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安水如.首批中科院心理咨詢師
安水如.首批中科院心理咨詢師
花友號1710286
2015
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安水如：交叉學(xué)習(xí)讓你學(xué)得更好 文.圖/安水如

在孩子年幼之時，安水如經(jīng)常會教孩子在畫了一會兒畫，或做了一會手工之后，就去做別的其他事兒。

到了晚上，安水如在與孩子讀了幾頁的中文繪本之后，就會與孩子玩一會兒，或讓孩子獨自與貓玩一會兒，接著便是讀英文書。

有些時候，安水如會將涂鴉、玩積木、運動、小游戲等，都給穿插到親子共讀里頭去。

這是因為，安水如在觀察自己學(xué)習(xí)的狀態(tài)中發(fā)現(xiàn)，倘若自己長時間在學(xué)習(xí)一門功課，如長時間都在啃育兒書，或某個學(xué)科的書，那整個腦袋就會有吸收不了知識的發(fā)漲感的。

更讓安水如驚訝的...
安水如：什么時候教孩子識字？

蒙臺梭利理論認為，兒童在五至七歲時往往會是出現(xiàn)識字敏感期。在這時候，我們可以借助一些識字卡片來去教孩子識字。但實際上，兩三歲就開始識字的孩子，那也是有不少的。

身為育兒咨詢師，我卻覺得，在孩子對書中漢字有了好奇之心，并會不停地問成人這是什么字時，我們就可以借助繪本、卡片等來去教他識字的了。

這是因為，不同的孩子，對這漢字符號會有好奇之心，那往往會是有著個體差異性的。我們不能讓所有的孩子，都給等到了五歲之后，才來學(xué)習(xí)識字。

不然，在五歲之前就對識字有了興趣的孩子，我們...
安水如：如何教孩子護眼？ 本文節(jié)選自《小朋友宅家老是抱著電視，害怕會對眼睛不好，有啥護眼的好方法嗎？》的回答，如需閱讀全文，可進“安水如”知乎賬號讀全文。https://www.zhihu.com/answer/2431854208

孩子是容易沉迷于讓自己有痛快的活動，而忘了時間的。這也就是說，倘若電視節(jié)目讓他們有喜歡的了，那他們基本是會在那電視旁待著而忘記時間的。不懂健康用眼的我，在幼童之時每逢看電視，那都是可以在那待著一動不動地看上好半天的呢。

那在這時候，若是希望孩子能夠科學(xué)用眼，那我們就要...
能否獎勵孩子？ 文./安水如
圖/網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝

在孩子有了突如其來的好成績之后，我們可以適當(dāng)性地獎勵孩子，如，帶孩子去吃頓肯德基，去附近的博物館逛逛，買本孩子心念已久的漫畫，等。

但，身為育兒咨詢師，我卻既不支持，也不鼓勵在孩子有了丁點的好成績之后，我們就去給予太多的獎勵，尤其是物質(zhì)方面的獎勵，如金錢、新包等。

就我而言，這么多年來，不論孩子有了怎樣的成長或進步，我都是不曾有給予額外的獎賞的。但我會給予及時性的鼓勵和肯定，以讓孩子在知道自己有成長的同時，還能繼續(xù)努力...
安水如：有沒有給三歲寶寶讀古詩？

在孩子出生八個月之后，我們就可以開始給孩子閱讀的了。那在孩子到了三歲之后，我們完全可以是給孩子讀古詩的呀。

只不過說，在古詩的選擇上，我們要盡可能選擇那種句子較短、文風(fēng)清新的古詩，因為，三歲兒童已會說話，但難以聽懂長句詩，亦是不大適合接觸反映社會現(xiàn)實的古詩。

我在孩子整個幼兒園里頭，那都是不曾有給孩子閱讀現(xiàn)實主義詩人杜甫反映當(dāng)時社會現(xiàn)實的古詩的。六歲之前的孩子，需要在美好里成長。過于陰郁或現(xiàn)實的詩詞歌賦，那是不利兒童的心身發(fā)育的。

其次便是，我們無需給予孩子太多的古...
三歲寶寶只愛看一類書，怎么辦？ 三歲寶寶只愛看一類書，那就讓孩子看個夠呀。并竭盡所能地將那同類書籍，都給找到，以讓孩子能夠慢慢地對其有所深入。

因為，兒童在三歲左右的時候，就往往會是對某領(lǐng)域，有了較為固定的興趣。及至成年，那孩子就極有可能會是在那領(lǐng)域，有所建樹的。

如，谷愛凌在三歲時就愛上了滑雪，家人就給予支持，而后她也真的是成了世界級的滑雪運動員。

又如近藤麻理惠在年幼之時，就對整理很有興趣，并將家里的與整理有關(guān)的書，都給拿來看。而后，她就成了整理收納大師，將自己的心動整理魔法術(shù)，給帶往全世界。
安水如：如何幫助孩子理解什么叫“余波”？ 文/安水如
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?

五歲小朋友不僅理解不了我們所說的“余波”，究竟是什么意思，還不懂什么叫“過江千尺浪”。是時，身為父母的我們，可要怎么辦才好呢。??

