3歲認(rèn)字早期心得

從今年9月上幼兒園開始認(rèn)字，差不多3歲4個(gè)月。

工具篇

我喜歡兵馬未動(dòng)糧草先行，而且這些工具都可以用完出二手，何樂不為呢。

1.單純字卡興趣一般，隊(duì)友認(rèn)為應(yīng)該從象形文字出發(fā)，于是買了小象一套的字卡。其他的普通字卡來自于四五后面自帶的，興趣不大就沒有剪了。

2.認(rèn)字書四五快讀，我覺得是真的好，量大，從字到詞，到句子。有人覺得枯燥，有人覺得句子太俗，我也都認(rèn)同。但是目前覺得很適合做主線。學(xué)前600也買了，但是覺得重復(fù)不夠多，淪為輔助。

3.分級(jí)閱讀小羊和迪士尼自己讀和托馬斯自己讀。最優(yōu)的肯定是小羊，故事很少超綱詞，故事性非常巧妙和有趣，可惜還沒出到后面。迪士尼自己讀量夠大，卡通也可愛，但是低階的故事主題永遠(yuǎn)就是朋友和玩，內(nèi)容單調(diào)，但是還是會(huì)繼續(xù)讀。托馬斯量少，跳躍大，不過輔助閱讀不嫌多。

目前的水平

四五第二冊(cè)讀完，掌握度85%，600第二冊(cè)正在進(jìn)行，小羊1-2讀完，掌握度80%（只讀了一次，再來一次估計(jì)可以95%），迪士尼第二冊(cè)在讀，情況和小羊類似。

策略和心得

1.以閱讀為導(dǎo)向來認(rèn)字

字不是單個(gè)學(xué)的，一定要結(jié)合詞組和句子，所以字卡淪為復(fù)習(xí)和重點(diǎn)字學(xué)習(xí)的輔助作用。剛開始我讓娃讀句子，他依舊是單個(gè)字的去讀和理解，沒有想著去理解整個(gè)句子，我也是被蠢哭了。所以四五讀了句子，我都讓指是講的哪個(gè)圖。分級(jí)讀了也是及時(shí)討論，確保真的有理解。可能這是小且笨娃得做的吧…

2.進(jìn)階和橫向拓展

與英文一樣，講求能升級(jí)不停留，所以低階分級(jí)本來我也沒有全買，而且也比較積極的快速進(jìn)展四五，后來發(fā)現(xiàn)不行?？赡苓€是小，如果快速進(jìn)展，大概只能吸收30%，越往后雪球越滾越大，幾乎沒走幾課就沒幾個(gè)認(rèn)識(shí)的字了，全是生詞，娃和媽都打擊很大，所以我還是回頭穩(wěn)扎穩(wěn)打，講求掌握度至少70%再往下走。

3.大火猛攻還是小火慢煮

為了平緩老母親的心情，我基本上一天一課，配1-2個(gè)分級(jí)閱讀，這樣下來一天也就15分鐘，比較無痛，雖然慢，但是掌握程度高，娃的自信心和接受度也大幅上漲。而且我覺得小娃雖然閱讀量在同齡不算少，但是很多書面詞語積累的不夠，理想的效果是一個(gè)句子讀下來，唯一不認(rèn)識(shí)的字能猜到，可我感覺娃做的還不夠，所以親子閱讀不能停，甚至需要更加努力把原文一字不落的讀出來（以前習(xí)慣性會(huì)口語化，娃接受度高，現(xiàn)在要多多讀書面語），培養(yǎng)書面詞的理解和熟悉度。越到后面這類詞越多，大火也急不來啊。

才一個(gè)多月，頗有心得，會(huì)繼續(xù)努力，加油加油！