寒假小結(jié)——嘗試自學模式

       和以往假期不同，面對初中的第一個寒假，作為家長是希望有所改變的，最想改變的就是學習方式，希望孩子能慢慢進入自主學習的狀態(tài)。其實不同階段，家長焦慮的點不同，大部分點都是圍繞學科成績而言，但還有一部分是圍繞學習的持續(xù)性而言，比如我，雖然也會在意孩子學習成績的好壞，但我更在意孩子在未來學習中是否能越走越輕松，換句話說家長是否能越來越輕松。自主學習其實就是高年級家長最想解決的問題，家長幻想孩子能自己主動學，小學時幻想初中就能放手，到了初中發(fā)現(xiàn)好像還不能放手，再等等，可再聽聽高中家長所言，發(fā)現(xiàn)到了高中也可能再等等……

       但學習這件事，越到高年級家長能參與的內(nèi)容就越少，與其到時候被迫放手不如趁著還能糾偏的時候適當放手，于是這個寒假就開啟了我們的“自學之旅”

      我先說說我對這個“自學”的理解，我認為對不同年齡段的人來說，自學的形式不同，對成人來講，自學可以完全把握，因為我們明確自己要達到的學習目標，從目標制定、分解、執(zhí)行，每個環(huán)節(jié)中要做哪些具體的事情、用那些工具、耗時多久這些都可以有系統(tǒng)的先整體再局部，但對于剛步入初中的孩子來說，讓他們自己來安排學習計劃和學習內(nèi)容，還是相當困難的，如果真的讓他們自己來，很可能就會泛泛——下學期各學科的教科書看一遍，語文生字詞、英語單詞課文、數(shù)學就是配套練習冊，那種中“自學”對于家長而言就會覺得有一點浪費時間。

        所以，對于寒假自學這個計劃，第一步就是家長和孩子對學習的內(nèi)容先做好設定，圍繞這些內(nèi)容，由孩子自己來安排學習進度；第二步是根據(jù)學習進度讓孩子自己制定每天的學習計劃，按照計劃家長只要每天晚上回來一一核查就可以。

     我重點和大家分享的是孩子在每個學科自學過程中的一些實操環(huán)節(jié)，前面已經(jīng)講了，對不同年齡的人來說，“自學”的概念是不一樣的，我覺得對于初中階段來講，我所希望孩子能達到的自學能力滿足以下幾點就可以：

1、自己能安排每日計劃

2、針對不同學科，能結(jié)合外界提供的一些資源自己探究預習

3、結(jié)合自己學習內(nèi)容能配合練習

讓這個學習過程有一個完整的閉環(huán)，這個自學就算是有價值的。

下面就是我們結(jié)合不同學科，在自學方面，家長和孩子分別做了什么。

【數(shù)學】

先說數(shù)學，是因為從這科“自學含金量”最高，而且也是最容易檢驗是否學明白的科目。

家長準備工作：提供自學材料，劃定內(nèi)容范圍。

孩子準備工作：結(jié)合資料，安排好每天分解的自學內(nèi)容、練習內(nèi)容。

我們選擇的資料就是“數(shù)學小組”的練習卷+打卡卷，選擇的原因有二：

1）睿爸出的練習卷和打卡卷自帶“學習節(jié)奏”，每周一套練習卷+一套打卡卷，這樣孩子對學習內(nèi)容的分解上會很容易劃分出每天學習內(nèi)容，比如這一周練習卷多少題，那每天分解多少題，打卡卷固定周六上午做，所以這個節(jié)奏感孩子很容易把握；

2）小組的卷子每一套都會配套知識點解析，這個特別重要，以前有一句話叫“以考促學”，我們做小組的卷子其實叫“以練促學”，因為小組對應的知識都是我們沒接觸過的知識，這就需要孩子每次在做題前需要先自學知識點，有些知識點通過配套的例題能看明白，但有的知識點就需要孩子再找其他資源，因為她在自己看知識點的時候會發(fā)現(xiàn)自己不會的點，她才會主動提問，主動查找，這個學習動機就比她原來先看教材從頭到尾看一遍感覺自己都會了要好的多。

這時候，就需要有很多資料作為補充，家長可以提前把初中的數(shù)學教輔多買一些，讓孩子能隨時翻閱。我們買的教輔有以下幾種：

比如下圖是知識點講解的內(nèi)容：

這種學習的好處就是：

1、家長不用擔心孩子是否是泛泛地讀一遍教材，也不用擔心孩子是否能抓住重難點，因為睿爸在知識點的引導和練習題的設計上都很好設計了區(qū)分度。

2、孩子目標性更強，就好像“師傅領(lǐng)進門修行在個人”，你得現(xiàn)有領(lǐng)你入門的這個人。

3、主動吸收，主動探究，其實現(xiàn)在的網(wǎng)課資源非常多，但是一節(jié)網(wǎng)課動輒幾個小時，如果是錄播課的話沒有互動，很容易就大腦放空，直播的雖然有互動，但也有各種擔心（眼睛、小窗口看其他東西、評論區(qū)說雜七雜八等等）。孩子用這種邊看邊畫邊思考的方式，效率比單純聽課要高很多。

完成了這部分自學任務后，就用數(shù)學小組的練習卷進行練習，每周同步會有打卡卷進行檢測，所以這個過程我覺得非常滿意，能達到我們自學的目的【自己按照進度劃分學習內(nèi)容——看知識點查資料學新知識——做練習鞏固——打卡卷檢測掌握情況】，這樣一個相對完整的閉環(huán)。

