中文閱讀之路

好久沒有寫日志了，覺得零碎的總結(jié)心得寫在每天記錄里就足夠了，今天多想了很多來了興致。

從最開始的繪本，本著只要他愿意聽我就愿意講的初衷，讀了一些，自家的，圖書館的都有。有很多繪本巧思，深思，值得讀。然后讀了小豬稀里呼嚕，當(dāng)時真的欣喜若狂，覺得還有這么好玩的童書，他一定喜歡，確實(shí)我們看完了書后面又聽了一遍有聲書?，F(xiàn)在回想起來，確實(shí)是口水書無疑了??。只有精彩的故事情節(jié)和注音版，好詞好句不多。然后我們又看了綠野仙蹤，是圖書館的簡本，故事情節(jié)一樣精彩，夏洛的網(wǎng)描寫風(fēng)景的句子都會被我們跳過。然后一下中間開始迷尋寶記，口水書??，沒有好詞好句，不過里面的古詩，正好配上古詩接龍，中國地理了解了一大圈。至于卡梅拉系列，神奇校車系列都泛泛而讀，然后讀了一下的歪木樁腦袋等4本.最多體會了一下文字的優(yōu)美吧，沒啥收獲。大盜賊還是故事情節(jié)精彩。輪到柳林風(fēng)聲，真的見識了一下語言的優(yōu)美，精讀的好書。這樣的書對寫作才大有裨益。讀從他愿意聽繪本，愿意聽純文字的簡本，再到自己讀漫畫書，再到一年級必讀書目，隊(duì)友說不能我一直讀，他自己要讀，我也發(fā)現(xiàn)我讀他不讀就在神游，沒有入腦入心。同學(xué)媽也在說要每人讀一頁，確實(shí)每隔一段時間需要斷奶。再加上字跡潦草，干脆讀的時候把好詞畫上，后面謄寫在詞語積累本子上，這樣閱讀和寫作不就通了嘛，還練了字。我最煩邊讀邊謄寫好詞好句了，謄寫的時候把閱讀的興致磨滅殆盡。最好讀完一章，總結(jié)一下大意，看哪些地方還沒理解到的。所以，我們一步一步閱讀的過程，就是把閱讀品味提到一個高度，和寫作一樣的高度（精讀），閱讀的使命就完成了吧。所以，這樣就需要在書上勾畫，圖書館的書就不行了，還得自己買書。接下來，會看森林報—海蒂—尼爾斯騎鵝旅行記，以前也看過簡本，后來發(fā)現(xiàn)一個版本的景色描寫很好?！乖烽L春，很喜歡梅靜的翻譯?！@樣讀下來，語文閱讀和寫作應(yīng)該不會差了吧。