25個月5天，閱讀遇到瓶頸甚至倒退？帶來焦慮還有啥？

最近（有半個月了吧）感覺娃雖然還是偶爾會讓我講書，但是熱情不如以前了。以前就是起床就嘶吼或者剛睜眼就要我講書。

尤其是開始斷奶后那幾天熱情高漲。（想想就覺得娃可憐，心疼她……）感覺她把“吃奶！”這個詞替換成了“講書！”來建立我倆之間的聯(lián)結(jié)。（因為娃指明要我講“英語書”或“英文”的，她知道，英語書只有媽媽能講）

但是斷奶期間我體力和精神都十分不佳，沒有心情講書，非常敷衍。

（也許）導致最近開始恢復閱讀計劃后，娃一點都心不在焉的。屋里四處走走停停，狀態(tài)跟倒退到了一歲那會似的。

可是差不多一歲半開始，就坐我或者姥姥腿上“逼著”我們給她講書講到大人腿麻。

結(jié)果現(xiàn)在感覺她一下子就大了，遠離我了，連讀書也不聽了。

中文書還好些，英文的更別提了。很少能認真聽完一本，海尼曼也是（不排除是難度加大了），紅火箭稍微好點點，其他的書都不能完整認真聽。這摸摸，那摸摸的。

感覺好奇怪，明明小時候還能認真聽，大了反而不能了。而且閱讀水平（無論中英文）都沒什么長進。還是不喜歡帶情節(jié)的喜歡看細節(jié)。買的那些書情節(jié)稍微長就坐不住聽了。

不過高興的是，尤斯伯恩偷偷看里面那套，沒想到還挺愛看，應(yīng)該早點拿出來的。

之前只拿了農(nóng)場，以為她對別的主題不感興趣。昨天講了兩遍海洋。雖然有的細節(jié)和書中說的有出入吧哈哈（比如明明翻翻書機關(guān)那里是河豚本來的樣子和遇到危險后變胖的樣子，被娃解讀成了寶寶和媽媽哈哈）

不過就這樣我也沒有停止買書的腳步…下了一套語言表達第一課，一套國家地理pre，一套家庭版牛津樹，一套牛津樹自然拼讀。

制定了比之前更為詳細的備課計劃。娃不聽了，老母親不能不讀了。雖然再也不像前倆月在家每天一讀就是二三十本的狀態(tài)，但是只要堅持讀（我和她），就好。雖然數(shù)量少了，而且不那么坐的住了，可我又不是跟誰比賽呢，有啥關(guān)系嘞~

要說不焦慮那絕對扯，正因為焦慮我才制定了我倆的閱讀計劃，正因為焦慮我才寫下這篇文字來記錄這段時間的變化，以便留下這一路啟蒙一路共讀一路陪伴的旅程。

可是不能光焦慮呀，不能不去執(zhí)行呀。早晚繼續(xù)讀起來。白天天氣好出去玩的多了，不看書就不看吧，姥姥已經(jīng)很累了。親子閱讀，我和娃才是主力（哦，你說爸爸？爸爸是陪玩蕩秋千平衡車的主力哈哈）

關(guān)于娃的閱讀計劃我單獨寫了一篇公號文，感興趣的可以看看~至于我的計劃，沒有普適性就沒寫出來過哈哈想聽的單獨找我吧~（或者哪天我沒事干了想寫再寫吧）

加油讀起來喲！