科學(xué)、人文背景知識積累記錄（2021年1月）

科學(xué)啟蒙框架

閱讀過程中的提問、討論，生活中的關(guān)聯(lián)思考

1、物質(zhì)科學(xué) （physical sciences）——物理化學(xué)

Doing work、Energy、Light、Magnets、Properties、Things move、Heat energy、Machines、Solids, liquids, and gases、Sound、Electricity and magnetism、Energy resources、Force and motion、Light energy、Mixing matter

核心概念有物質(zhì)、動力、能量和波這四大方面，層層遞進(jìn)地學(xué)習(xí)這些知識。

本質(zhì)上，重點(diǎn)探討兩個(gè)問題：事物是怎么構(gòu)成的 - What is everything made of？ 事情為什么會發(fā)生 - Why do things happen？

（1）Matter and its interactions （ 物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和屬性、化學(xué)反應(yīng)、核反應(yīng)）

（2）Motion and stability: forces and interactions（ 力和運(yùn)動的概念，它們之間的交互，系統(tǒng)之穩(wěn)定和不穩(wěn)定，等等）

（3）Energy（ 能量的儲存和傳播，能量和動力的關(guān)系，能量和化學(xué)反應(yīng)等）

（4）Waves and their application in technologies for information transfer（ 波的屬性，電磁輻射，信息傳輸?shù)龋?/p>

[x]能量主題：《這就是物理-能量》、《能量很忙很忙》、科2《energy makes things happen》這幾本足夠把能量講清楚了；

[x]引力主題：《這就是物理-引力》、科二《gravity is a mystery》；

[x]《神奇校車-漫游電世界》這本也是神奇校車?yán)锼貏e喜歡的一本，不知講了多少遍了；

2、生命科學(xué)（life sciences）

Animals、Living/non-living、Plants、Sense、Habitats/environment、The human body、Life cycles、Plant life、Invertebrates、Vertebrate、Adaptations、Food chains、Food and nutrition、Inside living things

包括動物、植物、進(jìn)化和生態(tài)系統(tǒng)這些核心概念，也是四大方面：

（1）From molecures to organisms （從分子到生物體，結(jié)構(gòu)、功能、生長，演變、能量和物質(zhì)流轉(zhuǎn)等）

（2）Ecosystems: interactions, energy and dynamics （生態(tài)系統(tǒng)互相依賴的關(guān)系，物質(zhì)和能量在生態(tài)系統(tǒng)里的循環(huán)，動態(tài)變化等）

（3）Heredity：inheritance and variation of traits （遺傳和遺傳變異）

（4）Biological evolution：unity and diversity （生物演變，自然選擇，環(huán)境適應(yīng)等）

[x]razJ《sugar sugar everywhere》

[x]《微生物：看不見的魔術(shù)師》，從這本書她了解到動物植物的尸體會被微生物分解變成大地的肥料、牛奶在微生物的作用下變成了酸奶；

補(bǔ)充相關(guān)信息：

微生物是一切肉眼看不見或看不清的微小生物，個(gè)體微小，結(jié)構(gòu)簡單，通常要用光學(xué)顯微鏡和電子顯微鏡才能看清楚的生物，統(tǒng)稱為微生物。微生物包括細(xì)菌、病毒、霉菌、酵母菌等。（但有些微生物是肉眼可以看見的，像屬于真菌的蘑菇、靈芝等。）病毒是一類由核酸和蛋白質(zhì)等少數(shù)幾種成分組成的“非細(xì)胞生物”，但是它的生存必須依賴于活細(xì)胞。

形成煤和石油的那些動植物尸體當(dāng)初為什么沒有被微生物分解完？

不是形成煤和石油的動植物尸體沒有被微生物分解掉，而是沒有被微生物分解掉的動植物尸體最終形成了煤和石油。實(shí)際上，所有的生物尸體都會被分解，只是分解的程度不同而已。

[x]植物：《curious george discovers plants》、《I wonder why leaves change color》有一本書里看到了這種邊緣折起來的荷葉，想起這本里提到，是為了葉子不重疊在一起，這樣每片葉子都能充分接觸到陽光，通過陽光空氣和水制造自己的食物。問了呦呦，她居然全都記得，用她自己的語言講清楚了這件事。

