豆果的晨讀實(shí)踐

三月在微博上關(guān)注了幾個(gè)教育博主，有一位每天發(fā)倆娃的晨讀照片，連上幼兒園的妹妹也在晨讀，我知道不少牛娃是長(zhǎng)期堅(jiān)持晨讀的娃，但一向是覺得早晨連起床還費(fèi)勁呢，恨不得一分鐘掰成兩半使，哪來的時(shí)間晨讀啊，對(duì)能堅(jiān)持的家長(zhǎng)可以說是十分欽佩。正巧又看到了魏校長(zhǎng)發(fā)的關(guān)于晨讀的建議，覺得實(shí)操性很強(qiáng)，不如操練起來。近幾年我也慢慢的得了經(jīng)驗(yàn)，什么事最難的是沒開始的時(shí)候，能量都內(nèi)耗在焦慮或者畏難的情緒里頭了，什么也別想，開干，沒有進(jìn)行不下去的事情，做的好做的賴，總比不做強(qiáng)啊，并且一做起來，啥情緒也沒了。

說干就干，我在我們的年度打卡表上又加了一欄：晨讀。翻出來小古文100篇，以前一直以為古文對(duì)孩子來說難，打開一看，哎呦喂，不能再簡(jiǎn)單了，是從民國的課本里摘的，并不算完全的文言。 
 

跟豆豆宣布了晨讀大計(jì)劃，一天讀課本擴(kuò)展書《語文超有趣》，一天讀小古文。為了防止豆豆畏難，我把任務(wù)安排的超級(jí)簡(jiǎn)單，時(shí)間不限，五分鐘也行，三分鐘也行，小古文一篇讀三遍也用不了三分鐘，擴(kuò)展閱讀每天讀一篇也行，兩篇也可以，要求是出聲朗讀就行。每天換不同的東西讀，孩子也不膩歪。轉(zhuǎn)眼半個(gè)月，豆豆成了打卡堅(jiān)持的最好的一位，一天沒拉下。

昨天又刷到了魏校長(zhǎng)這個(gè)微博。（我放在最末）。發(fā)現(xiàn)自己忽略了一點(diǎn)，就是忽略了語文課本，還得加上去，課本是基礎(chǔ)呀。再者范文還真的認(rèn)真去找，恐怕得花點(diǎn)心思和時(shí)間。

還有一個(gè)最大的收獲是發(fā)現(xiàn)孩子不光可以讀古文，而且能讀很復(fù)雜的古文，還讀的特有樂趣。前幾天我在讀鄒忌諷齊王納諫這一篇，豆豆聽我講了這個(gè)故事，他覺得很搞笑，一個(gè)男人還問自己美不美，特別有趣。我想起劉苑老師的觀點(diǎn)是讓孩子多讀文字書。還有畫家林曦講她小時(shí)候常常是跟著她媽媽看非常復(fù)雜的書，她媽媽在看什么就丟給她一起讀，別把孩子當(dāng)小孩子，故意去給他一些幼稚的東西，沒必要。我趁著豆豆有興趣，說我們晨讀來讀鄒忌諷齊王納諫吧。豆豆說，“媽媽，你這個(gè)字我看不懂?。ǚ斌w）”。哈哈。我說：“給你打印簡(jiǎn)體字的?！?這樣我們一邊加著拼音，一邊把第一段讀完，豆豆語感好，讀起來哪里停頓掌握的不錯(cuò)，很有讀古文的架勢(shì)，而且邊讀邊給我講意思，意義上能理解，自己讀完第一段，非常有成就感，這么復(fù)雜的古文我能讀了，我想他心里一定很得意。

第二天我們又讀了第二段，讀到齊王獎(jiǎng)勵(lì)當(dāng)面謗譏他的人，豆豆哈哈大笑，說這個(gè)人這是傻了。從古文中讀出這樣的樂趣，真是孩子獨(dú)有的讀法。第三天，豆豆可以自己比較熟練地大聲朗讀這篇古文了。

