哈利波特閱讀沙龍第五場

哈利波特最后一場閱讀沙龍，因為昨天實在大滿貫，今天上午加班開家長會，閱讀沙龍記錄晚了一天。

老師們特別細心，用不同顏色彩紙給孩子們印刷了錄取通知書，孩子們到現(xiàn)場后，根據(jù)隨機分組，拿到不同顏色錄取通知書的孩子們到不同的學(xué)院。

中英文朗讀熱場：

沙龍開始，英語齊老師朗讀原版《哈利波特與魔法石》的一個片段。

王老師問：孩子們，你們聽懂了嗎？

出乎意料，大家?guī)缀趼牰?。還有一個三年級小朋友直接帶原版書來參加沙龍。簡單了解后，王老師朗讀了中文版的相同段落。

環(huán)節(jié)一：人物知道少

老師出示文本中關(guān)于人物的描寫片段，學(xué)生們根據(jù)自己的閱讀說一說：這是誰？我是個怎樣的人？

環(huán)節(jié)二：我與哈利

資深哈迷王老師跟大家分享了自己與《哈利波特》這本書的緣分，傾情朗讀自己最喜歡的片段。

老師的真誠分享感染了在場的所有學(xué)生，大家紛紛討論自己與哈利的緣分。閱讀不僅僅是讀書，更是“參與”書中人物的命運，與書中人物共同成長。

回蕩著朗朗書聲的閱讀沙龍，真誠討論的閱讀沙龍，真讓人感動又陶醉。

所有老師參與到小組討論中，聽孩子們說自己與哈利的緣分，聽孩子們讀自己喜歡的片段。

這幾個小朋友朗讀了分院帽唱的歌，他們讀的特別投入，以至于全場孩子們都翻到相關(guān)內(nèi)容，一起朗讀。

環(huán)節(jié)三：探秘霍格沃茨 

老師給孩子們梳理了霍格沃茨的教材，課程，體育活動，老師……

沙龍進行中，校長正好穿過連廊去聽課，李校長看到孩子們在讀《哈利波特》，饒有興致地戴上巫師帽跟孩子們簡單交流。

有的孩子說：這就是我們的鄧布利多！確實是啊，作為北京市前十名小學(xué)的校長，李校長也如鄧布利多一樣智慧，有相同的胸襟和膽識。

五場閱讀沙龍都結(jié)束了，下周二完成升級版《哈利波特》閱讀沙龍后，這本書的閱讀就將落下帷幕。我們還會帶著另外的孩子們讀《西游記》，《哈利波特》和《西游記》開始選課1分鐘后就被搶光了，可見這兩本書深入孩子們的心。

希望轟轟烈烈地閱讀不因閱讀沙龍的結(jié)束而結(jié)束，沙龍有終點，故事有結(jié)局，但是閱讀永不?！?/p>