海淀名師告訴我，集訓(xùn)隊(duì)、訓(xùn)練營的奧數(shù)牛娃都有哪些特質(zhì)

本文首發(fā)于【養(yǎng)娃一件小事】，一個專門雞娃的公眾號。

不是所有孩子都適合學(xué)奧數(shù)，更不是所有孩子都能進(jìn)奧數(shù)集訓(xùn)隊(duì)、訓(xùn)練營。

奧數(shù)集訓(xùn)隊(duì)、訓(xùn)練營集中了全北京最強(qiáng)大的數(shù)學(xué)師資力量。每個主講老師的PPT介紹頁都掛滿琳瑯滿目的獲獎榮譽(yù)。即便活動課的輔助老師，都有著清北碩士級別的高學(xué)歷認(rèn)證。

如果你家是奧數(shù)牛娃，但不能在知名機(jī)構(gòu)嚴(yán)苛的層層選拔考試中脫穎而出，成為機(jī)構(gòu)在全北京同年級奧數(shù)TOP20，也是無緣進(jìn)入集訓(xùn)隊(duì)、訓(xùn)練營，進(jìn)而參與奧數(shù)全國一等獎角逐的。

無疑，最頂尖的集訓(xùn)隊(duì)、訓(xùn)練營也集中了全北京最頂尖的奧數(shù)牛娃。

以某一年級集訓(xùn)隊(duì)、訓(xùn)練營為例。他們年齡6歲左右，最小的可能剛剛5歲，就已有驚人的數(shù)學(xué)能力。下能熟練掌握五位數(shù)以內(nèi)的計算、多位數(shù)的巧算，且計算速度與成人相差無幾；上能輕松進(jìn)階幾何難題，甚至一些成人看來瞠目的題，也能一一快速破解。

奧數(shù)牛娃各有各的學(xué)霸氣場，但也有一些共同特質(zhì)。一起來看看那些一年級集訓(xùn)隊(duì)、訓(xùn)練營奧數(shù)牛娃們的共同特質(zhì)吧。

01

奧數(shù)牛娃天生愛數(shù)學(xué)。

他們喜歡做數(shù)學(xué)題。不少孩子在課前早早到達(dá)教室，落座后的第一件事就是主動拿出數(shù)學(xué)題開做。做完題你以為是在教室瞎竄？不，他們沿著墻把教室張貼的一溜復(fù)雜問題心算個遍。當(dāng)課程結(jié)束，大多孩子已對墻上難題如數(shù)家珍，倒解如流。

他們喜歡玩數(shù)學(xué)游戲。猜猜孩子們課間休息玩什么？

比如數(shù)感游戲。猜數(shù)字。3的倍數(shù)、6的倍數(shù)、9的倍數(shù)。

比如背圓周率。小數(shù)點(diǎn)后二十位不在話下。

比如高難度數(shù)獨(dú)。老師一拿出，全班都沸騰。不少孩子甚至興奮地交頭接耳：“我最喜歡數(shù)獨(dú)了！”“我玩這個超級厲害！” 

他們喜歡上奧數(shù)課。專注而熱情的上奧數(shù)課。他們喜歡在課上開發(fā)新的解題方法，或是將兩種不同題型的方法相互聯(lián)系，找出規(guī)律，并在課上與其他同學(xué)分享。例如有個孩子學(xué)巧算時，就喜歡用拆分的思維來巧算，并真的開發(fā)出不少值得分享的新方法。

興趣是最好的老師。不能否認(rèn)，他們經(jīng)過了專業(yè)的訓(xùn)練和嚴(yán)格的栽培。但如果沒有強(qiáng)大的興趣，他們怎么能將學(xué)數(shù)學(xué)變?yōu)橥鏀?shù)學(xué)，并在原本應(yīng)當(dāng)競爭激烈壓力巨大的奧數(shù)集訓(xùn)隊(duì)、訓(xùn)練營中開心學(xué)習(xí)，健康成長？

02

奧數(shù)牛娃天生愛數(shù)學(xué)，可能源于天生愛學(xué)習(xí)。他們像熱情的“感受態(tài)細(xì)胞”，貪婪地吸收著身邊能接觸到的一切知識。

他們喜歡科普。他們會興致勃勃地討論葉綠體、二進(jìn)制。他們會比賽背元素周期表。橫著背不過癮，干脆豎著背元素周期表，又快又準(zhǔn)確。這可能很多初高中的理科生都做不到。

他們也喜歡文史哲。從春秋吳越爭霸到清代康乾盛世，從中國東邊的海洋西邊的沙漠，到美國的大峽谷歐洲的梵蒂岡，他們都有較好的知識儲備。

他們還喜歡一切身邊的知識。無論是飛機(jī)、汽車的型號，還是自己、爸媽的血型，他們都能與你深交流，從前沿科技到生物基因，從傳統(tǒng)制造到人體構(gòu)造。

如果沒有旺盛的求知欲和良好的家庭環(huán)境熏陶，如何創(chuàng)造出這些自帶焦點(diǎn)話題的牛娃？

03

奧數(shù)牛娃思維靈動，喜歡交流，能自己創(chuàng)造快樂。

例如小組賽游戲課。他們的表現(xiàn)一般都令人驚喜。

小組賽意味著分工合作，意味著意見統(tǒng)一，這對于驕傲的奧數(shù)牛娃們來說是不小的挑戰(zhàn)。幾乎每個奧數(shù)牛娃都想當(dāng)隊(duì)長，一張張急切的小臉寫滿了不服氣。

但一旦分工明確，他們就迅速明確各自的位置，找準(zhǔn)自己的角色，開動思維，交流問題，享受賽事。

他們很機(jī)靈。為了不讓小組的答案泄露，一些孩子還會故意誘導(dǎo)錯誤的答案，或是將寫了兩種答案的白紙揮舞。當(dāng)然聰明的雙方最后誰也沒上當(dāng)。

訓(xùn)練營開課一上午后，孩子們就已經(jīng)玩成一片。即便玩耍時特別親密，交流特別毫無障礙，他們也不是曾經(jīng)認(rèn)識結(jié)伴參加比賽的好朋友，而是在訓(xùn)練營里剛認(rèn)識的新朋友。幾乎班里所有的孩子之間之間都玩得很開心，這不僅僅是童真的魅力，更是他們身上強(qiáng)大的社交魅力。

04

奧數(shù)牛娃不懼權(quán)威，獨(dú)立有主見。

對家長，他們像“小大人”。訓(xùn)練營的規(guī)定是家長不允許進(jìn)校區(qū)。有的家長放心不下，想要跟進(jìn)來照顧，這些一年級的奧數(shù)牛娃“小大人”會和家長講道理：“老師說這里不讓進(jìn)，趕緊回家吧。這里有老師還有同學(xué)們，放心吧?！毕啾绕饋?，家長像個孩子。

對老師，他們更像“老師”。他們從不把老師奉做神明，敢于質(zhì)疑老師，喜歡挑戰(zhàn)老師。他們不認(rèn)為老師說的一定正確，即使老師寫出了答案，也一定要自己動手試一試，甚至用好幾種方法嘗試，每種方法都能得到正確答案后才算是結(jié)束了這道題目。

......

奧數(shù)牛娃的特質(zhì)還有很多，不勝枚舉。未來，有沒有機(jī)會邀請奧數(shù)牛娃來給大家分享分享經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

拭目以待。