[x]《蘑菇》有菌褶的蘑菇和有菌管的蘑菇、蘑菇的生長周期（孢子從菌褶中釋放-孢子萌發(fā)-兩個(gè)孢子結(jié)合-生出菌絲-長出菇蕾-形成子實(shí)層-開傘）、蘑菇圈是菌絲由中間一點(diǎn)向四周輻射生長，時(shí)間長了，中心點(diǎn)及老化的菌絲相繼死去，外面的生活力強(qiáng)，于是形成了自然的菌絲體環(huán)，并長成蘑菇圈。補(bǔ)充信息：剛形成的蘑菇圈較小，年復(fù)一年，隨著菌絲不斷向外延伸擴(kuò)展，蘑菇圈越來越大。大的蘑菇圈外圈直徑可達(dá)20米左右。如果超過百米，“圈齡”至少有五六百年。

[x]《curious george discovers the ocean》

[x]科二《follow the water from brook to ocean》

The human body人體：

[x]razI《my stomach》

[x]razH《my bones》

[x]razI《my brain》

[x]你好科學(xué)《堅(jiān)硬的骨骼，結(jié)實(shí)的肌肉》

[x]razJ《animal skeletons》

[x]自己畫了一本關(guān)于白細(xì)胞打跑細(xì)菌的書，給我們講了一遍；

[x]razJ《my heart》

[x]razI《my lungs》

[x]呦呦發(fā)燒了，因?yàn)橹熬椭牢覀兩眢w里的白血球負(fù)責(zé)追蹤進(jìn)入我們身體里的病菌，發(fā)燒的時(shí)候就是白血球在戰(zhàn)斗。我?guī)е肿x了一些相關(guān)主題的繪本：科2《germs make me sick！》、《神奇校車-在人體中游覽》、《鼻涕哧溜咳嗽呵呵》。她聽完后跑去畫了一個(gè)病菌，然后剪下來拿給我看，特別生動的一個(gè)病菌。

[x]razI《two make twins》

四歲半的某一天，終于面臨到這道父母必答的難題

-我是爸爸媽媽做出來的嗎？

-是的。

-爸爸媽媽是怎么把我做出來的呢？

-…呃（正在醞釀怎么回答才好）

-是生產(chǎn)出來的嗎？

-是的！媽媽體內(nèi)的工廠生產(chǎn)出來的你

動物

Habitat（under groud/in water/above ground）

Food(plants/animals/plants & animals)

Movement(fly/swim/walk/slither/hop)

Body covering(fur/feather/scales/skin/shell)

[x]《藏在森林里的生命》、《這里是美國西南沙漠》

[x]《DK目擊者 哺乳動物》，大致帶著翻了翻，看了看不那么常見的犰狳、穿山甲、老鼠幼崽等的照片，沒有細(xì)講；

[x]動物們的飲食：《does a camel cook spaghetti？》

[x]動物使用工具：《does a woodpecker use a hammer？》

[x]動物：《I wonder why camels have humps and other questions about animals》分兩次合計(jì)1小時(shí)讀完了這本，接受度不錯呢，這本出現(xiàn)了千足蟲Millipede，呦呦問我蜈蚣用英語怎么說嗎？我說不知道，她告訴我是centipede；

[x]動物寶寶們：《I wonder why kangaroos have pouches and other questions about baby animals》，這本特別棒，又?jǐn)U充了好多關(guān)于動物幼崽的知識。

[x]razI《a visit to the zoo》x2

[x]鳥類：razI《birds》、razH《wrird bird beaks》

[x]鶴：razI《here come the cranes》

[x]鴕鳥：razJ《ostriches：giant birds》

[x]動物的腿、翅膀、魚鰭、鰭掌：razH《legs，wings，fins and flippers》

[x]有殼類動物：科一《what lives in a shell?》

[x]海洋、沙灘、海生物：《I wonder why the sea is salty and other questions about the oceans》

[x]鯊魚：《the magic school bus and the shark adventure》

[x]海灘生物：《自然圖鑒：我們的海濱朋友》

[x]《穿越寒武紀(jì)珊瑚礁》

[x]烏龜、海龜：科2《look out for turtles》

[x]貓頭鷹：razI《owls overhead》

[x]科摩多龍：razI《komodo dragons：giant reptiles》

[x]蝴蝶：《蝴蝶寶寶》、《the magic school bus and the butterfly bunch》

[x]razI《lice aren't nice》，配合這個(gè)主題看了視頻scishow kids《where do lice come from？》4分鐘

