唯有愛，才能創(chuàng)造奇跡---讀《Wonder》有感

今天和神經(jīng)科的學(xué)生聊起來，她說：幾天前一對廣州的夫婦帶著孩子飛到北京看病，沒有掛上兒童醫(yī)院的號，就來北大醫(yī)院看。孩子還不到兩歲，長得很漂亮。媽媽問：孩子還有希望嗎？主任說：這是嚴(yán)重的遺傳性疾病，恐怕治不了，你們還是回去備孕吧。。。一定要做產(chǎn)前基因檢測！我聽著好痛心，學(xué)生說：科室里每天都有這種病例啊。。。

因為我國人口基數(shù)大，即使發(fā)病率是萬分之一的罕見病，這個群體的人數(shù)也不小，大約在2000萬，他們的家庭同樣需要社會的關(guān)注！病罕見，愛常在。

想起 2018年初我寫的《Wonder》讀后感，當(dāng)時讀了書后還看了電影，特別有感觸，就一口氣碼了很多字。 希望我們和我們的孩子能給他們的孩子更多幫助和支持！

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 2017年12月20日左右，讀完了《Wonder》紙質(zhì)書，后來在小朋友聽音頻時，我也偶爾和他一起聽聽。一直想寫讀后感，卻一直想得太多，沒有頭緒。2018年1月19日電影在國內(nèi)首映，又和小朋友一起看了電影。電影雖然忠實原著，但由于時間限制，不得不改變一些情節(jié)，顯得不夠深刻。我則有幾方面想要討論。 

小朋友看完電影畫的Auggie   
 

本書通過6個人物的口吻進行講述，主人公男孩August，和他的朋友Jack及Summer；主人公August的姐姐Via，和她的男朋友Justin及她的好朋友Miranda。電影中，選取了4個人物： August，Jack，Via和Miranda，進行情節(jié)的推進，而舍去了Summer和Justin。電影中，增加了August媽媽完成碩士論文的戲，使得很多觀眾都把焦點關(guān)注在媽媽身上，確實，我們也應(yīng)該通過電影思考，到底應(yīng)該怎樣做父母。不過，我覺得作者可能更想讓大家思考，我們的學(xué)校和社會應(yīng)該怎樣對待有缺陷的兒童。

關(guān)于校長和老師們：Mr. Tushman是一位非常令人敬佩的校長，他有自己獨到的理念，以學(xué)生的美德培養(yǎng)為教育重點，讓學(xué)生們在每天的學(xué)習(xí)和相處中互相影響。他尊重每一位學(xué)生，不管學(xué)生的家庭條件如何，他不受私立學(xué)校委員會和有勢力的土豪家長所左右，而是以學(xué)生的表現(xiàn)為根本，判斷學(xué)生的行為是否需要進一步教育和影響。老師當(dāng)中重點描寫的一位是教English的Mr. Browne，通過每個月教一句Precept，他讓學(xué)生們獨立思考、共同討論和寫作，從而獲得思想、行為及學(xué)業(yè)多方面的進步（這些細節(jié)在電影中體現(xiàn)不夠，書中幾個主要角色在課上發(fā)言和課后寫作中都有深刻的思考)。其他老師，作者描寫不多，但是他們都沒有對August有特別的照顧，只是引導(dǎo)學(xué)生要kind。

關(guān)于家長們的兩方面勢力：書中出現(xiàn)的父母包括：August的父母，Jack的媽媽，Summer的媽媽，而其他孩子的父母形象都是通過孩子們之間的談話、和校長之間的書信表現(xiàn)的。正如Part 3 Summer 中寫的那樣，相似價值觀的家長喜歡在一起，聊天和討論。而確實有非常強勢的家長，想左右老師甚至校長，讓自己的孩子更popular。通過給校長寫email、開Party、家長間聊天散播謠言等種種手段，排擠他們不喜歡的學(xué)生，這讓其他有正義感的同學(xué)和家長都覺得不可思議（書中他們也沒有過多評論，只是和孩子們說這樣做不對）。這些細節(jié)都沒有在電影中體現(xiàn)，卻深刻反映了他們的價值觀，當(dāng)然在現(xiàn)實世界中也有類似的情況出現(xiàn)。最終Julian的行為使他越來越不受歡迎，他的父母以這所學(xué)校不適合他為名而讓他離開（在電影中，Julian的父母出現(xiàn)了，但在書中他們并沒有出現(xiàn)，Julian離開是通過校長告知August的）。

