我孩子學(xué)校作業(yè)非常多,最多的是語(yǔ)文,有2次竟然一天2篇作文?,F(xiàn)在一周大致4篇作文,同時(shí)還有抄生詞、抄生字、默寫(xiě)、造句、摘抄課文、練習(xí)冊(cè)、試卷、背誦等;數(shù)學(xué)一天200多道題(口算題只是其中一部分);英語(yǔ)比較少。同時(shí)我家還要學(xué)琴、學(xué)圍棋、上主持人課、游泳、英語(yǔ)網(wǎng)課。上次清明節(jié)前一天,作業(yè)超多,作文有2篇,家長(zhǎng)群叫苦不迭,但我家在學(xué)?;径甲鐾炅耍涣袅艘稽c(diǎn)尾巴,后面3天就很輕松。試圖平衡課內(nèi)學(xué)習(xí)、興趣班和課內(nèi)閱讀確實(shí)很難。我家的策略是: 1 課外閱讀主要是擠碎片化時(shí)間,比如早上上學(xué)前、臨睡前、等車(chē)等等 2 對(duì)興趣班要求很低,不考級(jí),不施壓,僅以培養(yǎng)興趣為主。平時(shí)孩子隨身帶著至少2本書(shū)。雖然時(shí)間不寬裕,但積少成多,總有收獲。當(dāng)然,如果作業(yè)少點(diǎn),感覺(jué)我家的課外閱讀能更上一個(gè)臺(tái)階。