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Sunny Lph
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花友號1292551
2015
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Dracula 宋朝的腔調(diào) Nick and Tesla's Super-Cyborg Gadget Glove: A Mystery with a Blinking, Beeping, Voice-Recording Gadget Glove You Can Build Yourself: 4
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10歲
想法
raz，據(jù)說是最為簡便高效的進(jìn)階分級。尤其適合學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的大童快刷。

小學(xué)低年級，是否刷raz？從哪里開始刷？怎么刷？用raz來擴(kuò)充詞匯量是沒問題的。從J還是哪里開始，主要看孩子基礎(chǔ)。幾乎無基礎(chǔ)的，從J開始還是有難度的。書，還是可理解性輸入為好。大齡，認(rèn)知高，可以適度拔高，可以考慮從H前后看看，家長斟酌，孩子試讀來感受下。

如何刷？我個人認(rèn)為還是整體可理解性輸入吧。無需逐句翻譯，但需整體理解。詞匯，小學(xué)娃了，遇到的最好還是解決掉。上學(xué)的娃，不像低齡娃娃有那么多時(shí)間可以通過...
10歲
想法
謝邀。

這個問題需要看家長對孩子的規(guī)劃，心理預(yù)期，結(jié)合孩子的興趣愛好等綜合考慮。

就我家而言，在孩子無充分自主時(shí)間的前提下（比如大學(xué)）不會加入二語。原因如下：

第一，無小語種計(jì)劃。

第二，體制內(nèi)路線，國內(nèi)發(fā)展為主。孩子時(shí)間有限前提下，相較二語，中文素養(yǎng)的積累提升，思維訓(xùn)練看起來更為迫切。

第三，語言有相通性，的確英文到一定程度加入二外，會事半功倍，看起來不學(xué)個二外好像虧了。但是，語言是需要應(yīng)用的。請問，學(xué)齡前孩子有多少機(jī)會去應(yīng)用二外？學(xué)齡孩子，面對校內(nèi)學(xué)業(yè)，又有多少...
10歲
想法
第一，書。作為老牌經(jīng)典，牛津樹有其獨(dú)特之處，較RAZ. 海尼曼，火箭系列等分級而言，比較有趣，因此大部分孩子喜歡讀。但，這套書有它的局限性，甚至不算嚴(yán)格意義的分級。通篇過去時(shí)，且受其題材影響，句式及詞匯范圍不夠廣。因此，零基礎(chǔ)的孩子我認(rèn)為并不適合直接用牛津樹，我也不認(rèn)為牛津樹適合做進(jìn)階的主線材料。

第二，方法。三遍法，我覺得這個方法有其可取之處。短期內(nèi)見不到效果也是正常。觀察孩子狀態(tài)，做可理解性輸入，個把月后可能會觀察到進(jìn)步。開口是自然的過程。

第三，收費(fèi)群。個人感覺主要...
10歲
想法
讀完就轉(zhuǎn)手。一直買一直轉(zhuǎn)。
10歲
想法
可能是難度不匹配。

第一，分級選擇合適的級別。

第二，低階無需徘徊太久。

第三，除了海尼曼，raz.等分級，如果有時(shí)間精力，可以加一些其他類別書籍，平衡“膳食營養(yǎng)”。找準(zhǔn)主線即可。建議raz為主線。
10歲
想法
閱讀習(xí)慣當(dāng)然要培養(yǎng)！這是人一生都要有的習(xí)慣。閱讀是可以最大化且最廉價(jià)的吸收別人知識經(jīng)驗(yàn)的方式。
10歲
想法
這個看開通的權(quán)限范圍。我買的，就一本書只能測一次。
10歲
想法
孩子認(rèn)知是第一位的，語言是為認(rèn)知服務(wù)的。所以，不管中文還是英文先把認(rèn)知拉起來，然后學(xué)習(xí)就會容易很多。

那么，拉升認(rèn)知，就涉及到學(xué)習(xí)材料。目前我覺得英文材料比中文材料更好找，更容易實(shí)現(xiàn)。因?yàn)樽龅木?xì)的，語言深入淺出的英文材料很多。

