加州語文prek級記錄——第四周 綜合回顧

第四周D1

熱身游戲可以玩聽聽看猜猜看游戲，閉上眼睛，媽媽發(fā)出一種聲音讓孩子猜什么聲音。

玩一個聲音游戲，告訴小朋友制造3個聲音，讓小朋友模仿，2種一樣有一種不一樣，然后讓小朋友指出來這個不一樣的聲音是在開始還是結(jié)尾出來的。

I will make three sound。

Tell me if the different sound came at the beginning or at the end？

比如：

跺腳跺腳 拍手，stomp foot，clap

拍手拍手 口哨

大笑 跺腳跺腳

小狗小貓小豬叫得歡~

拍一下手，孩子學狗叫，2下學貓，3下學小豬

拍手的時候速度時快時慢。1下用力，2下輕松有節(jié)奏，3下清脆而連續(xù)。這樣孩子才能聽出明顯區(qū)別?？梢院秃⒆踊Q游戲角色。

可以玩聽聽看猜猜看游戲，閉上眼睛，媽媽發(fā)出一種聲音讓孩子猜什么聲音，吃蘋果，喝水等猜吃的什么。到處敲敲你周圍什么物體發(fā)出的聲音最動聽？

聽到什么動物挑出卡片。

這個可以做成puppetshow。

12345 上山打老虎 老虎沒在家 打到小松鼠。

小企鵝，真可愛，住在南極不怕冷。

鵝鵝鵝，曲項向天歌。

小燕子穿花衣，年年春天來這里。

小兔子乖乖把門兒開開。

小花貓，叫喵喵。走起路，靜悄悄。眼睛亮，尾巴翹。捉老鼠，本領(lǐng)高。

欣賞詩歌聽 四季的聲音 

“布谷布谷”“布谷布谷” 

你聽，布谷鳥帶來了春天的聲音

草綠了，花紅了，

春天就像一幅美麗的畫。

 池塘里，水滿了，

跳著一只可愛的小青蛙。

“知了知了”“知了知了”

你聽，知了唱響了夏天的聲音。

太陽光，真猛呀!

照得我睜不開眼睛

小河邊，閃動著，

人們游泳的身影。

“沙沙沙沙”“沙沙沙沙”

你聽，落葉飄來來了秋天的聲音。

 秋天的田野， 

稻海翻起金色的波浪。 

秋天的天空，

飛著一隊“人”字形的大雁。

“呼呼呼呼”“呼呼呼呼”

你聽，北風吹來了冬天的聲音。

帽子上，圍巾上，

 落滿了潔白的雪花。

 堆一個小腦袋大肚皮的雪人

樂得小朋友們笑哈哈。

讓小朋友畫出聲音大和小的事物，在卡片上打印出 Loud 和Soft

引導小朋友把鼓 鞭炮 喇叭 狗叫放在loud下，老鼠 貓 倒水的聲音 放在soft 下。

復讀一本本周喜歡的書D1

問問孩子喜歡哪部分或者哪個角色。

請孩子幫你翻頁并指出每一頁的句子從哪里開始。

挑一個場景表演

Tell me what you see in。。。

What makes you amazing？

字母識別 D2

和孩子一起唱字母歌，邀請她們一起唱一邊出示字母。

幫助孩子辨認她名字的首字母，給她這個字母的卡片，辨認并且跟讀發(fā)音

This is C as in /s/ /s/- Cici 。在圖畫紙上寫出大大的C。讓孩子用彩筆等裝飾這個字母

復習關(guān)于中國標志，國旗，首都，國花，長城。所在城市上海標志建筑東方明珠

打印空白國旗讓孩子涂色。教師書P10 孩子可以揮舞國旗唱國歌

打印mary had a little lamb 玩偶 P6讓孩子涂色剪下。在孩子用玩偶表演這個故事時復讀這個故事。

Mary had a little lamb, little lamb, little lamb, Mary had a little lamb, its fleece was white as snow. And everywhere that Mary went, Mary went, Mary went, and everywhere that Mary went, the lamb was sure to go. It followed her to school one day school one day, school one day, It followed her to school one day, which was against the rules. It made the children laugh and play, laugh and play, laugh and play, it made the children laugh and play to see a lamb at school. And so the teacher turned it out, turned it out, turned it out, And so the teacher turned it out, but still it lingered near, And waited patiently about, patiently about, patiently about, And waited patiently about till Mary did appear. "Why does the lamb love Mary so?" Love Mary so? Love Mary so? "Why does the lamb love Mary so," the eager children cry. "Why, Mary loves the lamb, you know." The lamb, you know, the lamb, you know, "Why, Mary loves the lamb, you know," the teacher did reply.

印刷體意識 D3

復習環(huán)境標志 比如exit 打印出來讓孩子裝飾這些標志

可以制作安靜的標志，需要幫助的標志，房間里各種不同區(qū)域標志。

玩一個紅綠燈游戲，制作一個紅燈標志（red stop sign），一個綠燈標志（green go sign）。讓孩子舉起綠燈就跳啊跑啊向她走，舉起紅燈就停下不動?？梢越粨Q角色。

If you Hold up the go sign，I should walk hop or run toward you。

When you holds up the stop sign，I should freeze。

拿一個檸檬，孩子閉上眼睛摸一摸什么感覺，把檸檬扔在桌子上問問孩子聽到了什么，削開檸檬讓孩子聞一聞，嘗一嘗，看一看。用蘋果重復這個活動。

在盒子里裝一些圖片，讓孩子摸出一張說說可以用哪種感官來感受比如：

I smell the flower with my nose。

Diy感官p12動物的感官

請小朋友畫出本單元她最喜歡的，并在紙上寫下她的名字。請小朋友描述她的畫和本單元她喜歡的部分。

請小朋友協(xié)助列出本單元她喜歡的列表。鼓勵孩子使用本單元讀到的詞。

指出喜歡的活動里每一個單詞。然后大聲讀出這個列表。給課程畫一幅圖。張貼列表

口語 D4

玩指身體的游戲

Point to your nose。Touch your head。

打印一張人體圖要求孩子

Color the mouth red

Color the eyes green

Circle the nose in black

Color the hands brown

Circle the legs in blue

Diy身體感官的觸摸P32 問答。閉上眼摸摸看眼前的人是誰。摸摸箱子里是什么。

你能同時做幾件事呢？一邊畫畫一邊唱歌一邊用腳打拍子，一邊刷牙單腳站立。

人體魔方

展示第一張復述卡讓孩子討論插圖。讀完故事后問孩子發(fā)生了什么事。

D5

第二天復讀復述這個故事，拿出復述卡像孩子展示如何使用復述故事，然后打亂順序請孩子按照故事發(fā)展前后排列。

聽一首音樂，敲擊強拍，節(jié)奏。

拍手 跺腳 拍額頭 吹哨子，你同時能在身體多少地方打出節(jié)拍？

拿一張大紙左邊寫上需要做的，右邊寫上不能做的

例如：

We should eat fruits and vegetables。

We should wear a life jacket in a boat

我們不能摸火爐

We should not leave the yard without permission

講講愛護牙齒的重要性，2個蛋1個涂上牙膏放可樂醋里。飯后漱口不能立刻刷牙，半小時后刷牙，如何刷牙。牙齒模型。

When should you brush your teeth？ What can happen if you don’t brush your teeth？

if you do not keep your teeth clean, your teeth may get holes

牙刷涂色，數(shù)出5把牙刷堆成一堆。 

用牙刷拼圖形或者字母 比如3把牙刷拼出N

耳聽眼看嘴巴嘗的繪本