6-12個月寶貝的看什么書？收下這份口碑書單

?Nicole在2歲以內(nèi)的工作日白天的時間

大多數(shù)是和爺爺奶奶一起度過的

除了吃吃睡睡出門兒遛彎兒

我們也給這個小小的娃兒安排了一些“玩書”時間

現(xiàn)在的童書和兒童發(fā)展心理學走得越來越近

尤其是針對低齡的寶貝

很多書的開發(fā)和制作已經(jīng)遠遠超過原始的“閱讀”功能

可以玩兒、可以認知、可以練習運動能力（比如手部的精細運動）等等

不過也并非多多益善

針對寶貝的發(fā)展特點

每種類型都選擇幾本

用更多的花樣去滿足寶貝對新事物的好奇

感覺更物有所值

后來身邊越來越多的朋友加入了“寶奴戰(zhàn)隊”

大家互相分享育兒理念、教育方法

也對這個年齡段的寶貝有了更多元的了解

選了這些適用性和實用性都比較有口碑的類型給新晉爸爸媽媽的小伙伴們～

可以幫助寶寶理解事物因果聯(lián)系的書
 

小寶貝開始和外界的世界互動

當發(fā)現(xiàn)因為自己的某些行為能夠反復導致某種結果的時候，就會特別興奮。

就像寶貝按下電燈開關發(fā)現(xiàn)燈亮了，寶寶就會超級開心

因為寶貝開始理解事物之間的因果關系

也開始發(fā)現(xiàn)自己具有改變某些狀態(tài)的能力

像《小雞球球》這套書里的《嘰嘰嘰，你好》

中間有個大大圓圓的按鈕，一按下去就會發(fā)出“嘰嘰嘰”像小雞一樣的響聲

小寶貝很快就意識到，因為自己按壓的動作，小雞會發(fā)出“嘰嘰”的叫聲

對于不滿10個月的小寶貝，在寶貝每次按的時候，可以都重復地說：“小雞球球嘰嘰嘰”

這個階段的寶貝的注意力停留一般都非常短暫，讓寶貝跟隨著書頁往下讀要挑戰(zhàn)太大，在寶貝玩耍的過程，發(fā)現(xiàn)注意力的停留，抓住這寶貴的注意力停留間歇，告訴他/她自己看到的是什么就棒棒

《小雞球球》這套書一共有五冊

每本的設計都基本針對這個階段寶貝身心發(fā)展的特點

因果關系呀，觸摸探索呀，躲貓貓呀
 

而且也很結實耐用

發(fā)聲書也可以滿足了寶貝對因果關系的好奇

像費雪的這本發(fā)聲玩具書

里面有各種動物、交通工具等常見的發(fā)聲事物

寶貝按動右側(cè)的按鈕

就會發(fā)出對應的聲音

小寶貝會不斷的按按按

來驗證自己的小本領

圖像和聲音一起出現(xiàn)，也幫助寶貝更立體的認知和了解事物

準備些滿足寶貝用小手探索世界的書
 

6個月以后，寶貝探索世界的方式逐漸從用“口”過渡到用“手”

9個月左右，寶貝的大拇指逐漸伸開了，手部精細動作的能力也有了很大的提高

而到了11-12個月，寶貝手部機能突飛猛進，不斷的借助自己的新技能，用小手去探索和嘗試。

這個階段可以為寶貝提供一些觸摸書、洞洞書、推拉書。

雖然寶寶可以開始自己翻閱，但力量還是相對薄弱，動作協(xié)調(diào)能力也未發(fā)育完全，我們可以選擇一些中小開本同時兼具外形圓滑，耐撕耐拉，容易翻動的童書。