說到raz，的確h以后社科和自科等nonfiction比例大大增加。如果覺得困難，不妨去讀幾套別的書。像賓果的，科一科二的都屬于繪本類科普書。國家地理屬于寫實(shí)類。saz坡度緩一些。還有學(xué)樂科普詞匯，也是可以讀一讀。其實(shí)，低齡科普就那些主題，刷幾套...
10歲
想法
小升初不是什么檻，后邊還有中考和高考呢。更何況，不考試的小升初入學(xué)后馬上進(jìn)行分班考試。更不用說，學(xué)知識又不只是為了考學(xué)。所以，該怎么學(xué)就怎么學(xué)?。?br/>
說到學(xué)科分配，如果孩子對奧數(shù)沒特別的興趣，如果奧數(shù)沒特別的成績，也許可以拿出部分精力提升語文和英語以及其他學(xué)科。數(shù)學(xué)跟好校內(nèi)，真正學(xué)透，舉一反三沒問題，相信應(yīng)對考試問題不大的。所以，時(shí)間分配就講究個效益最大化吧。
10歲
想法
我覺得樓主要先突破自己的強(qiáng)迫癥。其實(shí)，樓主什么都知道。知道不要低階徘徊太久，做無用功。也知道聽力需要重視。

來說怎么做。牛津讀完4，孩子可以讀g沒壓力。那就繼續(xù)進(jìn)階，進(jìn)階困難了停下復(fù)習(xí)或者橫向刷。樓主讓孩子讀gk階段沒什么意義，純粹浪費(fèi)時(shí)間而已。

聽力，白天設(shè)置定時(shí)播放吧。聽力還是要重視的。
10歲
想法
啟蒙一年三個月，總共支出估計(jì)45000左右。未使用的課程和書籍還有較多…

1.網(wǎng)課兩個平臺，總共花費(fèi) 31500，還剩400節(jié)出頭，應(yīng)該還能上一年多吧。

2.買書，估計(jì)過萬了。

成系列的：raz從c到z2，3000左右；牛津樹1-12；海尼曼gk，g1，g2，；saz全套；國家地理pre到L3；國家地理G1和G2；牛津探索L1到L6；科一科二；蘭登一到五；圖書館系列；I can read一些系列；journey分級gk到g5；加州哈考特分級閱讀g2和G3；加州科學(xué)分級閱...
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10歲
想法
raz，電子版和紙質(zhì)版。這里不談版權(quán)問題。

電子版，可以用ABC reading.原版賬號就算了?？āＲ话憧梢杂玫降碗A。比如H以前。后期因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)增加等原因，會逐步轉(zhuǎn)紙質(zhì)。

紙質(zhì)，有網(wǎng)盤資源，可以自己打印。另外就是各微商賣的。絕大部分來源就那幾中，無非是看幾手貨源，中間加多少利潤而已。
10歲
想法
謝邀。

討厭不討厭，也許也要講究個方式方法。再者，也不能全憑討厭與否來做決策。不喜歡上學(xué)也不能不上學(xué)，是吧。

第一，搞明白為什么討厭。是不理解導(dǎo)致？興趣導(dǎo)致？還是方法不對，導(dǎo)致孩子不理解或沒興趣？

第二，選擇合適的材料，用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄒ搿?br/>
但我想表明一個觀點(diǎn)，中文科普往往并沒有英文科普簡單。很多書的制作，或者由于翻譯問題，需要生硬?；蛘邇?nèi)容體系不符合孩子的閱讀習(xí)慣和認(rèn)知范圍。

科普詞匯，很多人說難。其實(shí)，說來說去，孩子的科普，初始階段，就那些主題，就那些詞匯。多看幾...
10歲
想法
謝邀。

橋梁書和初章書，我覺得是個很寬泛的概念。每個人對它們的定義也不太相同。同為橋梁書，有的甚至達(dá)到五千字以上，藍(lán)思到達(dá)中高章水平。而蒼蠅小子這種，基本讀RAZ g1前期就可讀的書，也有人稱之為橋梁章節(jié)。不抬杠，就大部分人對橋梁和初章的概念理解來回答這個問題。

詞匯的話，可以一直是通過廣泛閱讀來吸收，也可以通過精讀一兩套體系一些的書來學(xué)習(xí)和鞏固。

橋梁和初章，fiction類的，我個人認(rèn)為，沒默讀能力的時(shí)候可以朗讀，有默讀能力的時(shí)候可以默讀。但每天保持一定量的朗讀是很...
10歲
想法
謝邀。