依照美國著名心理學(xué)家皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，該年紀(jì)的兒童，雖說能用符號來去理解世界，但那思維，仍舊是形象性思維，尚且不具備抽象邏輯思維的。??

那我們在幫助孩子來去理解這較為抽象的某些概念或符號之時，就要設(shè)法將其給形象化，是要在確保孩子安全的情況下，盡可能讓孩子切身感受到，或真實觀察到...
安水如：兒子在家學(xué)舞蹈嗎？ 文/安水如
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我家孩子沒有在家學(xué)舞蹈，未來會不會學(xué)舞蹈，我想，這就需要看孩子的興趣了。

如果孩子真心喜歡跳舞，加之家庭經(jīng)濟條件許可，那我就會讓孩子去接受系統(tǒng)的舞蹈訓(xùn)練。

不然，我就會鼓勵孩子在家自學(xué)跳舞，依托方便快捷的互聯(lián)網(wǎng)平臺。
安水如：孩子怎么會是說話顛三倒四？ 文/安水如
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有孩子都已是快要從小學(xué)畢業(yè)的了，可在與人說話，尤其是在說“不”道“拒”之時，總會顛三倒四，給人條理不清的感覺。這讓家長很是頭疼，并覺丟臉。怎么辦。

身為育兒咨詢師，我覺得，在思考怎么辦之前，要先去觀察自己在平日里頭是怎么與孩子互動的。尤其要觀察自己在孩子跟自己提要求，說想法，道拒絕之時，自己是怎么回應(yīng)孩子的，那心情又是怎般的樣子。

這是因為，倘若在平日里頭，父母就給予孩子過多的管束和干涉，及控制，或每當(dāng)孩子對自己說“不”...
安水如，如何讓孩子理解什么叫“守時”？ 文.圖/安水如

有個小朋友在與媽媽進行親子共讀的同時，聽到媽媽讀“守時”，就問了媽媽一個問題，說，媽媽，這“守時”，是什么意思呢。

在那時候，媽媽就愣住了，因為，她沒有想到，自己的孩子，會是問出這樣簡單的問題來。

后，安水如就對其作出解釋說，“守時”二字，在我們看來，就是再平常不過的詞，是一聽就懂的了。但孩子不同。在孩子聽我們大人讀書時，也許是第一次聽到“守時”二字。這就好比是我們從未接觸某個行業(yè)，第一次聽到那個行業(yè)的某些專業(yè)詞匯，那都是懵懂不知的呢。那在這時候，我們要...
安水如：如何讓孩子知道遲到的后果？
文/安水如
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上學(xué)遲到，磨蹭是很多孩子都會有的，這往往會是讓家長頭疼。

對此，安水如的建議是，要讓孩子意識到管理時間的重要性，而遲到會有什么后果。

那怎么做才能讓孩子知道遲到的后果，從而意識到管理時間的重要性呢。

會遲到的孩子，多是低年級，乃至于低齡兒童。而低齡兒童的思維，是具體形象思維。那我們就要將時間給具體化。

如，我們可以跟孩子計算一下，如果一天遲到十分鐘，那三十天會落后其他同學(xué)多少時間，那一年呢。

不過，在這之前，我們...
安水如：懶媽媽有可能帶出懶孩子 文/安水如
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很早就有聽說這么一個觀點說，懶媽媽帶出勤快的孩子，勤快媽媽會帶出懶孩子。所以說，女人要當(dāng)個懶媽媽。

我在觀察中卻發(fā)現(xiàn)，在很多時候，尤其是在孩子年幼之時，懶媽媽極有可能會是帶出懶孩子來的。而勤快的孩子，那身邊多半也是有個勤奮的成人。

這是因為，孩子，尤其是低齡兒童，那可是無時無刻不在跟隨身邊人學(xué)習(xí)呀。那懶媽媽在孩子面前，就是天天在做著懶惰的表率作用呀。

那有人不免要說，那孩子可以不學(xué)媽媽的懶的。實際上，孩子，尤其是低齡兒...
安水如：怎么走出低谷期？ 在安水如少女之時，就曾有聽說演員劉曉慶被送進了監(jiān)獄。幾年后，劉曉慶對外說自己在那時候所能想到的就是，反正一時半刻也出不去，那就讀書吧。

當(dāng)然，也許有人會覺得讀書沒用。但，作為閑時就愛讀書的育兒咨詢師，安水如卻覺得，讀書不是沒用的。一些書，我們在這當(dāng)下讀了，便覺沒用，那是因為，好書似紅酒，有后勁。

再就是，倘若人在低谷，連書都買不起，那就拿著手機來去學(xué)習(xí)吧。越是低谷，越要學(xué)習(xí)。而且還是越在低谷，越有時間來去學(xué)習(xí)的。人在低谷，哪怕深居鬧市，那也是無人問津的呀。

至于要學(xué)什么...
安水如：節(jié)日被說不吃肉就長不高，孩子哭著要離開，怎么辦？
文/安水如
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有遇見一個約莫七八歲的小朋友，不愛吃肉。而她的家人，在平日里頭，那也是素食居多的呢。

