怎么帶四五歲左右孩子識(shí)字

我家孩子當(dāng)初

識(shí)字是《四五快讀》打通了識(shí)字通道，不建議孤立識(shí)字 ，識(shí)字后在閱讀中使用效果更好。復(fù)習(xí)很重要。四五快讀讀到第六冊(cè)時(shí)，后面小故事自己讀沒(méi)有問(wèn)題。當(dāng)時(shí)日有所誦好像可以讀第六章。

用的識(shí)字書(shū)就是國(guó)民識(shí)字書(shū)《四五快讀》系列。

具體方法：

1.拆分漢字，自編生句字，再結(jié)合娃的生活體驗(yàn)講解漢字，都是為了方便娃識(shí)記生字。

像我給孩子讀“草”和“花”，第一次會(huì)讀混淆，第二次，他就自行對(duì)比，花和草有啥區(qū)別，哦，草的艸字頭下面是早。還有像“門(mén)”和“問(wèn)”，我們用嘴巴（口）說(shuō)話，那門(mén)里面一個(gè)口，就是“問(wèn)”。

像“雪”和“雨”學(xué)起來(lái)也是容易聯(lián)系在一起，都有雨字頭。讀著讀著，我就不僅感嘆我們中文漢字的博大精深，漢字本來(lái)就是象形字，寓意深刻就不說(shuō)了，拆分起來(lái)識(shí)記也很棒。

2、自編生字句子：

像，書(shū)中的“要”字，有點(diǎn)抽象，我就讓孩子記成“他要吃鳥(niǎo)”，下次他再碰到“要” 他就會(huì)這也把“要”從他的詞匯庫(kù)中提取出來(lái)。

3、用卡片玩句子游戲，我家孩子不是太喜歡。

總之，識(shí)字是利用起孩子有限的生活體驗(yàn)和心理認(rèn)知，再賦以簡(jiǎn)要的說(shuō)明，孩子很容易就記住了。

我記得念“哭”這個(gè)生字的時(shí)候，我就說(shuō)，你看這“哭”上面的兩個(gè)口，像不像人的兩個(gè)眼睛呢？下面那一點(diǎn)像不像眼淚呢？這么一說(shuō)，孩子瞬間就記住了。書(shū)后面有大字體的生字，可以剪下來(lái)，當(dāng)做卡片來(lái)識(shí)字，孩子說(shuō)有滴眼淚就是哭。

期間，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)卡片識(shí)字也不怎么感興趣，唯一感興趣的就是讀句子，讀短文，讀詞語(yǔ)，讀生字。 好吧，那我就陪著讀好了。

具體做法就是復(fù)習(xí)舊生字，學(xué)習(xí)新生字。每天早晚各讀一次，大約30分鐘。這樣讀下來(lái)，孩子沒(méi)有感覺(jué)到是在認(rèn)識(shí)字，就感覺(jué)和讀書(shū)一樣。 他還很享受這種寶寶讀短文的感覺(jué)，感覺(jué)自己很厲害的樣子。孩子越小越喜歡鼓勵(lì)，比如，孩子自己讀了一個(gè)小短文，期間不需要我提醒生字，孩子讀完后，我會(huì)很興奮的和孩子擊掌（喊high five），這招也是屢試屢爽。