關(guān)于同學(xué)們，也主要有兩個方面值得思考：開學(xué)第一天，在班里絕大多數(shù)同學(xué)都不愿意與August同桌，只有Jack（因為校長讓他做Welcome Buddy）主動和他一起坐，而后他們成為朋友。隨著交往的深入，Jack通過4點描述，認為August是值得交的朋友。另外一個班級的女生Summer（在電影中被安排在同一班級，電影中也沒有以她為講述者進行情節(jié)推進），在第一天午飯時就不顧其他同學(xué)的冷言冷語，選擇和August一起吃午飯，而后兩人一直是好朋友。這是剛開始August僅有的兩個朋友。Jack的家境一般，住在租的房子里，而父母選擇讓他和弟弟上私立學(xué)校（書中沒有提到獎學(xué)金的事）。他因與August成為朋友，而受到以Julian為首的peer pressure，Halloween那天，在August背后說：“If I were him, I will kill myself"，而被August聽到，此后友誼的小船翻了?？茖W(xué)課后Jack終于明白為什么August突然不理他，而追出教室想和他解釋時，卻遭到Julian阻攔，而Julian說出Jack不該為了August這個freak而和他反目，這時Jack才出手，打掉了Julian的一顆牙（電影中沒有提到牙）。一切澄清后，Jack和August兩人的友誼越來越深厚。然而，等Jack因打人在家停學(xué)反省兩天之后，卻被Julian為首的大多數(shù)同學(xué)孤立，但Jack依然跟從自己的內(nèi)心，不向外在壓力屈服。經(jīng)過長時間的相處，其他同學(xué)也越來越認識到August除了臉部缺陷外，其實是一個聰明、幽默、堅強，又勇于自嘲的孩子。最終除了離開的Julian外，大家都愿意與August成為朋友。同學(xué)們中的這些改變，說明校長當(dāng)初的想法沒有錯，他相信學(xué)生們有自己的判斷力，讓學(xué)生們在相處中互相影響，正能量自然會慢慢傳播，最終大多數(shù)學(xué)生都會choose kind。

關(guān)于姐姐（其實包括 兄弟姐妹）：文中主人公的姐姐Via是個15歲的高中生，她是個非常乖巧、獨立的女孩，但是她心里也有很多煩惱和秘密。由于August生下來就有缺陷，而后做過27次手術(shù)，父母的全部關(guān)注力不得不在弟弟身上，而忽略了姐姐，使得她不得不早早學(xué)會照顧自己的學(xué)業(yè)和控制自己的情緒。她是多么渴望父母也能像關(guān)心弟弟一樣，關(guān)心和愛護她。其實她的父母無比愛她，但由于弟弟經(jīng)常出現(xiàn)特殊情況，而使得姐姐無法單獨享受父母的愛。Halloween那天，媽媽讓姐姐在家，計劃和她單獨度過親子時光，正談到主題卻接到學(xué)校電話說弟弟嘔吐，而不得不立即停止美好時光，去接弟弟。姐姐雖然很生氣，但是傍晚，還是通過自己的方式規(guī)勸弟弟：不管長相如何，友誼都會碰到這樣那樣的問題，只有勇敢去面對，才能成為一個“ordinary”的人。在當(dāng)今二孩時代到來之后，兄弟姐妹之間的關(guān)系的確需要父母多多思考。多數(shù)家庭的老大，剛出生時都是全家的焦點，懂事后也享受了不少獨占父母之愛的美好時光，而弟弟或妹妹的出生，多多少少會使他們情感失落。不管老二有沒有生病，父母一定要多多關(guān)注老大的心理和情緒，千萬不要認為這本該是Ta獨立的機會，還是要關(guān)心、多交流、多尊重。在書中，媽媽顯得overprotecting，而爸爸即尊重和相信孩子，又關(guān)心和愛護孩子，是個很好的榜樣。