[x]章魚：科2《an octopus is amazing》、razJ《the amazing octopus》、《could an octopus climb a skyscraper?》

[x]razI《is that a fish?》

[x]蜘蛛：科2《spinning spiders》

[x]老虎：《could a tiger walk a tightrope？》

[x]大象：razH《elephants：giant mammals》，觀察了非洲象和亞洲象的區(qū)別；

[x]鱷魚：《could a crocodile play basketball?》

[x]恐龍與鳥類：《the magic school bus:flies with the dinosaurs》

[x]對書中不科學(xué)的內(nèi)容提出了質(zhì)疑，讀蒙施爺爺?shù)摹禿own the drain》時(shí)，看到爸爸忘記關(guān)掉浴缸水龍頭，浴室從地板到天花板的整個(gè)空間全都充滿了水，孩子們就在里面玩，并且拒絕拔掉浴缸塞子。呦呦說，他們沒有腮，不能在水里呼吸。

[x]手工制作了一個(gè)鮮艷的上面有小斑點(diǎn)的紅蘑菇，告訴我這是毒蠅傘。認(rèn)識毒蠅傘應(yīng)該是源自她最愛的那本《植物博物館》，這本書不知道翻了多少遍；

[x]偽裝、保護(hù)色：科二《what color is camouflage?》

[x]昆蟲：raz I《extreme insects》

[x]《捉魚去》

[x]《小雞小雞快出來》x2 孵化小雞相關(guān)的知識

3、地球和太空科學(xué)（earth and space sciences）

Earth’s surface、Earth, moon, and sun、Weather、Clouds, wind, and storms、The solar system、Minerals, rocks, and soil、Atmosphere and climate、Changing landforms、Outside the solar system、water

包括宇宙、地球、地球系統(tǒng)等，主要有三大方面的學(xué)習(xí)：

（1）Earth's place in the universe （宇宙中地球所處的位置，宇宙和星系，地球和太陽系，地球演變史等）

（2）Earth‘s systems（地球的物質(zhì)組成和系統(tǒng)，地殼運(yùn)動，水系統(tǒng)，天氣和氣候，生物地理等）

（3）Earth and human activity（地球和人類的關(guān)系，自然資源，自然災(zāi)害，全球氣候變化等）

[x]最近在讀繪本時(shí)如果涉及到地理位置，會帶著她從地球以上找，帶著她熟悉各個(gè)國家地區(qū)，她想起了看過的《挖地球》，總是說我要挖穿地球；還問我為什么地球儀上這么多藍(lán)色的，然后告訴我因?yàn)樗{(lán)色的是海洋；

[x]《神奇校車-地球內(nèi)部探秘》，主動要求我讀這本，之前已經(jīng)讀過幾次，是她喜歡的一本；

[x]自然災(zāi)害-火山：《the magic school bus：inside a volcano》

[x]自然災(zāi)害-暴風(fēng)雪：razI《blizzards》，討論了暴風(fēng)雪是怎么形成的，發(fā)生暴風(fēng)雪時(shí)，應(yīng)該怎樣保證安全，呦呦提出了要躲在家里，沒錯！那我們好幾天躲在家里需要準(zhǔn)備些什么呢，需要準(zhǔn)備足夠的水和食物；可能是因?yàn)閞az關(guān)于暴風(fēng)雪的書調(diào)動了她的興致，幾天后問她要不要聽科二的《what makes a blizzard？》，她很高興的同意了，但讀到后面有點(diǎn)深的部分不太專注，看來需要找視頻看一下，科二確實(shí)要難一些，這本的蘭斯750L，AR4.7；

[x]razI《amazing beaches》，討論了各類神奇的沙灘，并根據(jù)地理位置從地球儀上找了找；

[x]天氣：《空氣太太去哪了》x2、你好科學(xué)《我來播報(bào)今天的天氣》、saz《the weather》、美國國家地理兒童小百科《天氣和雨林》

[x]科二《follow the water from brook to ocean》

[x]環(huán)境污染：科二《oil spill!》

[x]季節(jié)：《curious george discovers seasons》

[x]《curious george discovers recycling》又熟悉了一下recycle的流程，區(qū)別了recycle 和reuse

4、工程、科技和科學(xué)的應(yīng)用（energy, technology and application of science）

Balance scales、Data sheets、Draw conclusions、Hand lenses、Hypotheses、Identify and control variables、Thermometers、Length measurement、Liquid measurement、Time measurement、Observation vs inference、Using diagrams、Using graphs

