《西游記》閱讀沙龍

#為求真而奔馳，為眾生而堅持#

今天中午，我為“《西游記》——那些不可不說的法寶”閱讀沙龍服務(wù)：真的佩服四位男老師[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)]，這幾位男老師選取“法寶”為切入點(diǎn)，分組討論闖關(guān)，討論用的ppt是老師們精心制作的取經(jīng)地圖，連配音都是王琳老師自己錄的！四位老師組織四組學(xué)生，在討論中理清情節(jié)、探尋人物特征，最后落在“法寶是成功的唯一嗎？”環(huán)環(huán)相扣，將孩子們從“關(guān)注情節(jié)”引入“分析人物”，再到“探尋主題”，“聯(lián)結(jié)自我”。旁聽幾個小組的討論，發(fā)現(xiàn)孩子們讀得精、讀得細(xì)，文本細(xì)節(jié)娓娓道來[強(qiáng)]。

ps：我頭一回畫孫悟空，拿出了初中出黑板報的手藝，二十年，手藝扔了一大半[捂臉]，悟空臉畫歪了[捂臉]。

這場閱讀沙龍是我們的升級3.0版本，從此，我們的閱讀沙龍從泛讀進(jìn)入精讀指導(dǎo)階段。參加閱讀沙龍的小朋友需要完成相應(yīng)的任務(wù)，帶著閱讀以及思考來參加閱讀沙龍，才會跟大家有的聊，能溝通！

四組，四臺筆記本電腦，老師們分別帶孩子們走取經(jīng)路，闖關(guān)。孩子們需要回憶相關(guān)法寶，法寶的主人，法寶出現(xiàn)的情境，還要思考，是不是只有法寶就可以？

最后，幾位老師落在了“在磨難中成長”，法寶看起來很好用，但是，也得看是誰用，用來做什么？同樣的法寶，有的會使主人墮入地獄，毀滅自身。有的卻可以帶主人成佛，是法寶的問題嗎？