可在走訪親戚之時，得知對方不吃肉的親戚，就跟小朋友說，你不吃肉是既長不高，又長不大的。

后，小朋友就在那當(dāng)場大哭了起來。并鬧著要離開，飯也不吃的了。因為，他不曾有聽懂對方的言外之意是激勵自己多吃肉。

在那時候，看著孩子在那大哭了起來，旁側(cè)的母親，就開始有點不耐煩的了，但仍是耐著性子來去哄那孩子，可孩子仍舊是在那不停地哭鬧。

對此情...
安水如：帶著孩子在閱讀里看冬奧

明天就是北京冬奧會的開幕式的了，安水如很期待我們的古韻國風(fēng)是如何與那極具現(xiàn)代美的冬奧會，同臺共舞的。因為，在安水如年少之時，安水如就愛看“花樣滑冰”。也喜歡古琴、漢服等古韻國風(fēng)元素。

而今年，孩子還用自己的一部分壓歲錢，買了《一起去看冬奧會》的互動立體書。并在將其給拿到手之后，就一個人躲在臥室里，連著《中國年》的立體書，看了好久，還不時地喚那忙著的安水如，趕快過去給他讀讀。

待安水如閑了下來，就與孩子約定每天都閱讀《一起去看冬奧會》的幾頁內(nèi)容，而后就針對自己不大了解的...
安水如：開心亦是情緒

文/安水如
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提及情緒，很多人就將其給視之為負面，并以為只有難過、悲傷等讓人難受的感受，才是情緒。其實，開心等讓人自在的感受，也是情緒。

其次便是，很多人都以為把人弄悲傷，就是在助人禪修。其實，當(dāng)我們在開心時，若能保持覺察，懂得旁觀，即為自我修養(yǎng)。

而倘若在有了悲傷等負面情緒時，自己卻不懂得旁觀，不會覺察，反而陷入其中，那哪怕將一個人給弄到低谷，那也是不能幫助他修養(yǎng)自身的。

相反，那故意將一個人給弄到悲傷、抑郁的負面境地，其實是...
安水如：錯用“延遲滿足”，不利兒童健康
文/安水如
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心理學(xué)里頭有這么一個概念叫“延遲滿足”，意為對那需求進行延遲滿足。而在這當(dāng)今時代，很多父母都喜歡對孩子進行延遲滿足，但卻往往會是錯用延遲滿足而不自知。

如，孩子想著買糖果吃，但父母卻對孩子的需求，熟視無睹，也不懂得去撫慰孩子的情緒，就知道故意不給孩子買糖果，并告訴孩子說媽媽這是對你的需求，進行延遲滿足，以讓你能健康成長。

其實，這延遲滿足，并不是外界給予強勢干擾，以讓孩子的需求，被推遲滿足的。而在孩子每一次都有需求時，...
見人發(fā)脾氣，我為什么要離開？
文/安水如
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孩子問我說，媽媽，為什么你要我瞧見有人發(fā)脾氣的時候，就要趕緊離開呢。

我說，那是因為，一個人在發(fā)脾氣的時候，那是容易失去理智的。而失去理智的人，那是極有可能會是傷了我們自己的。

為了讓孩子更好理解我所說的這句話的意思，就繼續(xù)跟孩子說，看那小孩，在發(fā)脾氣的時候，就是張牙舞爪地抓大人，打大人，踢大人。其實，成人也一樣的。

聽到這話，孩子就趕緊補充道，我知道了。那個誰誰誰在生氣的時候，就是會踢人的。

我說，是的。情緒會影...
安水如：情緒不一定能夠經(jīng)由表情呈現(xiàn)于人

文/安水如
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在很長一段時間里頭，小朋友每逢看我將嘴巴給閉合起來，并做出看似很苦的表情，就覺是我有情緒。

后，我跟孩子說，媽媽只是做出了這個表情，但不一定等于媽媽有情緒，這是因為，表情是可做出來的。訓(xùn)練便是。

看孩子似有不解，我就繼續(xù)解釋道，這也就是說，當(dāng)一個開心的了，但也是可以做出不開心的表情出來的。就皺眉、咬牙等，而這，在平日里頭有意識去訓(xùn)練自己，就可做到的。

這也就是說，當(dāng)我們看著一個人在那大笑時，不要覺得那個人就一定是開...
安水如：大于小于，怎么分？

文/安水如
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小朋友在剛學(xué)數(shù)學(xué)的時候，難免會是分不清＞、＜，這可怎么辦才好呢。

我的做法是，先教孩子大和小。如5比4大。而后便是給孩子講故事，就講大魚吃小魚的故事。

不過，在講故事之前，我們要把自己的手拿出來，用食指和拇指做出魚嘴的樣子。

而后便是告訴孩子說，這魚呀，可喜歡吃東西的了，而且還是逮著大的就吃。

如，當(dāng)遇見了5和4的時候，這魚嘴就自然地伸向了5，而不是4。因為，5比4大呀。

而用食指和拇指做出魚嘴的樣子，也是因為...
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