2020.4.14—數(shù)的順序

      我們?cè)趯?duì)小朋友進(jìn)行數(shù)學(xué)啟蒙時(shí)多是數(shù)數(shù)開始的，在這個(gè)過程中小朋友了解和掌握的便是數(shù)的順序。數(shù)的順序是指每個(gè)自然數(shù)在自然數(shù)列中的位置以及與相鄰兩數(shù)之間的大小關(guān)系，可見數(shù)數(shù)不僅要小朋友記住數(shù)的位置，同時(shí)也要理解它們的大小關(guān)系。

      小R同學(xué)很早就可以從1數(shù)到100，得益于每天爬樓梯，但由于疫情，這個(gè)活動(dòng)中斷了很久，最近再數(shù)數(shù)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)小R在40之后會(huì)卡掉很多次，說明小R以前只是機(jī)械地記住了，并沒有理解數(shù)字的含義及其之間的關(guān)系。此外，如果隨意問小R一個(gè)數(shù)字后面是幾，他會(huì)不知道，即使是10以內(nèi)的數(shù)也不行。就算小R從1開始數(shù)，如果間斷一小會(huì)，他就需要從頭開始，無法連續(xù)往下數(shù)。針對(duì)這些問題，我和小R最近進(jìn)行了幾項(xiàng)活動(dòng)。

1）數(shù)字軌道

      這是一個(gè)小游戲，小R用數(shù)字卡片，按順序擺成他想要的軌道形狀。擺放的過程中，小R會(huì)忘記，例如49之后，不知道是多少。這個(gè)時(shí)候我會(huì)讓小R去看1-10的數(shù)字卡片，看4之后是幾，他便知道49后面是50。

軌道擺好之后，是小R喜歡的游戲環(huán)節(jié)了，推著小車在軌道上運(yùn)行，這個(gè)過程主要是玩，偶爾我會(huì)提醒小R注意一下軌道上的數(shù)字。

2）一頓飯要吃幾口？

      對(duì)于吃貨小R來說，這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的相當(dāng)不易，每次都只進(jìn)行一小段，然后就沒有然后了?？赡茏蛲淼耐聿筒皇翘貏e合小R的胃口，這個(gè)活動(dòng)才終于得以完成。一頓晚餐，我和小R一共吃了55口。小R吃一口，我吃一口，小R負(fù)責(zé)計(jì)數(shù)，我負(fù)責(zé)說，喔，我們又多吃了一口。在吃到第9口的時(shí)候，小R貌似忘記了8之后是9，于是他又從1數(shù)到9。吃到第40口時(shí)，小R又停頓了一次，思考了一會(huì)說，3后面是4，所以是40。

      這個(gè)活動(dòng)不僅可以讓小朋友熟悉數(shù)的順序，也可以加深對(duì)“后面數(shù)字比前面數(shù)字多一”的理解。但這個(gè)活動(dòng)有一個(gè)缺點(diǎn)，大大延長了吃飯的時(shí)間。

3）睡前話題討論

      每晚關(guān)燈之后，我會(huì)和小R躺在床上討論一會(huì)數(shù)字，例如3可以代表什么，為了讓小R理解數(shù)字的含義。前兩天是我主動(dòng)提起，沒想到小R蠻喜歡，后來都是他說討論什么，這兩天特別迷戀1，連續(xù)說了兩個(gè)晚上，我已經(jīng)詞窮了。昨晚討論著討論著，小R突然說一個(gè)特朗普，然后哈哈大笑起來，我很莫名，小R從哪里知道的特朗普。