思維導(dǎo)圖學(xué)寫話|抓五要素，表達(dá)清晰有序

剛才我們學(xué)習(xí)了如何識別圖畫線索，獲得時間、地點(diǎn)、人物信息。然而，僅僅有這些還不夠。

如果我們想完整地描述一個情景，還需要介紹發(fā)生了什么事件，并分享感受。

這五個要素對應(yīng)五個問題，分別是：

故事發(fā)生在什么時間（When）？

什么地點(diǎn)（Where）？

畫面上都有誰（Who）？

發(fā)生了什么事（What）？

有什么感受（How）？

為了避免遺忘，我們可以畫一幅氣泡圖，每找到一個問題的答案就填寫在一個氣泡里。 

下面我們就以這張圖為例，來講一講如何抓五要素。

1. 找到與“時間”有關(guān)的線索

看到圖片中開滿鮮花的草地，我們很容易誤認(rèn)為是春天。

如果再仔細(xì)看一看，就會發(fā)現(xiàn)圖片中小朋友們有的穿著裙子，有的穿著短袖短褲，還有人在游泳，看來已經(jīng)到了炎熱的夏季了。

2. 判斷是在什么地方

圖片上不僅有一大一小兩塊水域，還能看到遠(yuǎn)處的塔，更遠(yuǎn)的地方還有梯田和山脈。

綜合這些信息中，我們可以判斷故事發(fā)生在“郊外”或“野外”。

3. 判斷畫面中都有誰

在這幅圖中有大大小小13個人物，其中畫得比較大、比較清晰的有11位，從他們的相貌、個頭、服飾上我們可以判斷出，他們的年齡相仿，是一群小學(xué)生。

4. 概括出圖中發(fā)生的事情

在這張圖中，有的人在劃船，有的拿著捕蟲工具，有的在看螞蟻，有的在看風(fēng)景，因此，我們可以推斷出，同學(xué)們在郊游，也有可能在參加夏令營。

只要符合圖片里提供的信息，就都是合理的推斷。

5. 分析圖片中人物的感受

這是經(jīng)常被忽略的一點(diǎn)，也是非常重要的一點(diǎn)——如果只講事情不講體會，那么故事就會變得平淡無味。

因此，我們還需要根據(jù)圖片中人物的表情、動作，判斷出他們的心情。

還有一種方法是，你可以想象一下，如果自己身在其中，心情會怎么樣。

我們可以把這5個關(guān)鍵要素寫在氣泡圖中，像這樣：

這5個氣泡是不是非常像5根手指呢？

我們可以把氣泡圖演變成更容易記的手掌圖，像這樣：

在看圖寫話的時候，我們可以伸開手掌，從拇指開始，依次是時間、地點(diǎn)、人物、事件和感受。

每當(dāng)找到一個關(guān)鍵詞，就收起一根手指，當(dāng)小手握成拳頭的時候，就完成了讀圖任務(wù)啦！

對照自己的小手掌，將這些關(guān)鍵詞串起來，就可以將圖畫中發(fā)生的事情描述得非常完整了：

夏天，同學(xué)們?nèi)ヒ巴饨加?，大家玩兒得開心極了。

我們可以把這句話作為整篇寫話的開頭，是不是很清楚、明了呢？