和娃讀童謠有什么好處？答案顛覆你的想象

兒歌童謠類書籍算是家庭必備了，我家最先買的是《日有所誦》，我家娃最喜歡的是里面的這首：

“小腳丫，小腳丫，水盆里，劃呀劃，噗嗤噗嗤打水花，好像兩只小白鴨。”

每次洗腳的時(shí)候我都會(huì)說，娃每次都嘎嘎笑。

雖然日有所誦的兒歌都還不錯(cuò)，但都是新兒歌，我本身并不熟悉，我得先背誦下來，才能更好的和孩子互動(dòng)。因?yàn)槲业膽卸瑁酝{書我也只是偶爾拿出來和孩子讀一讀。

而有次逛書店，我偶然發(fā)現(xiàn)了這本《陪孩子讀童謠》，發(fā)現(xiàn)里面的童謠，都是我小時(shí)候耳熟能詳?shù)睦贤{，頓時(shí)倍感親切和驚喜，書中還配上了特別精美的圖畫，讀起來真是美的享受。于是我果斷入手一本，沒想到，這本書不僅我大愛，孩子也特別喜歡。

童謠深受孩子的喜愛，而且我發(fā)現(xiàn)，孩子背童謠特別快，并且還會(huì)改編童謠。比如“兩只老虎”，會(huì)把“一只沒有耳朵，一只沒有尾巴”改成沒有眼睛、鼻子，玩得不亦樂乎。

幼兒園也喜歡用兒歌、童謠的形式教孩子學(xué)本領(lǐng)，比如我家娃最近疊衣服時(shí)就口中念念有詞：“左抱抱，右抱抱，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，我的衣服疊好了?！?/span>

直到今天我看了一篇媽媽商學(xué)院關(guān)于童謠的文章，才知道讀童謠不僅可以鍛煉孩子的記憶力和韻律感，還有很多好處！今天摘取一些記錄下來：

1、什么是童謠

從時(shí)間上，童謠是自古以來在民間流傳下來的，時(shí)間比較久遠(yuǎn)，作者已無法考證，屬于民間文學(xué)的范疇；兒歌、兒童詩是五四之后才出現(xiàn)的概念，是模仿童謠的體例來創(chuàng)作的，有署名，屬于作家文學(xué)的范疇；

從語言上看，童謠比較多使用口語化的語言，更注重節(jié)奏和語言的韻律；兒童詩較多使用書面語，更注重語言所表達(dá)出的詩歌意象；兒歌在語言使用上介于兩者之間。

其實(shí)總結(jié)一下，童謠就是古時(shí)候的兒歌，一代代人口耳相傳流傳至今的。

2、讀童謠、玩童謠的好處有哪些？

童謠是一種重要的教育載體。童謠的內(nèi)容，大多描述一般生活情景、民俗節(jié)慶的祝賀，或者是日月星辰、風(fēng)雨雷電、天文氣象等自然景觀，甚至是關(guān)于魚蟲鳥獸、花草樹木、色彩數(shù)字等的想象情節(jié)。童謠里不需要枯燥的說教，不需要死記硬背，孩子可以輕輕松松的從童謠中獲取新的經(jīng)驗(yàn)和知識。是真正的“玩中學(xué)”。

童謠是一種生動(dòng)、好玩的文學(xué)樣式。童謠千變?nèi)f化的節(jié)奏和韻律，朗朗上口，易學(xué)易唱；淺顯形象的語言，易記易念；頂針、擬人等藝術(shù)手法，豐富了孩子的文學(xué)修養(yǎng)；且歌且樂的競技和游戲，滿足了孩子的游戲天性。因此，孩子可以從童謠中，獲得能力的提升和快樂。這種快樂，是孩子成長動(dòng)力的來源。

童謠是一把開啟民族文化寶庫的金鑰匙。童謠里有世代文化、生活和歷史的縮影。讀童謠，了解民族的文化，可以拓寬孩子的視野，幫孩子找到現(xiàn)代文明的“根”。

3、童謠除了念，還能怎么玩？

總體來說，有這些玩法：念、誦、唱、奏、畫、玩、編。

這里主要說說前三種玩法：

我們先來看大家用的最多的一種：念

怎么能把童謠念的好玩？念的孩子聽了還想聽呢？

第一要義是：熟練。只有你特別熟悉那首童謠，才能念出它的感覺來。

第二要義是：節(jié)奏。節(jié)奏是童謠天然的優(yōu)勢。如果仔細(xì)去讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一首童謠都有自己獨(dú)特的節(jié)奏，就像每個(gè)人的說話、走路、脈搏一樣，天生就帶有自己的節(jié)奏。而穩(wěn)定拍（通常是指以四分音符為一拍，如果用拍手來代表的話，就是拍一下手為一拍），就是所有節(jié)奏中最安全的一種。

誦：

如果剛才的念是幫助你和孩子打開讀童謠的門，讓你開始覺得童謠好玩的話，誦更強(qiáng)調(diào)對童謠本身情感的捕捉和表達(dá)。

每一首童謠，也跟故事一樣，它本身擁有著極強(qiáng)的情緒，有的充滿了期待，有的很無奈。有的很快樂。

這個(gè)情緒，也是需要你反復(fù)去尋找的。用不同的情緒來表達(dá)同一首謠，例如哭著、笑著、害怕時(shí)聲音抖抖的、生氣時(shí)聲音粗而低沉的……每一種聲音所表達(dá)的情緒不同，聽起來的感覺就會(huì)相差很多。

唱：

在傳統(tǒng)童謠中，有一大批童謠本來就有自己的旋律，例如《小燕子》、《楊柳青》。當(dāng)然，也有更大一批童謠是沒有旋律的，需要我們自己來想辦法。這里我們可以去網(wǎng)上找些音頻，或者還有一個(gè)捷徑可以走——旋律模仿。

比如：《楊柳青》：楊柳青，放風(fēng)箏。楊柳黃， 踢毽忙。

大家可以想一想，有哪些兒歌的旋律是你熟悉的？試試看用《小燕子》開頭兩句的旋律來唱這首謠？

4、童謠的書籍推薦

《跟媽媽玩童謠》，收錄的中國老童謠，有指導(dǎo)如何與孩子互動(dòng)。下面是圖書部分內(nèi)頁：

《陪孩子讀童謠》，收錄的是中外膾炙人口的童謠，比如《小星星》，《外婆橋》，《雪絨花》等，圖畫很精美。

我自己買的是第二本，一是因?yàn)槔锩娴耐{我自己比較熟悉，有親切感，二是我家娃三歲多了，唱跳、畫畫的互動(dòng)，她都有自主性了，玩起來也比較隨意。大家可以根據(jù)自己的情況選擇。