關(guān)于這個問題，我是這么想的。

第一，初級章節(jié)書，或者以后的章節(jié)書，讀到這里了，如果是孩子踏實(shí)進(jìn)階的話，我想孩子是具備默讀能力的。所以，默讀是必然的。

第二，日常讀書學(xué)習(xí)英語，我認(rèn)為可以分為兩部分。一部分默讀，一部分朗讀。默讀效率更高，同樣的時(shí)間可以讀到更多，毋庸置疑。但，與此同時(shí)，我認(rèn)為每天的朗讀必不可少。15-20分鐘朗讀，保持語感和口頭表述。不知道是否有感覺，一陣子不說英語，舌頭都感覺僵硬。所以，我覺得每天的朗讀必不可少。

第三，朗讀材料。章節(jié)書，很多都是...
10歲
想法
關(guān)于一些學(xué)習(xí)現(xiàn)象的想法
今晚失眠，考慮了一些關(guān)于目前學(xué)習(xí)現(xiàn)況的事情，特記錄如下：
現(xiàn)象一，提起英語學(xué)習(xí)，不管孩子是否有足夠的聽說積累，就上來集中進(jìn)行拼讀集中學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)所謂的“見詞就會讀”的美好想象。
現(xiàn)象二，提起小學(xué)低年級的口算，速算學(xué)習(xí)和練習(xí)，則不管孩子對數(shù)理的認(rèn)識和方法的掌握如何，就學(xué)習(xí)珠心算，快速實(shí)現(xiàn)所謂的幾位數(shù)以內(nèi)的加減乘除。
現(xiàn)象三，提起語文學(xué)習(xí)，就是國學(xué)學(xué)習(xí)和大語文。就是三字經(jīng)千字文，就是各種串聯(lián)戲說。而不管基礎(chǔ)字詞句的學(xué)習(xí)和掌握情況，不管對語言本身的理解和駕馭情...
10歲
想法
我家saz. 國家地理兩套全套，科一科二都有的。我個人認(rèn)為，科一科二和國家地理可以都買回來。

第一，這兩套，風(fēng)格，內(nèi)容編排上還是挺不一樣的。

第二，主題，重復(fù)度估計(jì)會不少。畢竟，入門科普，也就那么一些主題，來回來去也就那些。

第三，即使重復(fù)，我認(rèn)為也有必要。不同的人寫的書，角度、用語等終歸是有很多不同的。同樣的主題多角度學(xué)習(xí)，恰巧能更加立體的學(xué)習(xí)。我們沒有外文環(huán)境，但書可以幫助我們提供。

第四，結(jié)合我家實(shí)際看書經(jīng)歷，剛開始科普覺得困難，現(xiàn)在覺得得心應(yīng)手很多，我覺得這跟...
10歲
想法
我家讀書，基本只讀一遍就過了，到目前不復(fù)習(xí)。前題是，每本書不超過3%的生詞量。讀完這本書以后，我會刻意和孩子反復(fù)強(qiáng)化下生詞，包括提問單詞意思，單詞造句，用包含單詞的句子提問或回答。基本會記住。

此外，我一般會把生詞自己記錄下來，做到陪讀老母親自己心中有數(shù)，再次遇到，有意識強(qiáng)化。

一般，如果閱讀廣泛，總會再遇到的。而如果很少會遇到，說明那本身就是個生僻詞，抓大放小放下好了。
10歲
想法
1.樓主說的讀書是怎么讀？聽？看？朗讀？

2.書，我個人認(rèn)為，需要有梯度有層次，有廣度。同級別的書，看過一些需要進(jìn)階。而同為故事類，看過一些，需要看科普類，包括自然科普和社會科普。

3.拼讀不是學(xué)會說話的關(guān)鍵。關(guān)鍵是聽說讀寫，是有了積累基礎(chǔ)上的運(yùn)用。

一些書，沒必要反復(fù)多次，拉慢速度。
10歲
想法
沒正經(jīng)測過。老母親人肉陪讀，孩子會啥不會啥，基本有數(shù)。拿過來一本書，老母親自己翻翻就知道會不會讀。
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