包括工程設(shè)計(jì)，以及工程、科技、科學(xué)、社會這四者之間的關(guān)系。

（1）Engineering design（工程設(shè)計(jì)，學(xué)會定義問題，設(shè)計(jì)和優(yōu)化解決方案等）

（2）Links among engineering, technology, science and society （理解工程，技術(shù)，科學(xué)和社會這四者之間的各種關(guān)系）

[x]razG《all kinds of homes》，討論了各種類型的房子，house和apartment的區(qū)別、房車、游艇；

[x]《揭秘機(jī)場》結(jié)合最近一次去機(jī)場的經(jīng)歷邊看邊討論了一下；

[x]razI《fantastic flying machines》各種飛行器、飛機(jī)的由來；

[x]針筒的工作原理：夜里用喂藥器喝過退燒藥沒顧得上清洗，臨出門時(shí)順著她的話題討論了一下退燒藥的喂藥器，我說你看這個(gè)像不像你的抽水水槍？她說也像打針的針管。哈哈還真是，注射器和抽水水槍都是同樣的原理。于是我打了一盆水，把喂藥器留給她清洗，順便探索直觀感受一下它的工作原理。

[x]《I wonder why soap makes bubbles and other questions about science》

[x]《一只老鼠的傳奇：登月傳奇》小老鼠從皮筋、煙花中獲得靈感，制作彈射器、火箭，最后登上月球。這一系列呦呦特別喜歡，其實(shí)很早之前看過幾次這本書，呦呦就自己搗鼓用衣架繩子制作過彈射器，是個(gè)很愛親自動手的小朋友；

[x]《深海傳奇》，托本庫曼的新作，小老鼠探索發(fā)明潛水艇深海的故事。

[x]razI《bigger than a monster truck》

[x]《給孩子的造物大書》-紙、書、煤、電、玻璃、鋼、橡膠、肥皂、塑料、油漆、棉花、衣服、羊毛

截至1月，親子閱讀科1讀完28本，科2讀完23本，有些反復(fù)讀過好幾遍；接下來根據(jù)主題需要，繼續(xù)讀其余的科2，理解起來難度太深的不勉強(qiáng)，留待幾年后自讀.

《I wonder why》系列真的是特別棒，這個(gè)月開始陸續(xù)讀了5本，因?yàn)槊勘具B讀帶討論至少要1小時(shí)，所以一般分成兩個(gè)時(shí)段，各半小時(shí)。自然科學(xué)類主題的接受度都不錯，人文類主題的預(yù)計(jì)只能挑著講講，大頭要再放放。這套湊齊的好像是26本，目前已經(jīng)買回24本。

這個(gè)月科普閱讀的四大類里，生命科學(xué)占據(jù)最大的比例，下個(gè)月起可以在其他幾類里多鋪一鋪。

人文啟蒙

聽故事為主、閱讀為輔

為了增加呦呦對歷史故事的興趣度，增加睡前聊天討論

閱讀：

[x]《地圖》只翻了一下各國國旗的兩頁，因?yàn)樗變簣@回家主動提出要制作國旗，自己做了個(gè)小手工，連畫帶剪帶貼的，我問她是哪國國旗，她說是美國國旗，于是帶她翻了翻各國國旗，問了我她感興趣的國旗；

[x]俄羅斯主題：最近引導(dǎo)她對地球儀上的國家感興趣，當(dāng)她指到俄羅斯時(shí)，打開《地圖》中俄羅斯的一頁順勢講了講?！兜貓D》-俄羅斯，俄羅斯的代表性事物，俄羅斯套娃、棕熊、靠近北冰洋所以有北極熊北極狐，世界公園看過的俄羅斯代表性建筑、芭蕾女皇安娜巴普洛娃（找出了《天鵝》這本以她為主人公的繪本）；

[x]巴西主題：《地圖》、《奧克萊一家環(huán)球大旅行》這兩本的巴西部分、razJ《Brazil》，關(guān)于巴西的信息比如亞馬孫熱帶雨林的各種動物等在這三本中互相印證，最后看了一段三分鐘的巴西狂歡節(jié)游行和桑巴舞的視頻，加深了對巴西的印象；