我感覺我自己對(duì)這篇古文的喜愛感染了孩子，孩子會(huì)覺得媽媽讀什么呢，反復(fù)朗讀的那么起勁，他一看，會(huì)發(fā)現(xiàn)，哎呀真的挺好玩的，所以家長(zhǎng)需要不斷去學(xué)習(xí)，給孩子提供更多的素材寶庫，我們的素材銀行有多少儲(chǔ)備，孩子隨便取一點(diǎn)就很豐盈了。另外，讓孩子看到，學(xué)習(xí)也好，讀書也好，是媽媽的好玩時(shí)間，是能給人帶來快樂和滿足的，這種快樂比吃喝玩樂的快樂要更有層次，能提供更久的滿足感。第三，孩子潛力無窮，很多音樂家的孩子很小就能寫出出色的音樂，因?yàn)樗麄兠刻旖佑|的就已經(jīng)是非常復(fù)雜和高級(jí)的音樂了，他不會(huì)在小兒歌的這個(gè)階段逗留很久，沒必要。直接來真格的吧，孩子能用他已有的知識(shí)去理解，產(chǎn)生自己的觀點(diǎn)看法，不怕幼稚，他會(huì)有自己的收獲。第四，不要誤以為只要是學(xué)習(xí)孩子就不喜歡，孩子是天生愛學(xué)習(xí)的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)會(huì)帶來成就感，昨天他們背了辛夷塢這首詩，雖然果果背詩尤其費(fèi)勁，中間這挫敗感，幾乎要哭了，可是第二天兩位爭(zhēng)著來找我背詩，復(fù)習(xí)。晚上還問“媽媽，今天還沒背詩呢！”

一個(gè)晨讀，倒是我的感悟頗多。

今天也讓弟弟開始晨讀，雖然咱中國字還不認(rèn)識(shí)幾個(gè)，弟弟聽說他也一起晨讀，說：“我看無字書吧！”我笑了，說“寶寶，咱們不認(rèn)識(shí)中文，不能讀英文嗎，你已經(jīng)能拼讀了呀”。我給果果找出麗聲故事第一級(jí)。在我聽哥哥朗讀時(shí)，果果自己趴在墊子上認(rèn)真努力的拼讀，一會(huì)說“媽媽，讀完了。”我說行，你再復(fù)習(xí)一遍，呆會(huì)兒媽媽檢查，最后果果順利的朗讀這本最簡(jiǎn)單的英文小書，然后帶著成就感美滋滋的出門跟著爺爺奶奶上山玩去了。。

孩子們出門后，我開始準(zhǔn)備果果的晨讀材料。找出了麗聲故事會(huì)的英文一到三級(jí)，又找出四五快讀第一本，里面的小句子非常簡(jiǎn)單，邊認(rèn)字邊朗讀，等識(shí)字量大一些，再加上一年級(jí)的課本。不怕課本多讀幾遍，等上一年級(jí)了再去讀字字有意思和日有所誦，螞蟻搬豆這些復(fù)雜一些的，這樣英文和中文每天交替。

我也別落后，陪著孩子們誦讀起來。

魏校長(zhǎng)原微博：

一天從晨讀開始——給因?yàn)橐咔槎蛹业暮⒆右稽c(diǎn)學(xué)習(xí)建議

為了讓孩子保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，大家可以按正常的作息，把孩子一早叫起來晨讀，一方面，讓孩子進(jìn)入一天的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)。另外一方面，堅(jiān)持晨讀本來就有很多的好處，對(duì)古詩文、對(duì)課文的熟悉和理解程度可以更上一層樓。

為了讓孩子覺得晨讀有趣，可以下面這三方面內(nèi)容，三天一個(gè)小循環(huán)。

（1）讀古詩文。

古詩詞，小古文，文言文，逐步提升。先從朗朗上口的古詩詞開始。

（2）讀課文。

要想語文成績(jī)好，要抓課本。課文要滾瓜爛熟，這個(gè)說過多次，就不啰嗦了。

（3）讀作文選中的精彩范文。

這個(gè)很少人說。孩子要寫好作文，要從模仿開始?，F(xiàn)在，針對(duì)每個(gè)單元，很多教輔書上都選有優(yōu)秀的同齡人寫的好文章。這些作文往往也是朗朗上口的，多讀讀，有利于孩子吸收，感受學(xué)習(xí)作文中的表達(dá)方法和技巧。

如果居家一個(gè)月，我們堅(jiān)持一個(gè)月，按我們30天養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，解決一個(gè)問題的方法。孩子這學(xué)期的語文成績(jī)，很可能會(huì)因?yàn)檫@個(gè)月的開始而不同。[/cp]