關(guān)于朋友：這里要談的是姐姐Via的男朋友Justin和她的好朋友Miranda。這兩個Teenager有個共同特點，父母都離異。Justin很小，父母都離異了，他很獨立，自己照顧自己，因此渴望愛的他和Via很容易走到一起。Miranda和Via從上小學(xué)就認識，一直很要好，Miranda也很喜歡August，看了所有《Star Wars》的電影，陪August唱歌，給August禮物---宇航員頭盔。上高中前的暑假，她的父母離異，母親讓她去camp，她在camp中和其他女孩講自己的身世，把自己當(dāng)做Via，說出還有一個deform的弟弟的謊言，而受到多數(shù)人的同情。但在她回家后，覺得有些慚愧而不好意思再與Via交往。Justin和Miranda，與Via一樣，雖然是高中生，大孩子了，卻非?？释改傅膼邸Ｕ嬲且驗閂ia父母對她和弟弟無條件的愛，才使Justin和Miranda愿意與Via親近，愿意來到她家，感受家庭的溫暖和愛。這是我在書中感受最深的部分，不管家庭條件如何，家庭成員之間的愛才是最吸引人的力量！

關(guān)于August：主人公天生臉部缺陷，雖然開始他害怕面對外面的世界，不想去上學(xué)，但是在父母和校長的鼓勵下，他還是開始了學(xué)校生活。他勇敢面對各種欺凌。在書中，他并沒有把在locker中看到的寫著各種惡語的紙條給老師，而是和Jack一起，寫上美好的語言，放到其他locker中去。在Nature Retreat最后一天傍晚，他和Jack在樹林里遇到幾個7年級的孩子，而遭到他們欺凌，慌亂中逃跑而丟掉了很貴的助聽器后（關(guān)于助聽器的內(nèi)容，電影沒有涉及），他也沒有告訴老師或校長，而是其他孩子報告的。這些本該報告大人為他出氣的種種欺凌事件，August都自己慢慢消化了，內(nèi)心是多么得強大??！這就是我最想討論的話題，全書的主題都在寫“愛”，是父母的愛、朋友的愛和August對這個世界的愛，使他有勇氣在這個本來不夠美好的世界上成長。August對Summer戲稱：自己是個醫(yī)學(xué)奇跡，但是本書所要表明的是：唯有愛，才能創(chuàng)造奇跡！試問，如果我們做父母的也能給孩子這樣的愛，還會有孩子因為考試成績不理想而跳樓嗎？

關(guān)于遺傳學(xué)：Genetics這也是我關(guān)注本書的一個方面。作為生命科學(xué)的科研工作者，對這部分描寫特別有興趣。書中以Via的口吻，說出父母雙方的遺傳背景，以及父母經(jīng)過基因篩查，在第5號染色體上都攜帶常染色體隱性遺傳的突變基因TCOF1，Via也是攜帶者。書中還描述了，如果Via有了孩子，或者August有了孩子，他們都有多少possibility會像August一樣有出生缺陷，還會有多少possibility會像Via一樣是突變基因的攜帶者。這些都是最基本的孟德爾遺傳學(xué)定律，高中生物課都會學(xué)到，而在現(xiàn)實世界里，情況可能復(fù)雜的多。不管怎樣，目前的分子遺傳學(xué)發(fā)展認為，隨著生育年齡的推后，來自大齡父親的多是基因突變，而大齡母親常是染色體突變?；驕y序技術(shù)的迅速發(fā)展，使個體測序成為可能，也會在不久的將來出現(xiàn)人人都有一份自己基因序列的時代。我想，書中的情況，即兄弟姐妹中有一個有遺傳缺陷的情況可能會很多，但多數(shù)可能是老大有問題，老二在醫(yī)生和遺傳學(xué)家的幫助下基因正常才出生。而我們的家庭、學(xué)校、社會，如何對待這些有基因缺陷的孩子，將是一個需要提前思考的重大課題。

關(guān)于社交媒介：文中有各種社交媒介的使用，不僅沒有作為親子關(guān)系和社會關(guān)系的影響因素，反而成為現(xiàn)代社會中吸引小讀者繼續(xù)讀下去的獨特方式。在書的中間一部分，有一章以”Letter，Emails, Facebook, Texts"為標(biāo)題，里面確實是家長與校長、家長之間的書信和電子郵件， 以及August和好友Jack之間通過facebook而發(fā)送的信息。通過這些方式將情節(jié)不斷推進，使讀者從對話之外了解故事的發(fā)展，而這也是我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠帧：苌倏吹浆F(xiàn)在出版的書，使用這種方式，我覺得這會讓當(dāng)今的孩子們覺得特別貼近生活，特別有意思！    
 

7級Wonder1578人有 · 評價832 · 書評24R.J. PalacioRandom House / 2014-06