[x]日本主題：《地圖》、《奧克萊一家環(huán)球大旅行》這兩本的日本部分 ， 《yum》、《莫可可游日本》，日本代表性的富士山、鯉魚旗、櫻花、紅葉、壽司、相撲、兒童的小黃帽等；

[x]《兒童歷史百科繪本-我們祖先的餐桌》，這一套很適合邊讀邊討論，每次都有新收獲，比如我們討論了：現(xiàn)代人有塑料瓶子可以用來裝水，古代人用什么來當(dāng)便攜的裝水/酒的容器呢？可以是葫蘆、獸皮縫制成的囊。讀完過去了三天，她早晨起床一睜眼就問我，古代人是用什么裝水的？看來三天前讀過的書，原來一直在她小腦瓜里轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。

[x]《兒童歷史百科繪本-大河我們的開始》今天早上這本也講了半小時(shí)，結(jié)合她的生活體驗(yàn)比如引水灌溉河道、陶器如何制作、為什么我們要馴養(yǎng)家禽家畜，好多能引起孩子興趣并能啟發(fā)她自己找出答案，真是很精彩的一套繪本；

[x]《林海音奶奶講寓言》：放長線釣大魚、葉公好龍

[x]razI《golf》，講了講高爾夫這項(xiàng)運(yùn)動，引起了她的興趣；

[x]razI《hockey》，主動提出要看這本冰球，初步了解了一下規(guī)則；

[x]《我怎樣學(xué)習(xí)地理》X2

[x]《摩天輪》，了解了摩天輪的歷史；

[x]《說給兒童的中國歷史》第1本一小半；

[x]《幼兒趣味中國歷史繪本》夏商西周，出場人物太多太瑣碎，大人看著都暈，先收起來了，以后串歷史線可能能用用；

[x]《西爾維婭的莎士比亞書店》

[x]主動提出要看《奧克萊一家環(huán)球大旅行》，對里面各國國旗很感興趣

[x]《i am an artist》

[x]生命的進(jìn)化史：《親親歷史圖書館-生命——從大爆炸到今天》，從頭到尾大致過了一遍，下次再細(xì)講；

[x]藝術(shù)：《親親歷史圖書館：藝術(shù)——從克羅馬農(nóng)人到今天》

[x]《再見，小兔子》

情感情緒類：

[x]《我會溝通》x2，在我看來有些枯燥教材味的一本繪本，她居然聽的很認(rèn)真，也許是因?yàn)榕c小朋友們的溝通是幼兒園生活中最常見的主題；今天她和我聊幼兒園小朋友的事，說：我跟高遠(yuǎn)說你畫的可真漂亮啊。媽媽，我會溝通；

[x]當(dāng)她哭鬧情緒激烈的時(shí)候，我教她深呼吸，平靜下來，她會主動配合，一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)管理自己的情緒；之前讀《杰瑞的冷靜太空》就讓她想把哪里當(dāng)成自己的冷靜太空，討論了當(dāng)出現(xiàn)憤怒、生氣的情緒時(shí)，如何冷靜下來。有一次，她自己對我說，媽媽我冷靜下來了，一本正經(jīng)的樣子真可愛；

還有一次因?yàn)樘Я嗽偌由夏臣虏豁樞?，上車就有點(diǎn)哭鬧，然后忽然她開始1、2、3……的數(shù)起數(shù)來，原來她是在嘗試用數(shù)數(shù)的方法讓自己的情緒平靜下來。我趕緊順勢夸她會管理自己的情緒。

[x]《莎娜的第一次滑冰》x2，和最近爸爸帶著滑冰車有共鳴；

[x]《大灰狼咕嚕 懷念的味道》

[x]《糖球》

[x]《the dinosaur's packed lunch》

[x]撒謊這個(gè)詞，她還是不夠理解，生活中也出現(xiàn)了錯誤使用。在具體情境下告訴她，某個(gè)人在不知情的情況下說錯，不是撒謊，撒謊是明知一件事但是故意說假話；

[x]《這是一個(gè)承諾》X2、《鄰居》X2

[x]《little miss scary》、《little miss trouble》

[x]razI《the loser》，丟失東西但卻有了新的收獲，比如新的朋友、發(fā)現(xiàn)共同的愛好等，很有啟發(fā)；

[x]《bernice gets carried away》

[x]《山上的秘密基地》

人物類：

[x]小女孩大夢想系列：《可可香奈兒》、傳奇女畫家《弗里達(dá)卡羅》、偵探小說女王《阿加莎克里斯蒂》、《瑪麗居里》、《奧黛麗赫本》；

[x]瓊.普羅科特《女性開拓者小傳：龍醫(yī)生與科莫多巨蜥》，之前在外教課上老師提到過的科莫多巨蜥她就很有興趣，后來在raz中也讀到過，這次又從這本書讀到了瓊與科莫多巨蜥的故事。

