看，多方位感官刺激）

1. 布藝書：安全又輕便！
2. 觸摸書，毛茸茸、滑溜溜、軟綿綿等設(shè)計(jì)
3. 洞洞書
4. 硬紙板手掌書
5. 發(fā)聲書，用手點(diǎn)讀的更好
6. 中英文兒歌韻文童謠

                    但是這個(gè)階段的家長經(jīng)常會問這個(gè)問題

我的孩子總是啃書、扔書、撕書，還有根本就坐不住看書，怎么辦？是不愛看書嗎？

孩子在1-1.5歲期間，啃書、撕書、扔書、堆書都是正常現(xiàn)象，都可以歸為早期的閱讀行為。經(jīng)常陪伴孩子親子共讀，這種行為是會慢慢減少的。出現(xiàn)這種現(xiàn)象，家長千萬別因此傷心，覺得自己的孩子不愛閱讀！更不能因此責(zé)罵孩子，給孩子帶來對書的恐懼。當(dāng)然這種情況基本還是在家長沒有看護(hù)的情況下發(fā)生的多一些，所以 我還是強(qiáng)調(diào)這個(gè)階段不要把書給孩子獨(dú)自閱讀。

另外，可以買一些彩色的，不同材質(zhì)的紙，帶著孩子一起觸摸一起撕，可以稍微加大點(diǎn)難度，比如撕成不同的形狀。然后告訴他以后都用好看的紙來撕，我們要保護(hù)書本寶寶，書本是我們的好朋友。        

還有的媽媽覺得自己孩子根本坐不住，就不給小孩子閱讀了。其實(shí)是我們對孩子的了解度不夠和方法還不夠好，給這么低年齡的孩子做閱讀啟蒙，盡量用繪聲繪色的語氣，甚至夸張一些的語氣吸引孩子注意力，手指要指著圖案引導(dǎo)孩子的注意力，并且一次不要太長時(shí)間。                                                                                                                                              

【1-2歲幼兒發(fā)展特點(diǎn)與閱讀需求有哪些呢？】

1-1.5歲開始有意識的發(fā)音吐字，1.5-2歲表達(dá)能力突飛猛進(jìn)，2歲進(jìn)入詞匯爆炸期！開始不斷提問“這是什么？”

 ◎ 認(rèn)知發(fā)展  

1. 對微小事物特別感興趣
2. 對數(shù)字和順序有了一定的認(rèn)識
3. 能夠注意到事物的異同，做簡單的歸類

 ◎ 社會性 

1. 喜歡模仿大人，并能做簡單的角色扮演
2. 對撫養(yǎng)人有強(qiáng)烈的依戀與依賴

這個(gè)階段，之前買的洞洞書、觸感書、機(jī)關(guān)書、發(fā)聲書繼續(xù)用起來，同時(shí)可以增加一些養(yǎng)成良好習(xí)慣和社交禮儀的繪本。   

1. 認(rèn)知百科書（有情境性的）：動(dòng)物、水果、蔬菜、交通工具、農(nóng)場、形狀、顏色、數(shù)字認(rèn)知等
2. 好習(xí)慣養(yǎng)成類繪本，比如：吃喝拉撒睡、洗澡、刷牙等，比如《小熊寶寶》
3. 簡單社交禮儀書，你好，再見，謝謝，對不起等，比如《打招呼》
4. 基礎(chǔ)的情緒認(rèn)知書，比如《臉，各種各樣的臉》。
5. 1.5歲以后，可以增加有簡單情節(jié)的故事書，最好是熟悉的生活場景，和簡單的人物關(guān)系，比如跟父母、玩伴之間的故事，比如《我爸爸》《我媽媽》《小玻系列翻翻書》《小鼠波波》等

0-2歲的繪本設(shè)計(jì)：多感官刺激，延長幼兒的觀察時(shí)間，鍛煉專注力、激發(fā)對繪本本身的興趣！          

【2-3歲幼兒發(fā)展特點(diǎn)與閱讀需求】

2-3歲幼兒發(fā)展主要特點(diǎn)  

1. 語言發(fā)展：  能夠使用一定的長句表達(dá)
2. 認(rèn)知發(fā)展：  “十萬個(gè)為什么” 2-3歲是“細(xì)微事物觀察敏感期”，  2-3歲是寶寶專注力逐步形成的階段 想象力發(fā)展迅速，喜歡玩“過家家”等假裝游戲，空間認(rèn)知發(fā)展越來越成熟
3. 社會性：   2-3歲是人格形成的開端，也是情緒管理的重要階段

2-3歲閱讀需求和選書建議

1. 科普書，比如《樂樂趣揭秘系列》《我們的身體》等
2. 情節(jié)更加豐富有趣、題材更廣，但不要太長的故事書，比如《可愛的鼠小弟》
3. 成長主題的故事書，比如《小兔湯姆》《米菲系列》
4. 增加情緒管理、性格、品德養(yǎng)成類繪本，比如《菲菲生氣了》《我喜歡自己》等
5. 稍微復(fù)雜的認(rèn)知游戲書，方位識別、規(guī)律尋找等，鍛煉專注力

重點(diǎn)！而且你會發(fā)現(xiàn)這個(gè)階段的小朋友特別的愛重復(fù)+細(xì)節(jié)狂+十萬個(gè)為什么?。∷愿改敢欢ㄒ心托慕o孩子一遍遍的講，也可以買繪本閱讀機(jī)器人，比如讀書牛和luka，大部分的繪本翻頁就可以讀，非常解放父母的雙手和喉嚨！                                                               

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