可以任意撕、扯、拉、咬的布書

堅決要“縱容”寶貝的“虐書”行為！

看起來有點“暴力”的讀書方式

是這個月齡段寶貝特有的，也是能力限制下的，探索和與書互動的方式

通過撕扯拉書，捏扣扯書

寶貝的手部精細動作也得到了鍛煉

那顆小小的好奇心也得到了滿足

Jollybaby的這本《hide and seek》

在材質(zhì)、設計上就很能安全地滿足寶貝的探索欲

大小合適，手感舒適

書里是寶貝喜歡的躲貓貓游戲

遮擋的小部件大小正合適，可以讓寶貝任意的翻翻、扯扯、拽拽

滿書都是口水的時候，記得洗洗哦～

有各種材質(zhì)的觸摸書

在未來出版社的《亮麗精美觸摸書》里

就加入了好多種不同質(zhì)感的材料

用這些材料來模仿毛絨絨的動物皮毛

滑溜溜的昆蟲甲殼

有紋理的植物表面等等

整套書是動物主題

動物的形象生動逼真

而且顏色也是寶貝喜歡的絢麗多彩、五彩繽紛

和寶貝一起“玩”書的時候

可以一邊告訴寶貝動物的名字

一邊引導寶貝去摸一摸，碰一碰

寶貝對臉和表情興致盎然

隨著記憶力的增強

寶貝在7個月大的時候就非常擅于識別大人的面孔了，甚至還會“察言觀色”

這個時候的寶貝對表情會有一種莫名的興趣和敏感

這時候可以經(jīng)常發(fā)現(xiàn)寶貝特別喜歡盯著戴眼鏡的人看

因為眼睛讓臉部線條和輪廓更加清晰，有辨識度，是寶寶的菜

這應該也是人類進化的一種表現(xiàn)了

就像白人對亞洲人“臉盲”

我們對非洲人“臉盲”一般

對臉部的習慣性識別從嬰兒期間就開始了

不妨準備一本投寶寶所好的《臉，臉，各種各樣的臉》

就像它的名字一樣，書里充滿了各種形狀，各種表情的臉
 

跟寶貝一起看書的時候

寶爸寶媽們也可以一邊作出不同的表情

一邊告訴寶貝表情的名稱

想象一下這個場景，也是其樂無窮哈

給愛玩“藏貓貓”寶貝的“藏貓貓”書

10-12個月的寶寶看到大人把物體藏在哪兒后，能找到這個物體

反映出寶寶記憶力和注意力都有了大提升

寶貝們都特別自豪自己擁有找到答案的新本領

“藏貓貓”絕對是這個階段寶貝最愛的游戲之一

中信出版社的創(chuàng)意大師洞洞翻翻書里

有一本《躲貓貓》就特別迎合了寶貝的這一愛好

書里有各種的各種小動物

都蒙著小臉

可以讓寶貝猜猜這是什么動物呀

（當然，這個階段，寶爸寶媽可以自問自答）

打開動物的小手之后，小動物就出現(xiàn)啦

經(jīng)典的躲貓貓動物圖書版，順便認識下小動物們吧

用認知類圖書豐富寶貝的小腦瓜
 

寶寶每一天都在為自己的語言庫努力的做積累

從認識事物的名詞，到指令性的動詞

通過“聽”的積累讓語言體系一天天壯大，為“說出口”打基礎

在10個月左右

寶貝的理解和辨別能力明顯發(fā)展

已經(jīng)能聽懂大多數(shù)簡單的句子

那些看起來對著寶寶自說自話的“獨角戲”

其實都一點點的鉆進了小寶貝的記憶里

除了在生活告訴寶貝看到的、接觸的事物的名稱

認知類繪本更是開拓寶貝視野的好工具

比如《動物的媽媽》這套繪本

在日本繪本開創(chuàng)者松居直的《幸福的種子》細致地描述過它的好

動物的形象和線條都特別細膩

而且不單純的只是動物的認知，每本都會有一個互動的主題

比如動物的媽媽是怎么背寶寶的？這是誰的寶寶？等等

寶爸寶媽給寶貝講的時候就可以加點戲

夸張的動作和語言那是多多益善

給小月齡寶貝來點娛樂書
 

《噗噗噗》這本書在小寶寶界就是喜劇大片兒的存在

書里的文字全部都是擬聲詞

絕對“嬰語”，

爸媽媽不能理解的存在

因為聲音和韻律非常像寶寶在肚子里聽到的羊水的聲音

越夸張擬聲講法

娃兒的笑聲就越劇烈

最后來個總結

這個階段寶貝閱讀的特點

1、注意力停留非常短暫

2、喜歡撕、咬、扯的讀書模式

3、對因果關系的事物好奇心巨大

4、小手精細動作快速發(fā)展中

5、對“各種臉”非常感興趣

所以咱們不要強求孩子要跟著大人的節(jié)奏專注的讀書或者看書

讓寶貝盡情的“玩書”、“虐書”吧。

趁著寶貝注意力停留的黃金時間，用重復的方式，

給寶寶來點咱們最想輸出的認知內(nèi)容就好。