在興趣的引領(lǐng)下瓊先后進(jìn)入了倫敦自然歷史博物館和倫敦動物園，成為了倫敦動物園爬行動物館的第一位女性館長，甚至同世界上最恐怖的科莫多龍一起工作。

[x]《女性開拓者小傳：蘇和一只名叫蘇的恐龍》主人公為了探索，古生物學(xué)家、探險(xiǎn)隊(duì)員、化石專家、水下考古潛水員的多重身份。呦呦之前在curious george中了解過挖掘恐龍化石的工具和步驟，這一次又獲取了更豐富的信息，比如完全挖出來之前做標(biāo)記、拍照記錄下每一塊骨頭的位置等等。

[x]razI《chindhood stories of george washington》

[x]raz I《Jane goodall》，人物類，了解了她和大猩猩的故事；

[x]《高空走索人》看完之后很震撼，讓我馬上再讀一遍，然后自己拿兩把椅子在中間繃了一根繩子，讓獨(dú)角獸高空走鋼索；歸還前讀了四遍；

[x]喬治華盛頓：raz I《a monument for george》，幾天后重讀《登月傳奇》從里面發(fā)現(xiàn)了華盛頓紀(jì)念碑，還念出了這本raz里的“oh-no！cracks”描述紀(jì)念碑出現(xiàn)裂痕需要修復(fù)。

職業(yè)類：

[x]警察：《fly guy presents:police officers》

[x]消防員：《fly guy presents:pfirefighters》

其他類：

[x]《變大的老鼠》、《巨大的果醬三明治》

[x]razI《camping with bonk》

[x]《問個(gè)不停的小鱷魚》

[x]《snowy day》

[x]蒙施爺爺?shù)?本；聽得特別開心

[x]《白雪公主和七個(gè)小矮人》，第一次耐心聽我讀完了這本文字量很大的《白雪公主》，真是個(gè)進(jìn)步！

[x]razJ《the princess and the pea》，感覺她還不太能理解養(yǎng)尊處優(yōu)與真正的公主的關(guān)系，我問她怎么才能辨認(rèn)出是不是真正的公主，她說“公主王冠”，我說單憑這個(gè)是不能確認(rèn)的呀，不是公主的人也可能戴上公主王冠啊

[x]《奧利去滑雪》

[x]《horrid henry‘s sleepover 》、 《 horrid henry ’ car journey 》

[x]音樂書《the story orchestra:the sleeping beauty》

[x]razI《arthur's bad-news day》、《winter vacation》、《rocket boots》

[x]《zoom》

[x]《whiffy wilson-the wolf who wouldn't go to school》

[x]raz I 《little red riding hood》、《roadside oddities》、《armadillo‘s song》

[x]《little miss twins》

[x]《curious george feeds the animals》、《curious george goes to a movie》、《curious george colors eggs》

[x]《when dinosaurs came with everything》

[x]《sir tim wants a dragon》x2

[x]《季拉妲和食人怪》x2

[x]《我可沒想被寫進(jìn)這本書里》

[x]《更大更大的鍋》

聽故事：

[x]爸爸口頭講成語故事：狼狽為奸、負(fù)荊請罪（效果不太好）、女媧補(bǔ)天、精衛(wèi)填海、刻舟求劍、鐵杵磨針

[x]受到《精衛(wèi)填海》故事的影響，想要把大海填平

背景是在三亞海邊玩，我給她從浪花中撈到了一條小魚放進(jìn)了她手提的小桶里，結(jié)果爸爸帶著她踩浪花玩的時(shí)候，海浪打到桶里里面的魚順著海浪逃回大海了。過了好多天以后，她忽然提起來這件事

-爸爸把我的那條小魚給弄丟了，那是我的寵物小魚

-你小桶里的那條小魚是被海浪給沖走的

-我要把海浪給填平！

-用什么填平啊？

-用大石頭

[x]漢聲中國童話

[x]音頻故事：夸父逐日、大禹治水；八仙過海

[x]名人故事：達(dá)芬奇、福特、司馬光