總結(jié)一下：家長和孩子的分工要明確，在自學這條路上，不要覺得讓孩子完全自己學就是自學，我覺得家長先篩選好資料，界定好范圍還是挺重要的，不能當甩手掌柜，孩子在這個范圍內(nèi)，發(fā)揮自己主動探究的積極性，同時能自己計劃學習進度明確學習目標，這個就達到了“自學”初級能力。

【英語】

寒假期間，英語的自學分了兩部分，一部分就是校內(nèi)的硬件要求：單詞+重點句，一部分是新概念二。

家長準備工作：和孩子確認好每天進度，結(jié)合孩子制定的進度整理資料。   

孩子準備工作：結(jié)合資料，安排好每天分解的自學內(nèi)容、練習內(nèi)容。大家會發(fā)現(xiàn)，我在各科和孩子的配合上，資料一定是第一位的，想家長放手還不至于跑太偏，有資料做依托，是最可行的，家長也不用總盯著，孩子自己也有數(shù)。

英語自學，相對比較容易，主要是孩子自己制定每日進度，結(jié)合進度家長配合打印出資料，便于孩子操作家長檢查即可。

校內(nèi)的單詞和重點句就是背默，不贅述，新二和大家分享下孩子自學過程：

1、進度是兩天一課，第一天聽“友鄰優(yōu)課”的語法，20分鐘左右，做筆記，做做一課一練的習題；第二天默寫課文，如上圖，就是這種有中文對照的。

2、配套資料除了打印出來的這些每天分解任務，還有就是新概念官方《一課一練》，這個比較簡單，如果想拔拔高，可以用《小題大做》，里邊很多高考題，語法知識很多網(wǎng)盤資料，但我選的是友鄰優(yōu)課的“暴虐英語”，因為這個版本的語法講解短小精悍，不占太多時間。

3、聽語法點記筆記——做對應課的練習——背課文

總結(jié)一下：這種英語的自學相對還是比較淺，校內(nèi)的知識本來就不多，但是單詞和重點句是開學必考的，所以保證能默寫就可以，但是新二的語法，其實是整個新概念中最核心的一本書，如果想扎扎實實地學，可以選擇一個好的網(wǎng)課跟，但基于時間有限，就是用最簡單的辦法過一下，但孩子能自己去安排，而且執(zhí)行地還挺好，這一點還是挺欣慰的。

【語文】

這一科假期主要圍繞著校內(nèi)預習、語基、仿寫、文言文展開的，

家長準備工作：校內(nèi)預習資料《教材幫》、語基選擇的是《周計劃基礎(chǔ)知識高效練習》、摘抄仿寫《向美文締造者致敬》、文言文《周計劃》、小籠媽閱讀。

孩子準備工作：結(jié)合資料，安排好每天分解的自學內(nèi)容、練習內(nèi)容。

語文是個很容易學著學著就拉胯的科目，因為東西太散，而且孩子自學也不太容易定量，所以這里有體現(xiàn)了學習資料的重要性，有資料作為依托，孩子自己安排學習進度就會很容易做到。

1、語基：非常好操作，一天一篇即可

2、摘抄仿寫：這方面我提前做了些準備，先確保每天一篇美文閱讀，文章別太長最好也別是那種連續(xù)性故事，所以《向美文締造者致敬》這套書特別適合孩子假期閱讀，每天一篇，沒有壓力。結(jié)合孩子每天閱讀的篇章，讓孩子摘抄一下并仿寫精彩段落，我們假期寫了27篇小段，效果挺好。

3、文言文如果讓孩子自學的話，《周計劃》這種形式比較適合假期，每天一篇，短小精悍，最主要是不需要設計什么，就按照這本書的進度推進就行，但內(nèi)容相對比較簡單，就是簡單的字詞釋義、句子翻譯、簡單的概括。

4、小籠媽語文小組：每周設計的現(xiàn)代文和文言文內(nèi)容，基本滿足了閱讀練習，不需要家長額外在找資料

總結(jié)一下：語文的自學一定要具體到某一個點，比如我們就是從語基、摘抄仿寫、文言文入手，當然還有現(xiàn)代文閱讀，因為語文本身就是大學科，單純讓孩子看書預習，確實無從下手，那就從考核的內(nèi)容入手，就某個內(nèi)容去反推，邊練習邊總結(jié)。

     綜上所述，在整個寒假里，我們基本就是用這種學習方式讓孩子自己安排學習任務，這種“自學”不是家長甩手不管，而是設定一個學習的范圍，用資料做依托，讓孩子在這個框架內(nèi)自己安排學習進度和每天學習內(nèi)容，家長不用天天跟著，每天看看學習計劃表的完成情況，每周抽查下，既保證了不讓馬兒脫韁，又保證了留給馬兒一定自由空間。我們整個寒假下來，任務達成還是比較滿意的：

數(shù)學：完成了數(shù)學小組4套練習卷（A56-A60），5套打卡卷（B54-B58），基本完成了每周小組的【練習卷+打卡卷】的人物，同步還做了一本《課課幫》練習冊，主要是一些基礎(chǔ)題。

英語：七下的單詞+句子全部默寫一遍，新二學到了39課，因為有一些簡單的課孩子就一天一課，覺得比較難背的課文或者有語法知識的課文就兩天一課?；就瓿闪藢W習任務。

語文：語基、文言文這兩本周計劃就是按照每天一篇進度完成的，仿寫摘抄完成了27篇，小籠媽閱讀基本都做了但是課沒有及時聽。

這些任務可以說都是孩子主動完成的，這一點真的做到了自己制定的計劃自己完成的目標。

     希望這種狀態(tài)能一直保持，我們也不斷優(yōu)化，能讓孩子真正找到一條適合自己自學的路線。